الصف الثالث الإبتدائي 
الصف الثالث الإبتدائي الوحدة الأولى درس نص استماع أَزْرَعُ نَبْتَةً حل أنشطة الأضواء
٣. اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ:
- أ) أَرَادَتْ مَرْيَمُ أَنْ تَزْرَعَ النَّبْتَةَ فِي: (شُبَّاكِ غُرْفَتِهَا – حَدِيقَةِ مَنْزِلِهَا – غُرْفَةِ وَالِدَيْهَا)
- ب) اسْتَخْدَمَتْ مَرْيَمُ فِي الزِّرَاعَةِ: (التُّرَابَ وَالمَاءَ – القُطْنَ وَالمَاءَ – الرَّمْلَ وَالمَاءَ)
- ج) لَوْنُ الوَرْدَةِ الَّتِي تَفَتَّحَتْ كَانَ: (أَصْفَرَ – أَبْيَضَ – أَحْمَرَ)
٤. أَكْمِلْ مَا يَأْتِي:
- أ) بَحَثَتْ مَرْيَمُ فِي ……………………………… عَنْ كَيْفِيَّةِ الزِّرَاعَةِ فِي المَنْزِلِ.
- ب) وَضَعَتْ مَرْيَمُ قِطْعَةَ ……………………………… فِي الزُّجَاجَةِ، ثُمَّ وَضَعَتِ البُذُورَ عَلَيْهَا.
- ج) عِنْدَمَا لَمْ تَنْبُتِ البُذُورُ الأُولَى، قَالَ وَالِدُ مَرْيَمَ: «حَاوِلِي مَرَّةً أُخْرَى، رَبَّمَا تَكُونُ البُذُورُ غَيْرَ ………………………………».
- د) كَانَتْ مَرْيَمُ حَزِينَةً؛ لِأَنَّ ……………………………… .
٥. أَجِبْ عَمَّا يَأْتِي:
- أ) مَا الَّذِي تُحِبُّهُ مَرْيَمُ؟
- ب) لِمَاذَا اخْتَارَتْ مَرْيَمُ زُجَاجَةً شَفَّافَةً لِلزِّرَاعَةِ؟
- ج) مَاذَا فَعَلَتْ مَرْيَمُ عِنْدَمَا اكْتَشَفَتْ أَنَّ البُذُورَ الأُولَى لَمْ تَنْبُتْ؟
- د) صِفْ شُعُورَ مَرْيَمَ عِنْدَمَا رَأَتِ الوَرْدَةَ الحَمْرَاءَ تَتَفَتَّحُ.
- هـ) مَا النَّصِيحَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا وَالِدُ مَرْيَمَ لَهَا؟
تابع تطبيقات الأضواء على النص
١. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
«مَرْيَمُ تُحِبُّ النَّبَاتَاتِ وَالْوَرْدَ؛ لِذَلِكَ أَرَادَتْ أَنْ تَزْرَعَ نَبْتَةً فِي شُبَّاكِ غُرْفَتِهَا. بَدَأَتْ تَبْحَثُ فِي الإِنْتِرْنَتِ عَنْ كَيْفِيَّةِ الزِّرَاعَةِ فِي المَنْزِلِ، وَطَلَبَتْ مِنْ وَالِدِهَا أَنْ يَشْتَرِيَ لَهَا بَعْضَ البُذُورِ».
- أ) اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ:
- معنى «تَبْحَثُ»: (تَكْتُبُ – تُفَتِّشُ – تَزْرَعُ)
- مضادُ «أَرَادَتْ»: (تَأَلَّمَتْ – كَرِهَتْ – حَزِنَتْ)
- ب) ضَعْ عَلَامَةَ (✔️) أَمَامَ العِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ (❌) أَمَامَ العِبَارَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ:
- أَرَادَتْ «مَرْيَمُ» أن تزرع في حديقة منزلها.
- طَلَبَتْ «مَرْيَمُ» من والدها أن يشتري لها بعض البذور.
- بَحَثَتْ «مَرْيَمُ» في المَكْتَبَةِ عَنْ كَيْفِيَّةِ الزِّرَاعَةِ في المنزل.
- ج) ماذا طلبت «مريم» من والدها؟
٢. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
«وَفِي يَوْمِ العُطْلَةِ أَحْضَرَتْ زُجَاجَةً بِلاسْتِيكِيَّةً فَارِغَةً، وَطَلَبَتْ مِنْ وَالِدِهَا أَنْ يَقْطَعَهَا لِتَكُونَ مُنَاسِبَةً لِلزِّرَاعَةِ فِيهَا. كَانَتِ الزُّجَاجَةُ شَفَّافَةً لِتَسْتَطِيعَ مَرْيَمُ مُرَاقَبَةَ مَا يَحْدُثُ بِدَاخِلِهَا. وَضَعَتْ مَرْيَمُ قِطْعَةَ قُطْنٍ فِي الزُّجَاجَةِ، وَوَضَعَتِ البُذُورَ عَلَى القُطْنِ، ثُمَّ وَضَعَتْ عَلَيْهِ المَاءَ».
