الصف الثالث الاعدادى

الصف الثالث الاعدادى : الوحدة الأولى نص كن جميلا

قصيدة رائعة للشاعر إيليا أبو ماضي، وهي من أشهر قصائده التي تدعو إلى التفاؤل والإيجابية ونظرة الجمال إلى الحياة.

أيهـذا الشاكي ومـا بـــك داء *** كيف تغدو إذا غـدوت عليـــــلا

إن شـر الجناة في الأرض نفـس*** تتوقى قبـل الرحيل الرحيــلا

وترى الشوك في الورود وتعمى *** أن ترى فـوقها الندى إكليلا

هـــو عبء على الحياة ثقيـل *** مـن يظـن الحيـاة عبئا ثقيــــلا

والــذي نفسـه بغيـر جمـال *** لا يرى في الحــياة شيئا جميــلا

فتمتّـعْ بالصُّبحِ مــا دُمتَ فيهِ *** لاتخفْ أنْ يـزولَ حتّى يــزولا

أيهـذا الشـاكي ومـا بك داء *** كن جميـلا تــر الوجود جميـــلا

الكلمةمعناها
الشاكيالمتألم، المتذمر، كثير الشكوى.
داءمرض، علة، سقم.
تغدوتصير، تصبح.
عليلاًمريضاً، سقيماً.
الجناةالمذنبون، المفسدون، المُجرِمون.
تتوقىتخشى، تحذر، تخاف.
الرحيلالموت، الذهاب، الانتهاء.
تعمىتفقد البصر، المراد: تتجاهل أو لا تدرك.
الندىقطرات الماء التي تتكون على الأوراق في الصباح الباكر.
إكليلاًتاجاً، ما يحيط بالشيء كالزينة.
عبءحِمل، ثِقل، ما يثقل على النفس.
تتمتعتستمتع، تأخذ نصيبك من المتعة.
الصبحالصباح، وقت بزوغ الشمس، المراد: متعة الحياة وسعادتها.
الوجودالكون، الحياة، كل ما حولنا.
الكلمةمضادها
الشاكيالشاكر، الراضي.
داءشفاء، صحة، عافية.
عليلاًسليماً، صحيحاً، معافى.
شرخير، فضل.
الرحيلالقدوم، البقاء.
تعمىتبصر، ترى.
ثقيلخفيف.
جمالقُبح، سوء.
الصبحالمساء، الليل.
الكلمة (في القصيدة)نوعهامفردها
الـجناةجمعالجاني (المذنب).
الورودجمعالوردة.

شرح ميسر لكل بيت

البيتنص البيتالشرح المبسط
1أيهـذا الشاكي ومـا بـــك داء *** كيف تغدو إذا غـدوت عليـــــلايا من تشتكي وتتذمر وليس بك أي مرض أو ألم! كيف ستكون حالتك وألمك إذا أصبحت مريضاً حقاً؟ (يدعوه لتقدير العافية).
2إن شـر الجناة في الأرض نفـس* تتوقى قبـل الرحيل الرحيــلاأسوأ المذنبين في هذه الحياة هو الشخص الذي يخاف ويتوقع الموت (الرحيل) قبل أن يحين موعده، فيعيش حياته في قلق دائم.
3وترى الشوك في الورود وتعمى *** أن ترى فـوقها الندى إكليلاهذا الشخص المتشائم يركز فقط على المصاعب والعيوب (الشوك) ويتجاهل أو لا يرى الجمال الموجود (قطرات الندى الجميلة التي تشبه التاج على الوردة).
4هـــو عبء على الحياة ثقيـل *** مـن يظـن الحيـاة عبئا ثقيــــلاالشخص الذي يعتبر الحياة حملاً ثقيلاً عليه هو في الحقيقة نفسه يمثل عبئاً ثقيلاً على الحياة وعلى من حوله بسبب نظرته السلبية.
5والــذي نفسـه بغيـر جمـال *** لا يرى في الحــياة شيئا جميــلاجمال الحياة يبدأ من الداخل. فالشخص الذي لا يحمل في قلبه ونفسه أي إحساس بالجمال والتفاؤل، لن يرى أي شيء جميلاً أو مبهجاً في هذا الكون.
6فتمتّـعْ بالصُّبحِ مــا دُمتَ فيهِ *** لاتخفْ أنْ يـزولَ حتّى يــزولااستغل اللحظات الجميلة الآن ولا تقلق بشأن نهايتها في المستقبل. عش فرحة هذا الصباح الجميل (أي: كل لحظة سعيدة) ولا تدع الخوف من زواله يفسد عليك استمتاعك به.
7أيهـذا الشـاكي ومـا بك داء *** كن جميـلا تــر الوجود جميـــلا(هذا هو خلاصة الرسالة) يا من تشتكي بلا سبب! غير نظرتك للعالم، اجعل قلبك ونظرتك جميلة وإيجابية، وحينها ستجد كل ما حولك في الكون جميلاً.

