الصف الثالث الاعدادى مراجعة نحوية على المنهج

1. درس المنادى – مستر مروان أحمد (لـ 3 إعدادي)

المنادى هو اسم ظاهر يذكر بعد أداة نداء طلباً لإقباله أو تنبيهه. أدوات النداء: (يا) للـقريب والبعيد، (أي – الهمزة) للقريب، (هيا – أيا) للبعيد.

أولاً: المنادى المعرب (منصوب دائماً)

1. المضاف: يأتي بعده مضاف إليه (يا طالبَ العلمِ اجتهد يا طالبى العلم اجتهدا ياطالبات العلم اجتهدن ياذا العلم اتق الله فيما تطلب من العلم ). سر مستر مروان: المضاف لا ينون ولا تثبت فيه نون المثنى/الجمع.
2. الشبيه بالمضاف: يأتي بعده ما يتمم معناه (غالباً جار ومجرور) (يا طالباً للعلمِ اجتهد). سره: يكون منوناً وتثبت فيه النون.
3. النكرة غير المقصودة: تنادي شخصاً غير معين (يا غافلاً انتبه). سرها: تكون منونة ومنصوبة دائماً.

ثانياً: المنادى المبني (يُبنى على ما يُرفع به في محل نصب)

1. النكرة المقصودة: تنادي شخصاً بعينه بصيغة الرفع (يا طالبُ اجتهد).
2. العلم المفرد: اسم شخص أو بلد (يا محمدُ يامحمدان يامحمدون يا فاطمة يا فاطاطمتان يا فاطمات – يا مصرُ).

💡 فنيات المتفوقين:

• نداء ما فيه (أل): نستخدم (أيها) للمذكر و(أيتها) للمؤنث، والمنادى يكون هو كلمة “أي” أو “أية”.
• نداء لفظ الجلالة: نقول (يا الله) بقطع الهمزة، أو (اللهمَّ) بميم مشددة في الآخر عوضاً عن حرف النداء.
• شباب مصر صونوا وطنكم اصلها يا شباب مصر وحذفت الاداة

🔥 بنك الأسئلة التفاعلي (20 سؤال – المنادى)

2. درس البدل – مستر مروان أحمد (للصف الثالث الإعدادي)

البدل: هو تابع يذكر بعد اسم قبله (المبدل منه) يوضحه ويصح أن يحل محله.

أنواع البدل الثلاثة:

1. بدل مطابق (كل من كل):

البدل هو نفسه المبدل منه، وأشهر صوره:

• لقب/وظيفة + اسم: (الخليفة عمر – الدكتور زويل).
• اسم إشارة + اسم معرف بـ (أل): (هذا الطالب). فنية: لازم الإشارة تكون بتشاور على الكلمة.
• كلمة مكررة للتوضيح: (اهدنا الصراط المستقيم صراطَ الذين..).

2. بدل بعض من كل:

يكون البدل جزءاً حقيقياً ومادياً من المبدل منه، ويشترط فيه وجود رابط (ضمير).

• مثال: (قرأتُ الكتابَ نصفَه) – (أكلتُ الرغيفَ ثلثَه).
• فنية “التفصيل بعد الإجمال”: (اتقوا الله في الضعيفين: المرأة واليتيم) -> “المرأة” بدل بعض من كل ولا يحتاج لرابط هنا.

3. بدل اشتمال:

يكون البدل مما يشتمل عليه المبدل منه (شيء معنوي غير محسوس)، ويشترط فيه الرابط.

• مثال: (أعجبني الطالبُ ذكاؤه) – (استمتعتُ بالريفِ هدوئه).

💡 فنيات المتفوقين (تريكات الامتحان):

1. اللعب بالهمزة: (أعجبني حياؤُها – رأيت حياءَها – أعجبت بحيائِها). في البدل تتبع ما قبلها، فلو مرفوع نكتبها على واو (حياؤها).
2. خديعة النداء: (يا هذا الطالب) -> هنا كلمة “الطالب” نعت مش بدل، لأنها جت بعد نداء.
3. خديعة التقديم: (أعجبني في الطالب ذكاؤه) -> هنا “ذكاؤه” فاعل مش بدل، لأن “في الطالب” بوظت الجملة.
4. قلب المبدل منه: (عمر الخليفة عادل) -> “الخليفة” هنا نعت مش بدل.

🔥 بنك الأسئلة التفاعلي (20 سؤال – البدل)

3. أسلوب المدح والذم – مستر مروان أحمد (للصف الثالث الإعدادي)

يتكون الأسلوب من: (فعل المدح/الذم + الفاعل + المخصوص بالمدح/الذم).