- أ) اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ:
- معنى «فَارِغَةً»: (شَفَّافَةً – خَالِيَةً – كَبِيرَةً)
- جمع «زُجَاجَة»: (زُجَاجَاتٌ – أَزواجٌ – زجاجياتٌ)
- ب) ضَعْ عَلَامَةَ (✔️) أَمَامَ العِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ (❌) أَمَامَ العِبَارَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ:
- بدأَتْ مريمُ العمل لزراعة النَّبْتَةِ في يوم الدِّراسة.
- كانَتِ الزُّجَاجَةُ شَفَّافَةً لتراقب مريمُ النَّبْتَةَ.
- ج) لماذا طلبت مريم من والدها أن يقطع الزجاجة؟
٣. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
(ارجع لفقرة الاستماع بكتاب الأضواء )
- أ) هاتِ:
- معنى «فَتْرَةٍ»: ………………………………
- مضادّ «رِعَايَة»: ………………………………
- ب) ضَعْ عَلَامَةَ (✔️) أَمَامَ العِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ (❌) أَمَامَ العِبَارَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ:
- قامت «مريمُ» بزراعة بذورٍ أُخرى بدلاً مِنَ البُذُورِ الفَاسِدَةِ.
- تَرَكَتْ «مريمُ» البُذُورَ الجَدِيدَةَ دُونَ رِعَايَةٍ أَوْ اهْتِمَامٍ.
- ج) هل نجحت مريم في زراعة الورد في أول الأمر؟ ولماذا؟
حل أنشطة (تطبيقات الأضواء على النص):
١. رَتِّبْ أَحْدَاتِ قِصَّةِ «أَزْرَعُ نَبْتَةً» وَفْقًا لِمَا وَرَدَ بِالنَّصِّ، وَاكْتُبِ الرَّقْمَ المُنَاسِبَ فِي الدَّائِرَةِ:
- ترتيب الأحداث حسب الترتيب الصحيح في القصة (من اليسار إلى اليمين بناءً على الصور):
- ( ٤ ) صورة مريم مع والدها ينظران للوردة الحمراء.
- ( ٢ ) صورة مريم تقطع الزجاجة أو تضع القطن.
- ( ١ ) صورة مريم تبحث في الإنترنت.
- ( ٣ ) صورة مريم ووالدها والوردة والزجاجة.
- ( ٥ ) صورة النبتة وهي تنمو وتكبر.
٢. صِلْ كُلَّ جُمْلَةٍ بِمَا يُنَاسِبُهَا:
- مَرْيَمُ تُحِبُّ النَّبَاتَاتِ وَالْوَرْدَ؛ ⬅️ لِذَلِكَ أَرَادَتْ أَنْ تَزْرَعَ نَبْتَةً فِي غُرْفَتِهَا.
- البُذُورُ لَمْ تَنْبُتْ فِي المُحَاوَلَةِ الأُولَى؛ ⬅️ لِأَنَّهَا كَانَتْ غَيْرَ صَالِحَةٍ.
- الوَرْدَةُ الحَمْرَاءُ تَفَتَّحَتْ، ⬅️ وَكَانَتْ تَفُوحُ مِنْهَا رَائِحَةٌ جَمِيلَةٌ.
٣. اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ:
- أ) أَرَادَتْ مَرْيَمُ أَنْ تَزْرَعَ النَّبْتَةَ فِي: (شُبَّاكِ غُرْفَتِهَا)
- ب) اسْتَخْدَمَتْ مَرْيَمُ فِي الزِّرَاعَةِ: (القُطْنَ وَالمَاءَ)
- ج) لَوْنُ الوَرْدَةِ الَّتِي تَفَتَّحَتْ كَانَ: (أَحْمَرَ)
٤. أَكْمِلْ مَا يَأْتِي:
- أ) بَحَثَتْ مَرْيَمُ فِي الإِنْتِرْنَتِ عَنْ كَيْفِيَّةِ الزِّرَاعَةِ فِي المَنْزِلِ.
- ب) وَضَعَتْ مَرْيَمُ قِطْعَةً مِنْ قُطْنٍ فِي الزُّجَاجَةِ، ثُمَّ وَضَعَتِ البُذُورَ عَلَيْهَا.