مواطن الجمالالتعبيرالشرح المبسط
أسلوب نداء وتعجبأيهذا الشاكي ومـا بـك داءأسلوب نداء غرضه التنبيه والتعجب من إنسان يتذمر بلا سبب.
أسلوب استفهامكيف تغدو إذا غدوت عليلاً؟أسلوب استفهام غرضه الاستنكار واللوم، وفيه تخويف وتحذير من عواقب التشاؤم.
تعبير يوضح المعنىما بك داء و غدوت عليلاًالعلاقة بينهما تضاد يوضح فكرة الشاعر: أنت تشتكي وأنت سليم، فكيف تشتكي لو أصبحت مريضًا؟
قيمة التعبيرإن شر الجناة في الأرض نفس…أسلوب مؤكد بـ (إن)، يوحي بأن التشاؤم هو أكبر جريمة يرتكبها الإنسان في حق نفسه وحياته.
تضاد يؤكد المعنىوترى الشوك في الورود وتعمىاستخدام (ترى) و (تعمى) تضاد يقوي المعنى، ويؤكد سيطرة النظرة السلبية.
جمال التعبيروترى الشوك في الورودتعبير يوحي بالنظرة المتشائمة التي تبحث فقط عن العيوب والمصاعب وتتجاهل الجمال.
دلالة التعبيرالندى إكليلاًتصوير جميل يوحي بالجمال الفطري والطبيعي الذي يحيط بنا، ويدعو للتأمل فيه.
تعبير يبرز الدلالةهو عبء على الحياة ثقيلتعبير يوحي بمدى ثقل النظرة المتشائمة على صاحبها وعلى المجتمع كله.
تأكيد المعنىوالذي نفسه بغير جمال…التعبير يوضح السبب والنتيجة: الجمال الخارجي يبدأ من جمال النفس والروح.
أسلوب أمرفتمتّـعْ بالصُّبحِأسلوب أمر غرضه الحث والنصح والإرشاد، واستخدام كلمة “الصبح” يوحي بالتفاؤل والأمل.
أسلوب نهيلا تخف أن يـزولَ حتّى يزولاأسلوب نهي غرضه النصح والإرشاد، ويدعو إلى الاستمتاع باللحظة الحالية دون قلق من المستقبل.
أسلوب أمر ونتيجةكن جميلاً تـر الوجود جميلاًخاتمة قوية ومؤثرة، وهي أسلوب أمر غرضه الإلزام والنصح، والجملة الثانية (تر الوجود جميلاً) نتيجته المباشرة.

