نشاط 2 | تخيَّر الإجابة الصحيحة ممَّا بين القوسين:

• أ) «السَّيَّارَةُ غَالِيَةُ الثَّمَنِ». كلمة «غالية» نوعُها: (حرف – فعل – اسم)
• ب) «الرياضةُ تعملُ على تنشيط العقلِ». ما تحته خطٌّ: (فعلٌ – اسمٌ – حرفٌ)
• ج) «يذهبُ صديقي إلى النَّادي». كلمة «يذهبُ» فعلُ: (ماضٍ – مضارعٌ – أمرٌ)
• د) «رسمتْ هند لوحتين». «رسمت» كلمة نوعها: (فعلٌ – اسمٌ – حرفٌ)
• هـ) «كلُّ إنجازٍ عظيمٍ يبدأُ بخطوةٍ». كلمة «خطوةٍ»: (اسمٌ – فعلٌ – حرفٌ)

نشاط 3 | ضَعْ علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

• أ) الحرفُ لا يدلُّ على معنىً في نفسه.
• ب) حروفُ الجرِّ هي: مِنْ، فِي، لَنْ، لَا.
• ج) حروفُ العطفِ هي: وَ، ثُمَّ، فـَ فقط.

نشاط 4 | اكتب ما يدلُّ عليه كلُّ اسمٍ تحته خطٌّ فيما يأتي:

• أ) يكافئ المعلمُ المجتهدينَ. ( …………………….. )
• ب) فرح الأطفالُ بمشاهدة الأسودِ. ( …………………….. )
• ج) امتلأتِ القاعةُ بالحاضرينَ. ( …………………….. )
• د) يحبُّ الأطفالُ الموزَ. ( …………………….. )
• هـ) يتحلَّى التاجرُ بالأمانةِ. ( …………………….. )
• و) زرتُ الأقصرَ منذ عام. ( …………………….. )

نشاط 5 | ضَعْ خطَّاً تحت الاسمِ، ثمَّ اكتبْ ما يدلُّ عليه بين القوسين:

• أ) يجري الطفلُ إلى الأمِّ. ( …………………….. )
• ب) يحبُّ محمدُ القططَ. ( …………………….. )
• ج) الكرسيُّ كبيرٌ. ( …………………….. )
• د) الملعبُ واسعٌ. ( …………………….. )
• هـ) الجنديُّ شجاعٌ. ( …………………….. )
• و) أذهبُ إلى الأقصرِ شتاءً. ( …………………….. )

نشاط 6 | أكمِل باسمٍ مناسبٍ في كلِّ جملةٍ:

• أ) …………………………………. الفتاةُ.
• ب) …………………………………. يجري …………………………………. بالكرةِ.
• ج) …………………………………. القطارُ.
• د) سافرتُ إلى ………………………………….
• هـ) …………………………………. في القفصِ.
• و) …………………………………. طعمُه لذيذٌ.

نشاط 7 | أكمِل بحرفٍ مناسبٍ:

• أ) أذهبُ …………………………………. أسوانَ.
• ب) أناولُ الفاكهةَ …………………………………. الخضراواتِ.
• ج) …………………………………. أكتبُ أبداً.
• د) أشتري الكتبَ …………………………………. المكتبةِ.
• هـ) يقف الطلابُ …………………………………. الفناءِ.
• و) أنظفُ أسنانِي …………………………………. أنامُ.

المستوى الثاني

نشاط 8 | ضَعْ خطًّا تحتَ كلِّ حرفٍ في كلِّ جملةٍ مما يأتي، ثمَّ حدِّدْ نوعه:

• أ) يذهب الفلاحُ إلى حقله مبكراً. ( …………………….. )
• ب) حضر محمدٌ وطارقُ الحفلَ. ( …………………….. )
• ج) كل العنبَ أو التفاحَ. ( …………………….. )
• د) نحققُ النجاحَ بالجدِّ. ( …………………….. )
• هـ) لم أهملْ دروسي يوماً. ( …………………….. )
• و) يبدأُ العملُ الجيدُ بالتخطيطِ ثمَّ التنفيذِ. ( …………………….. )

نشاط 9 | ضَعْ خطًّا تحتَ كلِّ فعلٍ فيما يأتي، ثمَّ بيِّنْ نوعه:

• أ) قرأَ طارقٌ قصةً مفيدةً. ( …………………….. )
• ب) يسبحُ الطفلُ بمهارةٍ. ( …………………….. )
• ج) احرصْ على ما ينفعُك. ( …………………….. )
• د) أعطى المديرُ العاملَ جائزةً. ( …………………….. )
• هـ) يعتدلُ الجوُّ في الربيعِ. ( …………………….. )
• و) ذاكرْ دروسَك بجدٍّ. ( …………………….. )

