تأسيس النحو والاملاء الصف الأول و الثاني والثالث الإعدادي في اللغة العربية 2026-2027 الجزء الأول
أنواع الكلمة
تنقسم الكلمة إلى : اسم و فعل وحرف
أولاً: الاسم
الاسم : هو ما دل على شيء معين وليس الزمن جزءًا منه . وقد يكون :
اسم إنسان : أحمد، مريم، ربيع، سعيد، سعدية. اسم حيوان : أسد، أرنب، قطة، غزال.
اسم جماد : كرسي، منضدة، قلم، حائط. اسم نبات : ورد، بلح، شجر، بامية، ملوخية.
اسم مكان : المدرسة، شارع، نادي، متجر. اسم زمان : صباحاً، مساءً، ظهرًا، عصرًا.
صفة : طويل، قصير، نحيف، سمين. اسم إشارة : هذا، هذه، هذان، هاتان، هؤلاء.
اسم موصول: الذي، التي، اللاتي، الذين. ضمير : هو، هي، هم، أنت، أنتم، نحن.
علامات الاسم :
| ــــــة | الـــ | قبلها حرف جر | قبله حرف نداء (يا) | التنوين |
| مدرسة ، معلمة | الطالب، الاستاذ | في الحديقة ،على المكتب | يا محمد، يا أحمد | محمدٌ ، محمدًا ، محمدٍ |
ثانياً: الفعل:
الفعل : هو ما دل على شيء معين (حدث) ولكن الزمن جزءٌ منه (حدث + زمن) وهو ثلاثة أنواع (ماض/ مضارع/ أمر)
أنواع الفعل:
فعل ماض : حاجة حصلت فعل مضارع : حاجة بتحصل فعل أمر : حاجة مطلوب إنها تحصل .
( كتب / يكتب / اكتب ) ، ( شرب / يشرب / اشرب ) ، ( سأل / أسألُ / اسأل)
كيف أحول الفعل الماضي إلى فعل مضارع؟ من خلال هذه المعادلة : الفعل المضارع = أ ن يـــ ت + الماضي
مثال (1) : أكل : يأكل ـ آكل ـ نأكل ـ تأكل مثال (2) : شرب: يشرب ـ أشرب ـ نشرب ـ تشرب .
لاحظ عزيز الطالب : أن الهمزة في بداية الفعل المضارع همزة قطع (أ)
ثالثاً: الحروف:
الحروف : هي التي تدل على معنى في نفسها لا يفهم كاملاً إلا مع غيرها.
مثل حروف الجر : من/ إلى/ عن/ على/ في/ كـ/ ل/ ب/
من المدرسة ـ إلى المدرسة ـ عن المدرسة ـ على المدرسة ـ في المدرسة ـ كالمدرسة ـ للمدرسة ـ بالمدرسة.
ملحوظة : الاسم الواقع بعد حرف الجر يعرب اسم مجرور.
ال الشمسية والقمرية
تنقسم الحروف العربية بالنسبة إلى نطق اللام إلى : حروف قمرية وحروف شمسية
| أولا : الحروف القمرية : | ثانيا : الحروف الشمسية : |
| تجمع فى جملة (إبغ حجك وخف عقيمة ) ويراعى أن تكون اللام ساكنة مثال : (الْولد / الْفتى / الْمدينة / الْحياة ) | بقية حروف اللغة العربية : ويراعى أن تكون اللام غير منطوقة ويشدد الحرف الأول بعد (ال ) مثل : ( التّلميذ / الذّئب / الصّحراء ) |
الضمائر
أولا: ضمائر المتكلم
ضمائر المتكلم : هي التي تستخدم من قِبل المتكلم وتدل على الشخص أو الأشخاص المتكلمين.
| أنا | للمفرد المذكر والمؤنث | مثال : أنا طالب، أنا طالبة، أنا مهندس، أنا مهندسة، أنا معلم، أنا معلمة. |
| نحن | للمثنى والجمع بنوعيهما | مثال : نحن طالبان، نحن طالبتان، نحن طلاب، نحن طالبات، نحن معلمان، نحن معلمتان، نحن معلمون، نحن معلمات، |
ثانيا : ضمائر المخاطب
ضمائر المخاطب : تستخدم للدلالة على الخطاب للمفرد والمثنى والجمع.