أولاً: استخدام (نِعْمَ) للمدح و(بِئْسَ) للذم:

ولهما 4 صور للفاعل (تريك الامتحان):

1. المعرف بـ (أل): (نعمَ الخلقُ الصدقُ).
2. المضاف لما فيه (أل): (نعمَ خلقُ المرءِ الصدقُ).
3. مَنْ أو مَا الموصولتان: (نعمَ مَنْ تصاحبُ الوفيُّ) – (بئسَ مَا تفعله الغشُّ).
4. ضمير مستتر (يُفسره تمييز): (نعمَ خلقاً الصدقُ). فنية: أي نكرة منصوبة بعد نعم/بئس تعرب (تمييز) والفاعل مستتر.

إعراب المخصوص مع (نعم وبئس): مبتدأ مؤخر (جوازاً) مرفوع، أو خبر لمبتدأ محذوف وجوباً. يعني إيه جوازاً؟ يعني ينفع نقول: (الصدقُ نعمَ الخلقُ).

ثانياً: استخدام (حبذا) للمدح و(لا حبذا) للذم:

ده النوع “السهل الممتنع”:

• الفاعل: هو اسم الإشارة (ذا) المتصل بالفعل دائماً.
• المخصوص: هو الكلمة التي تأتي بعدهما مباشرة (حبذا الصدقُ).

إعراب المخصوص مع (حبذا ولا حبذا): مبتدأ مؤخر (وجوباً) مرفوع. يعني إيه وجوباً؟ يعني مستحيل المخصوص يجي في الأول، غلط نقول (الصدق حبذا).

💡 فنيات المتفوقين (تريكات الامتحان):

1. المخصوص المحذوف: قد يُحذف المخصوص إذا فُهم من الكلام (التدخين يدمر الصحة فبئس العادة) أي: بئس العادة (التدخين).
2. كلمة (حبذا): تتكون من (حبَّ: فعل) + (ذا: فاعل).
3. التمييز: (نعم صفةً الأمانة) “صفة” تمييز، (نعم الصفةُ الأمانة) “الصفة” فاعل.
4. نوع (مَنْ وما): “مَنْ” للعاقل، “مَا” لغير العاقل.. (نعم ما تصاحب الكتاب) صح، (نعم ما تصاحب الصديق) غلط.

🔥 بنك الأسئلة التفاعلي (20 سؤال – المدح والذم)

4. الممنوع من الصرف – مستر مروان أحمد (للصف الثالث الإعدادي)

أولاً: الممنوع من الصرف لعلة واحدة (سبب واحد):

1. صيغة منتهى الجموع: كل جمع تكسير في وسطه ألف بعدها (حرفان) أو (ثلاثة أوسطهم ساكن).
   • أمثلة: (مساجد – ستائر) أو (مصابيح – تلاميذ). لكن كلمات مثل (فلاسفة-صيارفة- تلامذة مصروفة )
2. الاسم المنتهي بألف التأنيث المقصورة: (كبرى – صغرى – عليا).
3. الاسم المنتهي بألف التأنيث الممدودة: (صحراء – علماء). فنية: لازم الهمزة تكون زايدة (مش أصلية زي “قراء” ولا منقلبة زي “بناء”).

ثانياً: الممنوع من الصرف لعلتين (سببين):

أ- الأعلام: (أعجمي: باريس/إبراهيم) – (على وزن الفعل: أحمد/يزيد) – (مؤنث: فاطمة/حمزة/جدة) – (على وزن فُعل: عمر) – (منتهي بألف ونون: عثمان) – (مركب مزجي: بورسعيد). ب- الصفات: (على وزن أفعل: أجمل/أفضل) – (على وزن فعلان: عطشان) – (على وزن فُعال ومفعل للأرقام: أحاد/موحد) – (صفة على وزن فُعل: أُخر).

💡 فنيات “التنين” في الإعراب (أهم حتة في الدرس):

الممنوع من الصرف يُرفع بالضمة، ويُنصب بالفتحة، ويُجر بـ:

1. الفتحة: إذا كان نكرة (مافيهوش أل ولا بعده مضاف إليه).
   • مثال: (صليت في مساجدَ أثريةٍ).
2. الكسرة: إذا كان فيه (أل) أو بعده (مضاف إليه).
   • مثال: (صليت في المساجدِ الأثريةِ) أو (صليت في مساجدِ المدينةِ).

🔥 بنك الأسئلة التفاعلي (20 سؤال – الممنوع من الصرف)