نشاط 10 | أكمِل بحرفٍ مناسبٍ، ثمَّ بيِّنْ نوعه:

• أ) يتلوثُ الهواءُ بالغبارِ الدخانِ. ( …………………….. )
• ب) ابتعْدْ …………………………………. الأخطابِ. ( …………………….. )
• ج) …………………………………. أحبُّ الكسلَ. ( …………………….. )
• د) أذهبُ …………………………………. مدرستي سعيداً. ( …………………….. )
• هـ) تشرقُ الشمسُ …………………………………. جهةِ الشرقِ. ( …………………….. )
• و) …………………………………. تكنْ متسرعاً. ( …………………….. )

نشاط 11 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلٍ ماضٍ:

• أ) …………………………………. المجتهدُ.
• ب) …………………………………. اللاعبُ بالجائزةِ.
• ج) …………………………………. الطبيبُ المريضَ.
• د) …………………………………. الطفلةُ الوردةَ.

نشاط 12 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلٍ مضارعٍ:

• أ) …………………………………. الضيفُ الطعامَ.
• ب) …………………………………. التلميذُ الصدقَ.
• ج) …………………………………. الجنديُّ عن بلده.
• د) …………………………………. الأبُ ابنه.

نشاط 13 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلِ أمرٍ:

• أ) …………………………………. على الفقيرِ.
• ب) …………………………………. على فعل الخيرِ.
• ج) …………………………………. عملَك.
• د) …………………………………. نظافةَ ………………

إجابات

المستوى الأول

نشاط 1 | صِلْ كلَّ اسمٍ تحته خطٌّ بما يدلُّ عليه:

1. المعلم محبوب من تلاميذه. ⬅️ إنسان
2. قرأتُ كتاباً مفيداً. ⬅️ جماد
3. اللوحةُ جميلةٌ. ⬅️ جماد
4. وقف القطُّ فوق المائدة. ⬅️ حيوان
5. التِّينُ من الفواكه الصيفية. ⬅️ نبات

نشاط 2 | تخيَّر الإجابة الصحيحة ممَّا بين القوسين:

أ) «السَّيَّارَةُ غَالِيَةُ الثَّمَنِ». كلمة «غالية» نوعُها: (اسم) ب) «الرياضةُ تعملُ على تنشيط العقلِ». ما تحته خطٌّ: (اسم) ج) «يذهبُ صديقي إلى النَّادي». كلمة «يذهبُ» فعلُ: (مضارع) د) «رسمتْ هند لوحتين». «رسمت» كلمة نوعها: (فعل) هـ) «كلُّ إنجازٍ عظيمٍ يبدأُ بخطوةٍ». كلمة «خطوةٍ»: (اسم)

نشاط 3 | ضَعْ علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

1. الحرفُ لا يدلُّ على معنىً في نفسه. (✓)
2. حروفُ الجرِّ هي: (من، في، لـِ، عَنْ، لا). (✗) (لأن “لا” ليست من حروف الجر بل للنفي)
3. حروفُ العطفِ هي: (وَ، ثُمَّ، فـَ فقط). (✗) (لأن هناك حروف عطف أخرى مثل “أو”)

نشاط 4 | اكتب ما يدلُّ عليه كلُّ اسمٍ تحته خطٌّ فيما يأتي:

أ) يكافئ المعلمُ المجتهدينَ. ⬅️ (إنسان) ب) فرح الأطفالُ بمشاهدة الأسودِ. ⬅️ (حيوان) ج) امتلأتِ القاعةُ بالحاضرينَ. ⬅️ (مكان) د) يحبُّ الأطفالُ الموزَ. ⬅️ (نبات) هـ) يتحلَّى التاجرُ بالأمانةِ. ⬅️ (إنسان) و) زرتُ الأقصرَ منذ عام. ⬅️ (بلد / مكان)

نشاط 5 | ضَعْ خطَّاً تحت الاسمِ، ثمَّ اكتبْ ما يدلُّ عليه بين القوسين:

أ) يجري الطفلُ إلى الأمِّ. ⬅️ (الطفل: إنسان / الأم: إنسان) ب) يحبُّ محمدُ القططَ. ⬅️ (محمد: إنسان / القطط: حيوان) ج) الكرسيُّ كبيرٌ. ⬅️ (الكرسي: جماد) د) الملعبُ واسعٌ. ⬅️ (الملعب: مكان) هـ) الجنديُّ شجاعٌ. ⬅️ (الجندي: إنسان) و) أذهبُ إلى الأقصرِ شتاءً. ⬅️ (الأقصر: بلد / مكان / شتاءً: زمان)

(تابع) المستوي الأول

نشاط 6 | أكمِل باسمٍ مناسبٍ في كلِّ جملةٍ:

أ) الطالبةُ أو الفتاةُ تكتُبُ. (أو أي اسم مناسب) ب) يجري الولدُ بالكرةِ. ج) المسافرُ أو القطارُ سافرَ إلى القهرة. (سافرَ القطارُ إلى…) د) سافرتُ إلى مصرَ (أو القريةِ). هـ) العصفورُ في القفصِ. و) العسلُ طعمُه لذيذٌ.