| أنتَ | مفرد مذكر | مثال : أنتَ طالب، أنتَ معلم ،أنتَ مهندس، أنتَ نجار |
| أنتِ | مفرد مؤنث | مثال : أنتِ طالبة، أنتِ معلمة ،أنتِ مهندسة، أنتِ نجارة |
| أنتما | للمثنى بنوعيه | مثال : أنتما طالبان ، أنتما معلمان ، أنتما مهندسان ، أنتما نجاران . مثال : أنتما طالبتان ، أنتما معلمتان ، أنتما مهندستان ، أنتما نجارتان |
| أنتم | لجمع المذكر | أنتم طلاب، أنتم معلمون ،أنتم مهندسون، أنتم نجارون، |
| أنتن | جمع المؤنث | أنتن طالبات، أنتن معلمات، أنتن مهندسات، أنتن طبيبات، |
ثالثا : ضمائر الغائب :
ضمائر الغائب : هي تدل على الغائب سواء أكان مفردًا أو مثنى أو جمع.
| هو | للمفرد المذكر. | هو طالب، هو معلم، هو طبيب، هو مهندس، |
| هي | للمفرد المؤنث. | هي طالبة، هي معلمة، هي طبيبة، هي مهندسة، |
| هما | مثنى بنوعيه. | هما طالبان، هما معلمان، ، هما طبيبان، ، هما مهندسان، هما طالبتان، هما معلمتان هما طبيبتان هما مهندستان |
| هم: | لجمع المذكر | هم طلاب، هم مهندسون، هم فلاحون، هم معلمون، |
| هن | جمع المؤنث | هن طالبات، هن مهندسات، هن نجارات، هن فلاحات، هن معلمات، |
قاعـدة هـامــة :
ضمير منفصل + اســم نكــرة = خــبر مرفوع مثال أنتَ طــالبٌ مجتهد ٌ. ( خبر مرفوع بالضمة )
ضمير منفصل + اســم معرفــة = خــبر مرفوع مثال أنت الطالبُ المجتهدُ . ( خبر مرفوع بالضمة )
(وهى ضمائر مبنية في محل رفع مبتدأ وما بعدها خبر) مثل (أنت مجتهد) . ( أنت :مبتدأ مجتهد :خبر)
أسماء الإشارة
أسماء الإشارة : هي أسماء تستخدم للإشارة إلى شيء ما وتكون للمفرد والمثنى والجمع وتُعرب في محل رفع أو نصب أو جر.
| هذا | للمفرد المذكر | مثال : هذا طالب ، هذا معلم ، هذا طبيب ، هذا مهندس ، هذا فلاح |
| هذه | للمفرد المؤنث وجمع غير العاقل | مثال : هذه طالبه ، هذه معلمه ، هذه طبيبه ، هذه مهندسة ، هذه فلاحة ، هذه مدارس ، هذه أشجار ، هذه معاهد ، هذه منازل ، هذه بلاد |
| هذان | للمثنى المذكر | هذان طالبان، هذان معلمان، هذان طبيبان، هذان مهندسان، هذا فلاحان، |
| هاتان | للمثنى المؤنث | هاتان طالبتان، هاتان معلمتان، هاتان طبيبتان، هاتان مهندستان، |
| هؤلاء | للجمع بنوعيه ( المذكر والمؤنث ) . | هؤلاء طلاب، هؤلاء طالبات، هؤلاء معلمون، هؤلاء معلمات، هؤلاء مهندسون، هؤلاء مهندسات، هؤلاء فلاحون، هؤلاء فلاحات، |
مقارنة بين ضمير (المتكلم/ المخاطب/ الغائب/ واسم الإشارة)
| ضمير المتكلم | ضمير المخاطب | ضمير الغائب | اسم الإشارة | |
| مفرد مذكر | أنا ( أنا طالب ) | أنتَ ( أنتَ طالب ) | هو ( هو طالب ) | هذا ( هذا طالب ) |
| مفرد مؤنث | أنا ( أنا طالبة ) | أنتِ ( أنتِ طالبة ) | هي ( هى طالبة ) | هذه ( هذه طالبة ) |
| مثنى مذكر | نحن ( نحن طالبان ) | أنتما ( أنتما طالبان ) | هما ( هما طالبان ) | هذان ( هذان طالبان ) |
| مثنى مؤنث | نحن ( نحن طالبتان ) | أنتما ( أنتما طالبتان ) | هما ( هما طالبتان ) | هاتان ( هاتان طالبتان ) |
| جمع مذكر | نحن ( نحن طلاب ) | أنتم ( أنتم طلاب ) | هم ( هم طلاب ) | هؤلاء ( هم طلاب ) |
| جمع مؤنث | نحن ( نحن طالبات ) | أنتن ( أنتن طالبات ) | هن ( هن طالبات ) | هؤلاء ( هؤلاء طالبات ) |
ظرفا الزمان والمكان
ظرف الزمان : اسم منصوب يذكر لبيان زمان وقوع الفعل. (عدتُ ليلًا)، (سافرت صباحًا)
ظرف المكان : اسم يبين مكان وقوع الفعل. (جلست فوق المقعد)، (العصفور فوق الشجرة).
