أعزائي طلبة وطالبة الصف الثالث الإعدادي، أهلاً بكم في صرحكم التعليمي المتجدد [vip3raby.com]..
هل تساءلت يوماً عن الفرق بين قولنا “الله غافر الذنب” وقولنا “الله غفار الذنوب”؟ في لغتنا العربية الجميلة، لا توجد كلمة تشبه الأخرى تماماً؛ فكل حرف وكل وزن يمنحنا معنىً جديداً وفيضاً من البلاغة.
اليوم، ننتقل معكم من “اسم الفاعل” الذي يدل على مجرد وقوع الفعل، إلى عالم (صيغ المبالغة)، تلك الأوزان السحرية التي نستخدمها عندما نريد أن نعبر عن كثرة حدوث الشيء واستمراره. فالمؤمن ليس فقط “صابراً” بل هو “صبور”، والله ليس فقط “راحماً” بل هو “رحيم”.
في هذا المقال، أعددت لكم شرحاً تفصيلياً ومبسطاً لمنهج الترم الثاني 2026، يتضمن:
- الأوزان الخمسة القياسية وكيفية حفظها بسهولة.
- أسرار الاشتقاق من الأفعال الثلاثية والرباعية.
- تنبيهات هامة حول الكلمات التي تخدع الطلاب في الامتحانات.
- نماذج إعرابية كاملة واختبارات تفاعلية لقياس مستواكم فوراً.
استعدوا بتركيزكم، ولنبدأ معاً رحلة التميز في قواعد النحو..
أولاً: ما هي صيغ المبالغة؟
هي أسماء مشتقة من الأفعال المبنية للمعلوم للدلالة على كثرة حدوث الفعل. أي أنها تحول اسم الفاعل (الذي قام بالفعل مرة) إلى صيغة تدل على التكرار والمبالغة.
ثانياً: الأوزان الخمسة المشهورة
تُشتق صيغ المبالغة غالباً من الفعل الثلاثي، ولها خمسة أوزان قياسية يجب حفظها:
| الوزن | مثال | توضيح |
| مِفْعال | مِقدام، مِعطاء، مِتلاف | تدل على كثرة الإقدام أو العطاء. |
| فَعَّال | غَفّار، كَذّاب، وَهّاب | تدل على كثرة المغفرة أو الكذب. |
| فَعُول | شَكُور، صَبُور، حَسُود | تدل على كثرة الشكر أو الصبر. |
| فَعِيل | رَحِيم، عَلِيم، بَصِير | تدل على كثرة الرحمة أو العلم. |
| فَعِل | حَذِر، لَبِق، فَطِن | تدل على كثرة الحذر أو الفطنة. |
ثالثاً: أمثلة على الاشتقاق (من الفعل إلى الصيغة)
لكي تتدرب على صياغتها، انظر كيف نغير الفعل الثلاثي إلى أوزان المبالغة:
- صبر ⬅⬅⬅⬅⬅ صَبُور (على وزن فَعُول).
- علم ⬅⬅⬅⬅⬅ عَلِيم (على وزن فَعِيل).
- أعان (رباعي)⬅⬅⬅⬅⬅ مِعْوان (على وزن مِفْعَال). ملحوظة: تأتي من الرباعي نادراً.
- حمد⬅⬅⬅⬅⬅حَمَّاد (على وزن فَعَّال).
- يقظ ⬅⬅⬅⬅⬅ يَقِظ (على وزن فَعِل).
رابعاً: إعراب صيغ المبالغة
قاعدة ثابتة: صيغة المبالغة تُعرب حسب موقعها في الجملة. (ترفع بالضمة، تنصب بالفتحة، وتجر بالكسرة). كما أنها تُثنى وتُجمع وتُذكر وتُؤنث.
نماذج إعرابية:
- “إنَّ اللهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ”
- غفور: خبر إنَّ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- رحيم: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (أو خبر ثانٍ).
- “كان الطالبُ حَذِراً من الخطأ”
- حذراً: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
- “سألتُ عن الرجلِ المِعطاءِ للفقراء”
- المعطاء: نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
خامساً: ملاحظات هامة للامتحان
- الفرق بين اسم الفاعل وصيغة المبالغة: “صابر” (اسم فاعل) تدل على من قام بالصبر، أما “صبور” فتحدثنا عن شخص كثير الصبر جداً.
- الاستخراج: عند البحث في القطعة، ابحث عن كلمة تدل على “كثرة” الفعل وتطابق أحد الأوزان الخمسة.
- الجمع والمؤنث: كلمات مثل (صبورة، حذرون، غفاران) هي أيضاً صيغ مبالغة، فالعبرة بالمفرد المذكر.
المرونة في الصيغة والإعراب: تلحق صيغ المبالغة تاء التأنيث إذا دلت على مؤنث، كما أنها تُثنى وتُجمع، وتُعرب حسب موقعها في الجملة.
أوزان دقيقة (فعيل): تأتي كلمات مثل (قويّ – نقيّ – تقيّ – ثريّ – ذكيّ – غنيّ – شقيّ) على وزن (فعيل).
أوزان دقيقة (فعول): تأتي صيغة المبالغة (عفوّ) على وزن (فعول).
خداع الوزن: هناك كلمات تأتي على أوزان صيغ المبالغة لكنها لا تدل على كثرة حدوث الفعل، مثل: (زئير – صفير – بنون)؛ لذا فهي لا تُعد من صيغ المبالغة.
الدلالة على المهن: إذا استُخدمت أوزان صيغ المبالغة للدلالة على حرفة أو مهنة أو وظيفة أو ذات، فلا تُعامل كصيغة مبالغة، مثل: (نجار – حداد – عمار – خياط – طيار).