نشاط 7 | أكمِل بحرفٍ مناسبٍ:

أ) أذهبُ إلى أسوانَ. ب) أناولُ الفاكهةَ والخضراواتِ. ج) لا أكتبُ أبداً. د) أشتري الكتبَ مِنَ المكتبةِ. هـ) يقف الطلابُ في الفناءِ. و) أنظفُ أسنانِي قبلَ (أو ثمَّ) أنامُ. (أو حرف جر متصل مثل: بأسنانى)

المستوى الثاني

نشاط 8 | ضَعْ خطًّا تحتَ كلِّ حرفٍ في كلِّ جملةٍ مما يأتي، ثمَّ حدِّدْ نوعه:

أ) يذهب الفلاحُ إلى حقله مبكراً. ⬅️ الحرف: (إلى) ⟵ نوعه: حرف جر ب) حضر محمدٌ وطارقُ الحفلَ. ⬅️ الحرف: (وَ) ⟵ نوعه: حرف عطف ج) كل العنبَ أو التفاحَ. ⬅️ الحرف: (أو) ⟵ نوعه: حرف عطف د) نحققُ النجاحَ بالجدِّ. ⬅️ الحرف: (الباء في بالجد) ⟵ نوعه: حرف جر هـ) لم أهملْ دروسي يوماً. ⬅️ الحرف: (لم) ⟵ نوعه: حرف نفي و) يبدأُ العملُ الجيدُ بالتخطيطِ ثمَّ التنفيذِ. ⬅️ الحرف: (الباء و ثم) ⟵ نوعه: جر وعطف

نشاط 9 | ضَعْ خطًّا تحتَ كلِّ فعلٍ فيما يأتي، ثمَّ بيِّنْ نوعه:

أ) قرأَ طارقٌ قصةً مفيدةً. ⬅️ الفعل: (قرأَ) ⟵ نوعه: ماضٍ ب) يسبحُ الطفلُ بمهارةٍ. ⬅️ الفعل: (يسبحُ) ⟵ نوعه: مضارع ج) احرصْ على ما ينفعُك. ⬅️ الفعل: (احرصْ) ⟵ نوعه: أمر د) أعطى المديرُ العاملَ جائزةً. ⬅️ الفعل: (أعطى) ⟵ نوعه: ماضٍ هـ) يعتدلُ الجوُّ في الربيعِ. ⬅️ الفعل: (يعتدلُ) ⟵ نوعه: مضارع و) ذاكرْ دروسَك بجدٍّ. ⬅️ الفعل: (ذاكرْ) ⟵ نوعه: أمر

نشاط 10 | أكمِل بحرفٍ مناسبٍ، ثمَّ بيِّنْ نوعه:

أ) يتلوثُ الهواءُ بالغبارِ. ⬅️ الحرف: (الباء) ⟵ نوعه: حرف جر ب) ابتعْدْ عنِ الأخطابِ (الأخطاء). ⬅️ الحرف: (عن) ⟵ نوعه: حرف جر ج) لا أحبُّ الكسلَ. ⬅️ الحرف: (لا) ⟵ نوعه: حرف نفي د) أذهبُ إلى مدرستي سعيداً. ⬅️ الحرف: (إلى) ⟵ نوعه: حرف جر هـ) تشرقُ الشمسُ في جهةِ الشرقِ. ⬅️ الحرف: (في) ⟵ نوعه: حرف جر و) لا تكنْ متسرعاً. ⬅️ الحرف: (لا) ⟵ نوعه: حرف نهي (أو نفي)

نشاط 11 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلٍ ماضٍ:

أ) نجحَ أو فازَ المجتهدُ. ب) فازَ اللاعبُ بالجائزةِ. ج) عالجَ الطبيبُ المريضَ. د) أكلتْ الطفلةُ الوردةَ (أو التفاحة). (أو: شربتْ)

نشاط 12 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلٍ مضارعٍ:

أ) يأكلُ الضيفُ الطعامَ. ب) يحفظُ التلميذُ الصدقَ. ج) يدافعُ الجنديُّ عن بلده. د) يحبُّ الأبُ ابنه.

نشاط 13 | أكمِلْ كلَّ جملةٍ بفعلِ أمرٍ:

أ) ساعدْ على الفقيرِ. ب) احرصْ على فعل الخيرِ. ج) أتقنْ عملَك. د) احفظْ نظافةَ (مدرستك / بيتك).