أولاً: ظرف المكان
(فوق / أعلى / تحت/ أسفل / أمام/ قدام /خلف/ وراء / يمين/ يسار/ وسط/ حول/ جانب /عند/ هنا / شمال/ جنوب/ شرق/ غرب / ميل/ فرسخ/ كيلومتر)
ثانياً: ظرف الزمان
(صباحًا/ مساءً/ ظهرًا/ عصرًا/ عشاًء/ مغربًا/ فجرًا / ليلة / صبحا /صباحا / يومًا/ /اليوم / عند )
كيف أستخرج ظرف الزمان والمكان؟
متى + الفعل = ظرف زمان : مثال : استيقظت مبكرًا.
أين + الفعل = ظرف مكان: مثال : نام أحمد فوق السرير.
إعراب ظرف الزمان والمكان:
إعراب ظرف الزمان والمكان : ظرف ( زمان/ مكان ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
مثال (1) : جاء أحمد صباحًا. ( صباحًا : ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة )
مثال (2) : العصفور فوق الشجرة. ( فوق : ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة )
ما إعراب الاسم الواقع بعد الظروف؟
إعراب الاسم الواقع بعد الظروف : مضاف إليه مجرور ……
مثال (1) : الكتاب أمام الولد. مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .
مثال (2) : المذكرات مع المعلم . مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .
أنواع الاسم
الاسم المفرد
الاسم المفرد : هو ما دل على واحد أو واحدة بإضافة ( ـــة) إلى مفردة أحياناً . مثل : طالب/ طالبة ، معلم/ معلمة ، طبيب/ طبيبة ، نجار/ نجارة ، فلاح/ فلاحة ، استاذ/ استاذة ، مهندس/ مهندسة.
المثنى
الاسم المثنى : هو ما دل على اثنين أو اثنتين بإضافة (ان/ ين) إلى مفرده.
طالب: طالبان/ طالبين معلم: معلمان/ معلمين طبيب: طبيبان/ طبيبين
طالبة: طالبتان/ طالبتين معلمة: معلمتان/ معلمتين طبيبة: طبيبتان/ طبيبتين
ملحظ مهم
هناك كلمات تنتهى بألف ونون (ان ) أو ياء ونون (ين) ولكنها لا تدل على المثنى : مثل : رمضان – شعبان – عثمان – جوعان – طيران – ميدان – عرين
كيف تكتشف بسهولة هل الكلمة مثنى أم لا ؟
احذف الألف والنون أو الياء والنون فاذا كانت زيادة على المفرد والكلمة تدل على مثنى فهى مثنى أما غير ذلك فليست مثنى
- كلمة ( رمضان ) بحذف الألف والنون تصبح ( رمض ) وهى بلا معنى .. ولا تدل كلمة (رمضان) على اثنين أو اثنتين .. اذن هذه الكلمة ليست مثنى
- أما الكلمات ( يلعبان – يكتبان ) هى كلمات تنتهى بألف ونون ولكن ليست مثنى لأن (يلعبان) فعل وليست اسم والمثنى لا يكون الا اسما .
- لاحظ أن النون فى الاسم المثنى مكسورة دائما .
الجمع
ينقسم إلى ثلاثة أقسام : جمع مذكر سالم : آخره (ون/ ين) ، جمع مؤنث سالم : آخره (ات)
جمع تكسير : جمع بتغير صورة المفرد .