استخرج اسم الفاعل وصيغة المبالغة:
| العبارة | اسم الفاعل | صيغة المبالغة |
| أ) كن حمَّالاً الأذى تنل ثوابًا عظيمًا. | لا يوجد | حمَّالاً (فعَّال) – عظيمًا (فعيل) |
| ب) تعوَّد مصاحبة الصدوق. | لا يوجد | الصدوق (الفعول) |
| جـ) لا تكن مضياعًا للوقت. | لا يوجد | مضياعًا (مفعال) |
| د) الرحيم اسم من أسماء الله الحسنى. | لا يوجد | الرحيم (الفعيل) |
| هـ) الحارس يقظ في الليل. | الحارس (الفاعل) | يقظ (فَعِل) |
| و) الحقود كاره الخير لغيره. | كاره (فاعل) | الحقود (الفعول) |
2. ضع علامة (✔) أو (✖):
- أ) أنتَ حذر في تصرفك. «حذر» صيغة مبالغة على وزن «فَعِل».
- (✔) العبارة صحيحة؛ “حذر” على وزن “فَعِل”.
- ب) كلمة «معطاء» صيغة مبالغة من الفعل (أعطى).
- (✔) العبارة صحيحة؛ تأتي صيغة المبالغة من الرباعي نادراً على وزن مفعال.
- جـ) هذا الطالب سيرته محمودة. «محمودة» صيغة مبالغة على وزن «فعول».
- (✖) العبارة خاطئة؛ “محمودة” اسم مفعول وليست صيغة مبالغة.
- د) أرسل الله الرسول نذيرًا للناس. «نذير» صيغة مبالغة من فعل ثلاثي.
- (✖) العبارة خاطئة؛ “نذير” مشتقة من الفعل الرباعي “أنذر”.
- هـ) تلك الطالبة فهامة. «فهامة» صيغة مبالغة على وزن «فعَّالة».
- (✔) العبارة صحيحة؛ صيغ المبالغة تلحقها تاء التأنيث لتؤنث.
- و) ابتعد عن الحسود. «الحسود» ليست صيغة مبالغة لأنها لم تأتِ على أحد الأوزان المشهورة.
- (✖) العبارة خاطئة؛ “الحسود” على وزن “الفعول” وهو من الأوزان المشهورة.
- ز) الأب بنَّاء شخصية الأبناء. «بنَّاء» صيغة مبالغة من الفعل «بنى».
- (✔) العبارة صحيحة؛ “بنَّاء” على وزن “فعَّال” من الفعل الثلاثي “بنى”.
صغ صيغ المبالغة من الأفعال التالية:
- فتح: فتَّاح (على وزن فعَّال).
- صام: صوَّام (على وزن فعَّال).
- وهب: وهَّاب (على وزن فعَّال).
- بصر: بصير (على وزن فعيل).
- علم: عليم (على وزن فعيل).
- جهل: جهول (على وزن فعول).
- سَلِس: سَلِس (صيغة مبالغة جاهزة على وزن فَعِل).
أكمل الجمل الآتية:
- أ) «غفور» صيغة مبالغة على وزن فعول.
- ب) «فطن» صيغة مبالغة على وزن فَعِل.
- جـ) «سبَّاقة» صيغة مبالغة على وزن فعَّالة.
- د) «معوان» صيغة مبالغة على وزن مفعال.
- هـ) «لبق» صيغة مبالغة على وزن فَعِل.
- و) «تقيّ» صيغة مبالغة على وزن فعيل.
- ز) «بشير» صيغة مبالغة من الفعل بشَّر، أما «نذير» ففعلها أنذر.
حوّل اسم الفاعل إلى صيغة مبالغة والعكس:
- أ) الطالب فعَّال للخير. (تحويل اسم الفاعل “فاعل” إلى صيغة مبالغة).
- ب) المؤمن شاكر لله. (تحويل صيغة المبالغة “شكور” إلى اسم فاعل).
- جـ) لعلمي أن الله شهيد على عملي. (تحويل اسم الفاعل “شاهد” إلى صيغة مبالغة).
- د) خالد بن الوليد قادم على أعدائه. (تحويل صيغة المبالغة “مقدام” إلى اسم فاعل).
حدد نوع المشتق فيما يلي:
- أ) مبشرة: اسم فاعل من الفعل غير الثلاثي “بشّر” (مضموم الميم ومكسور ما قبل الآخر).
- ب) زارع: اسم فاعل من الفعل الثلاثي “زرع”.
- جـ) علّام: صيغة مبالغة على وزن “فعّال”.
- د) مكثار: صيغة مبالغة على وزن “مفعال”.
س
س
اختبار (صح أو خطأ) التفاعلي
منهج النحو – 3ع – الترم الثاني 2026
نكون قد انتهينا من رحلتنا الممتعة بين أوزان (صيغ المبالغة)، ورأينا كيف أن لغتنا العربية لغة غنية، تعطي لكل حركة حرف معنىً جديداً ودلالة أعمق. تذكروا دائماً أن النحو ليس مجرد قواعد تُحفظ، بل هو “مَلَكة” تُكتسب بالممارسة وكثرة الحل، فاجعلوا من هذه المشتقات وسيلة لتجميل أسلوبكم في الكتابة والتحدث.
نصيحة أخيرة من معلمكم مروان أحمد: لا تكتفوا بمجرد القراءة؛ بل قوموا بحل الاختبارات التفاعلية المرفقة بالمقال عدة مرات حتى تصلوا لدرجة الإتقان الكاملة.
دمتم متفوقين، ودام موقع [vip3raby.com] منارتكم الأولى للتميز..
كان معكم: الأستاذ مروان أحمد دفعة 3ع – الترم الثاني 2026