رقم السؤالالسؤالالإجابة النموذجية
س 1متى يصبح الشاكي عبئاً ثقيلاً على الحياة؟يصبح الشاكي عبئاً ثقيلاً على الحياة عندما يظن أن الحياة نفسها هي العبء، وتكون نظرته السلبية سبباً في تعاسته وتعاسة من حوله.
س 2ما هي الصفة التي جعلت الشاعر يصف المتشائم بأنه “شر الجناة في الأرض”؟الصفة هي الخوف والقلق المفرط من المجهول والموت (“تتوقى قبل الرحيل الرحيلا”)، مما يضيع عليه فرصة الاستمتاع بالحياة الحاضرة.
س 3ماذا يقصد الشاعر بـ “الرحيل” في البيت الثاني؟ وما دلالة تكرارها؟يقصد بالرحيل الموت أو نهاية الحياة. ودلالة تكرارها هي التأكيد على شدة خوف المتشائم وقلقه من المصير المحتوم حتى قبل أن يحين وقته.
س 4وضح الفرق بين نظرة المتشائم ونظرة المتفائل إلى الوردة.المتشائم: يرى الشوك فقط (المتاعب والعيوب). المتفائل: يرى الندى إكليلاً (الجمال والبهاء).
س 5لماذا يرى المتشائم الحياة بلا جمال؟ علل إجابتك من فهمك للبيت الخامس.لأنه فاقد للجمال الداخلي، فالجمال ينبع من النفس. فإذا كانت نفسه خالية من التفاؤل والرضا، فلن يرى في الكون شيئاً جميلاً يبهجه.
س 6بمَ نصح الشاعر الإنسان الذي يخشى زوال النعم؟ وما الهدف من نصيحته؟نصحه بـ الاستمتاع باللحظة الحالية (الصبح) ما دامت باقية، وألا يقلق من زوالها حتى لا يفسد متعتها. الهدف هو دعوة الإنسان لعيش الحاضر بسلام وتفاؤل.
س 7ما الغرض البلاغي من الاستفهام في قول الشاعر: “كيف تغدو إذا غدوت عليلاً”؟الغرض هو الاستنكار واللوم والتوبيخ، أي: أنت تشتكي وأنت سليم، فكيف سيكون حالك لو أصابك المرض فعلاً؟
س 8ما نتيجة جمال النفس على نظرة الإنسان للكون، كما فهمت من البيت الأخير؟النتيجة هي أن رؤية الإنسان للوجود ستتغير من السلبية إلى الإيجابية، فإذا كان جميلاً في داخله، فإنه سيرى الكون كله جميلاً ومبهجاً.
س 9ما قيمة التعبير بـ “هو عبء على الحياة ثقيل”؟يوضح هذا التعبير مدى ضرر النظرة السلبية والتشاؤم، ويؤكد أن المتشائم ليس فقط متضرراً بل هو مصدر تعب وإرهاق للمجتمع والحياة.
س 10في البيت الثالث تضاد، اذكره ووضح قيمته المعنوية.التضاد بين “ترى” و “تعمى”. وقيمته هي تأكيد المعنى وإبرازه وتوضيحه، وهو أن المتشائم يملك القدرة على الرؤية لكنه يختار أن يتجاهل الجمال.
س 11ما الرسالة الأساسية التي يريد الشاعر إيصالها للقارئ من خلال القصيدة؟الرسالة هي أن السعادة والجمال ليسا في الأشياء من حولنا، بل هما ينبعان من نظرتنا الداخلية إليها. مفتاح السعادة هو التفاؤل والرضا.
س 12كيف تستدل من القصيدة على أن الشاعر من الشعراء الرومانسيين (المدرسة المهجرية)؟من خلال اهتمامه بجمال الطبيعة (الورود، الندى، الصبح) وتأكيده على دور المشاعر والأحاسيس الداخلية (النفس، الجمال) في رؤية الحياة.
س 13كيف رد الشاعر على المتشائمين في مستهل قصيدته (البيت الأول)؟رد عليهم باللوم والتعجب من شكواهم بلا سبب أو علة، متسائلاً عن حالهم إذا أصابهم المرض الحقيقي.
س 14ما الفرق بين استخدام (الندى) و (الإكليل) في التعبير؟الندى يمثل قطرات الماء التي تدل على الجمال الطبيعي الهادئ. الإكليل يمثل التاج أو الزينة، ويوحي بأهمية هذا الجمال وعلو قدره.
س 15كيف يكون الخوف من المستقبل سبباً في التعاسة في الحاضر؟ (اشرح من البيت السادس)عندما يركز الإنسان على خوفه من نهاية النعم أو زوالها في المستقبل، فإنه يفسد متعة استمتاعه بها في الحاضر، وهذا هو ما يدعو الشاعر إلى تركه.
س 16ما نوع الأسلوب في “كن جميلاً”؟ وما الغرض الأساسي منه؟نوع الأسلوب هو أمر. والغرض الأساسي منه هو النصح والإرشاد والإلزام بالتفاؤل؛ لأنه هو السبيل الوحيد لرؤية الجمال في الكون.
س 17اذكر أثراً سلبياً واحداً للتشاؤم يترتب على الفرد والمجتمع من خلال فهمك للقصيدة.على الفرد: ضياع فرصة الاستمتاع بالحياة والعيش في قلق دائم. على المجتمع: يصبح المتشائم عبئاً ثقيلاً يثبط عزائم الآخرين ويزرع الطاقة السلبية.
س 18لماذا اختار الشاعر كلمة “الصبح” تحديداً في البيت السادس؟اختار “الصبح” لأنه رمز للبداية، والأمل، والتفاؤل، والجمال المشرق. وهو دعوة للاستمتاع بجمال كل بداية جديدة في الحياة.
س 19ماذا تفهم من قول الشاعر: “والذي نفسه بغير جمال”؟ وكيف يمكن تغيير هذه الحالة؟أفهم أن الإنسان لا يستطيع أن يعطي ما لا يملك؛ فإذا كانت نفسه خالية من التفاؤل والرضا، فلن يرى جمالاً. يمكن تغيير هذه الحالة بالتغيير الداخلي أولاً، والبحث عن الجمال في التفاصيل الصغيرة.
س 20استخلص من القصيدة حقيقتين متناقضتين بشأن التعامل مع الحياة.الحقيقة الأولى (المتشائمة): النظر إلى الشوك وتوقع الشر والموت قبل أوانه، مما يجعل الحياة عبئاً. الحقيقة الثانية (المتفائلة): التمتع بجمال اللحظة الحالية ورؤية الندى إكليلاً، مما يجعل الوجود جميلاً.