(أ) جمع المذكر السالم :
(أ) جمع المذكر السالم : هو اسم ما يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين، بإضافة (ون) و(ين) إلى المفرد المذكر. مثل : فلاح : فلاحون/ فلاحين رسام: رسامون/ رسامين مهندس: مهندسون/ مهندسين
(ب) جمع المؤنث السالم
جمع المؤنث السالم : هو ما دل على أكثر من اثنتين بإضافة (ات) إلى المفرد.
طالبة : طالبات مطربة : مطربات معلمة : معلمات ممثلة : ممثلات طبيبة : طبيبات فنانة: فنانات
(ج) جمع التكسير:
جمع التكسير : هو ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين بتغير صورة المفرد.
طالب : طلاب تفاحة : تفاح كوب : أكواب طبيب : أطباء صيدلي : صيادلة إنسان : أناسي
مطابقة الفعل للفاعل تذكيرا وتأنيثا
- لا تدخل التاء على الفعل ( الماضى –أو المضارع ) اذا كان الفاعل اسما مذكرا.
مثال(1) : كتب التلميذ الواجب . مثال(2) : لعب الولد الكرة . مثال(3) : يشرب الرجل العصير .
لاحظ أن : الكلمات ( كتب- لعب – يشرب ) أفعال وكل فعل ليس فيه (تاء ) لأن الفاعل اسم مذكر
- تدخل التاء على آخر الفعل الماضى اذا كان الفاعل اسما مؤنثا .
مثال(1) : لعبت البنت الكرة مع أختها . مثال(2) : دخلت التلميذة الفصل .
لاحظ أن : الكلمات ( لعبت – دخلت ) كل منها فعل آخره تاء (ت) لأنه فعل يدل على الماضى ولأن الفاعل اسم مؤنث ( البنت –التلميذة )
- تدخل التاء على أول الفعل المضارع اذا كان الفعل اسما مؤنثا .
مثال(1) : تخرج المهندسة من الشركة . مثال(2) : ترسم الفنانة اللوحة . لاحظ أن : ( تخرج – ترسم ) أفعال كل فعل يبدأ بتاء لأن الفعل يدل على الحال (فعل مضارع) ولأن الفاعل اسم مؤنث ( المهندسة – الفنانة )
أدوات الإستفهام
أدوات الاستفهام هى : ( متى – أين – كم – كيف – من – ماذا – لماذا – هل )
متى : أداة استفهام للسؤال عن الزمان : مثال : متى يظهر البرتقال ؟ مثال : متى تذهب الى المدرسة ؟
أين : أداة استفهام للسؤال عن المكان : مثال : أين يوجد معبد الكرنك ؟ مثال : أين يعيش السمك ؟
كم : أداة استفهام للسؤال عن العدد : مثال : كم يوما فى الأسبوع ؟ كم تلميذا فى الفصل ؟
كيف : أداة استفهام للسؤال عن الحالة أو( وسيلة المواصلات ) : مثال : كيف نسافر الى الاسكندرية ؟
من : أداة استفهام للسؤال عن الفاعل العاقل : مثال : من يزرع القطن ؟
ماذا : أداة استفهام للسؤال عن غير العاقل : مثال : ماذا نصنع من الفاكهة ؟
لماذا : أداة استفهام للسؤال عن السبب : مثال : لماذا نذهب الى المصيف صيفا ؟
هل : أداة استفهام للسؤال عن الاثبات أو النفى : ولاجابة عنهما بكلمة نعم أو لا على الترتيب :
مثال : هل تحب الموز ؟ الإجابة : نعم أحبه .. ويمكن الإجابة ب : لا أحبه .
لاحظ أن : كل سؤال يبدأ بأداة استفهام وينتهى بعلامة استفهام (؟)
أدوات النفى
من أدوات النفى ( لم – لن – لا )
لم : حرف نفى يدخل على المضارع فيجعله ماضيا فى المعنى
مثال : لم أنس أصدقائى القدامى . مثال : لم يحضر صديقى بالأمس لمرضه .
لن : حرف نفى يدخل على المضارع فيفيد نفى المستقبل
مثال : لن يحضر صديقى غدا . مثال : لن أشترك فى الرحلة غدا .
لا : أداة نفى تدخل على الاسم وعلى الفعل .
مثال : لا أشك فى اخلاص صديقى . مثال : لا حول ولا قوة الا بالله .