- ج) عِنْدَمَا لَمْ تَنْبُتِ البُذُورُ الأُولَى، قَالَ وَالِدُ مَرْيَمَ: «حَاوِلِي مَرَّةً أُخْرَى، رَبَّمَا تَكُونُ البُذُورُ غَيْرَ صَالِحَةٍ يَا مَرْيَمُ».
- د) كَانَتْ مَرْيَمُ حَزِينَةً؛ لِأَنَّ البُذُورَ لَمْ تَنْبُتْ فِي المُحَاوَلَةِ الأُولَى.
٥. أَجِبْ عَمَّا يَأْتِي:
- أ) مَا الَّذِي تُحِبُّهُ مَرْيَمُ؟
- ج: تُحِبُّ النَّبَاتَاتِ وَالْوَرْدَ.
- ب) لِمَاذَا اخْتَارَتْ مَرْيَمُ زُجَاجَةً شَفَّافَةً لِلزِّرَاعَةِ؟
- ج: لِتَسْتَطِيعَ مُرَاقَبَةَ مَا يَحْدُثُ بِدَاخِلِهَا.
- ج) مَاذَا فَعَلَتْ مَرْيَمُ عِنْدَمَا اكْتَشَفَتْ أَنَّ البُذُورَ الأُولَى لَمْ تَنْبُتْ؟
- ج: حَزِنَتْ، ثُمَّ أَسْرَعَتْ فَوَضَعَتْ بُذُورًا أُخْرَى وَاسْتَمَرَّتْ فِي رِعَايَتِهَا.
- د) صِفْ شُعُورَ مَرْيَمَ عِنْدَمَا رَأَتِ الوَرْدَةَ الحَمْرَاءَ تَتَفَتَّحُ؟
- ج: قَفَزَتْ مِنَ الفَرَحِ وَسَعِدَتْ نَجَاحَهَا.
- هـ) مَا النَّصِيحَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا وَالِدُ مَرْيَمَ لَهَا؟
- ج: قَالَ لَهَا: «حَاوِلِي مَرَّةً أُخْرَى، رَبَّمَا تَكُونُ البُذُورُ غَيْرَ صَالِحَةٍ».
١. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
- أ) اختَرِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
- معنى «تَبْحَثُ»: (تُفَتِّشُ)
- مضادُّ «أَرَادَتْ»: (كَرِهَتْ)
- ب) ضعْ علامة (✔️) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (❌) أمام العبارة غير الصحيحة:
- أَرَادَتْ «مَرْيَمُ» أن تزرع في حديقة منزلها. ( ❌ )
- طَلَبَتْ «مَرْيَمُ» من والدها أن يشترتي لها بعض البذور. ( ✔️ )
- بَحَثَتْ «مَرْيَمُ» في المَكْتَبَةِ عَنْ كَيْفِيَّةِ الزِّرَاعَةِ في المنزل. ( ❌ )
- ج) ماذا طلبت «مريم» من والدها؟
- ج: طلبت منه أن يشتري لها بعض البذور.
٢. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ الثَّانِيَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
- أ) اختَرِ الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
- معنى «فَارِغَةً»: (خَالِيَةً)
- جمع «زُجَاجَة»: (زُجَاجَات)
- ب) ضعْ علامة (✔️) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (❌) أمام العبارة غير الصحيحة:
- بدأَتْ مريمُ العمل لزراعة النَّبْتَةِ في يوم الدراسة. ( ❌ )
- كانَتِ الزُّجَاجَةُ شَفَّافَةً لتراقب مريم النبتة. ( ✔️ )
- ج) لماذا طلبت مريم من والدها أن يقطع الزجاجة؟
- ج: لتكون مناسبة للزراعة فيها.
٣. اسْتَمِعْ إِلَى الفَقْرَةِ الثَّالِثَةِ والرَّابِعَةِ، ثُمَّ أَجِبْ:
- أ) هاتِ:
- معنى «فَتْرَةٍ»: مدة من الزمن.
- مضاد «رِعَايَة»: إهمال / إضاعة.
- ب) ضعْ علامة (✔️) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (❌) أمام العبارة غير الصحيحة:
- قامت «مريم» بزراعة بذور أخرى بدلاً من البذور الفاسدة. ( ✔️ )
- تركت «مريم» البذور الجديدة دون رعاية أو اهتمام. ( ❌ )
- ج) هل نجحت مريم في زراعة الورد؟ ولماذا؟
- ج: نعم نجحت؛ لأنها حاولت مرة أخرى وكان عندها أمل ولم تيأس.