رقمالعبارةالإجابة
1يخاطب الشاعر في القصيدة الإنسان المريض الذي فقد الأمل في الشفاء.
2المتشائم يتوقع الشر والموت قبل أن يحل أجله.
3يرى الشاعر أن شر الجناة في الأرض هو من يظن الحياة عبئاً ثقيلاً.
4يرى المتشائم الندى يحيط بالوردة مثل الإكليل الجميل.
5التعبير بـ “الندى إكليلاً” يوحي بجمال الطبيعة الذي يجب ملاحظته.
6الإنسان الذي نفسه بغير جمال يرى كل شيء حوله جميلاً.
7الشاعر يدعو المتشائم إلى أن يخاف من زوال النعم لكي يقدرها.
8المقصود بـ “الصبح” في القصيدة هو كل لحظة سعيدة ومشرقة في الحياة.
9“كن جميلاً تر الوجود جميلاً” تعني أن جمال الوجود هو أساس جمال النفس.
10أسلوب “أيهذا الشاكي” هو نداء غرضه اللوم والتعجب.
11التعبير “ما بك داء” و “غدوت عليلاً” بينهما ترادف (نفس المعنى).
12الجملة “هو عبء على الحياة ثقيل” توحي بمدى ضرر التشاؤم على المجتمع.
13يرى الشاعر أن المتشائم يملك القدرة على الرؤية ولكنه يختار أن يعمى عن الجمال.
14أسلوب الأمر في “تمتع” غرضه الإلزام والتحذير من ضياع الوقت.
15“تتوقى قبل الرحيل الرحيلا” يوحي بالاطمئنان والسكينة.
16يجب على الإنسان أن يستمتع بالحاضر وألا يخشى المستقبل حتى يأتيه أجله.
17التعبير بـ “وترى الشوك في الورود” يدل على نظرة المتفائل للحياة.
18البيت الأخير يوضح أن جمال الكون لا يمكن رؤيته إلا بتغيير النظرة الداخلية.
19التعبير بـ “إن شر الجناة” أسلوب مؤكد، يوحي بخطورة التشاؤم.


📝 20 سؤالاً اختيارياً على قصيدة “كن جميلاً”

1. ❓ يخاطب الشاعر في البيت الأول إنساناً:

أ. مريضاً يائساً

ب. شاكياً ومعافىً ✅

ج. متفائلاً سعيداً

د. غنياً فقيراً


2. ❓ المقصود بـ “الداء” في قول الشاعر “وما بك داء”:

أ. الشكوى والتذمر

ب. المرض أو العلة ✅

ج. قلة المال

د. الخوف من الموت


3. ❓ يرى الشاعر أن “شر الجناة” هو الذي:

أ. يؤذي الناس بلسانه

ب. يخاف الموت قبل مجيئه ✅

ج. يرى الجمال في كل شيء

د. يرفض مساعدة الآخرين


4. ❓ العلاقة بين “الرحيل” و “الرحيلا” في البيت الثاني هي:

أ. تضاد يوضح المعنى

ب. ترادف يؤكد المعنى

ج. جناس ناقص يعطي جرساً موسيقياً ✅

د. أسلوب قصر يفيد التخصيص


5. ❓ المتشائم يرى في الورود… بينما يغفل عن…

أ. الندى.. الشوك

ب. الزهرة.. الندى

ج. الشوك.. الندى إكليلاً ✅

د. الجمال.. العيوب


6. ❓ تعبير “وترى الشوك في الورود” يدل على:

أ. حب الشاعر للطبيعة

ب. النظرة السلبية للحياة ✅

ج. قوة إدراك المتشائم

د. الخوف من الأذى


7. ❓ التعبير “الندى إكليلاً” يوحي بـ:

أ. كثرة قطرات الماء

ب. جمال الوردة وزينتها ✅

ج. الندم والحزن

د. صعوبة الوصول إلى الجمال


8. ❓ أسلوب “كيف تغدو إذا غدوت عليلاً؟” هو استفهام غرضه:

أ. التقرير والتأكيد

ب. اللوم والاستنكار ✅

ج. النفي والإنكار

د. المدح والتعظيم


9. ❓ البيت الذي يتفق مع معنى: “جمال الحياة يبدأ من القلب”:

أ. البيت الثالث

ب. البيت الرابع

ج. البيت الخامس ✅

د. البيت السابع


10. ❓ الضمير في “هو عبء على الحياة ثقيل” يعود على:

أ. الشوك في الورود

ب. الموت والرحيل

ج. الندى والإكليل

د. من يظن الحياة عبئاً ثقيلاً ✅


11. ❓ نصيحة الشاعر في “فتمتّعْ بالصُّبحِ ما دُمتَ فيهِ” هي دعوة إلى:

أ. الاستيقاظ مبكراً

ب. اغتنام الحاضر والوقت ✅

ج. عدم التفكير في الماضي

د. البقاء في مكان واحد


12. ❓ الغرض من النهي في “لاتخفْ أنْ يزولَ حتّى يزولا” هو:

أ. التحذير والردع

ب. النصح والإرشاد للتفاؤل ✅

ج. الوجوب والإلزام

د. التمني والرجاء


13. ❓ كلمة “تغدو” معناها:

أ. تمضي وتذهب

ب. تبدأ عملك

ج. تصير وتصبح ✅

د. تشكو وتتذمر


14. ❓ التضاد الذي يبرز فكرة عدم رؤية الجمال هو:

أ. الشوك/الورد

ب. ثقيل/خفيف

ج. ترى/تعمى ✅

د. الرحيل/الرحيلا


15. ❓ مفتاح رؤية الوجود جميلاً، كما جاء في القصيدة، هو:

أ. كثرة المال

ب. صحبة الأصدقاء

ج. أن تكون نفسك جميلة ✅

د. السفر حول العالم


16. ❓ العلاقة بين “كن جميلاً” و “تر الوجود جميلاً” هي:

أ. نتيجة سلبية

ب. أمر ونتيجة مترتبة عليه ✅

ج. تضاد يوضح المعنى

د. تفصيل بعد إجمال


17. ❓ قائل هذه الأبيات هو الشاعر:

أ. أحمد شوقي

ب. حافظ إبراهيم

ج. إيليا أبو ماضي ✅

د. محمود سامي البارودي


18. ❓ ماذا يحدث لمن “نفسه بغير جمال”؟

أ. يجد الراحة في الوحدة

ب. لا يرى في الحياة شيئاً جميلاً ✅

ج. يصبح عبئاً على الآخرين فقط

د. يتمتع بالطبيعة حوله


19. ❓ يوحي التعبير “هو عبء على الحياة ثقيل” بـ:

أ. ضخامة حجم المتشائم

ب. قلة خبرة المتشائم

ج. مدى ثقل النظرة السلبية وضرره ✅

د. كثرة مسؤوليات الحياة


20. ❓ أسلوب “إن شر الجناة في الأرض نفس” مؤكد بـ:

أ. حرف الجر

ب. حرف (إنَّ) ✅

ج. أسلوب القصر

د. أسلوب الاستفهام

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى