تأسيس البكالوريا القواعد النحوية من كتاب الأضواء

أولا: أساسيات النحو

أقسام الكلمة

تنقسم الكلمة في اللغة العربية إلى ثلاثة أقسام:

• اسم: هو لفظ يدل على مسمى معين يدرك بالحواس أو بالعقل، وليس الزمن جزءا منه، سواء كان: إنسانا مثل: «محمد – فاطمة»، أو حيوانا مثل: «جمل – بقرة»، أو نباتا مثل: «نخل – شجرة»، أو جمادًا مثل: «جدار – حائط»، أو زمانًا مثل: «ليل – نهار»، أو مكانا، مثل: «مكة – المدينة»، أو صفة، مثل: «جميل – عظيم».
• فعل: هو اللفظ الدال على حدث في زمن محدد مثل الفعل (شرح) دل على معنى الشرح في الزمن الماضي.
• الفعل (يكتب) يدل على حدوث الكتابة في الزمن الحاضر. وعندما نقول: (اذهب يا محمد إلى عملك)، فهذا يدل على طلب حدوث الذهاب بعد زمن التكلم (المستقبل).
• حرف: هو الذي لا يفهم معناه إلا مع غيره من الكلمات، ومهمته الربط بين الكلام مثل: حروف الجر (من – إلى – على …. إلخ)، والاستفهام (همزة – هل)، والنفي (لا – لم – لن … إلخ)، والعطف (و – ف – ثم)، والحروف الناسخة (إن – أن – ليت – لعل … إلخ).

نموذج تطبيقي: ميز نوع الكلمة التي تحتها خط فيما يلي:

1- استمع الطلاب إلى شرح المعلم. 2- يتطلع أبناء مصر إلى مستقبل أفضل. 3- تتقدم مصر بفضل أبنائها. 4- افعل الخير دون انتظار المقابل. 5- إن الله رحيم بعباده.

إجابات النماذج التطبيقية الواردة بالشرح:

• نموذج تطبيقي (أقسام الكلمة – ص 9):
  1. الطلاب: اسم.
  2. إلى: حرف.
  3. تتقدم: فعل.
  4. افعل: فعل.
  5. بعباده: بـ (حرف)، عباده (اسم).

---

أولا: علامات الاسم:

من أهم العلامات التي تميز الاسم عن غيره من أنواع الكلام (1):

• الجر: الاسم يجر لعدة أسباب، منها: أنه يجر بحرف جر أو بالإضافة أو بالتبعية (2). مثل: أتعلم في المدرسة.
• التنوين: هو عبارة عن نون ساكنة تنطق ولا تكتب، وتلحق آخر الاسم المعرب. مثل: كتاب – كتابا – كتاب. لاحظ: يحذف التنوين عند الإضافة والاقتران بـ «أل». مثل: قابلت طالب العلم – جاء الطالب.
• النداء: من علامات الاسم أن يسبق بحرف نداء مثل: يا أحمد – يا سارة .. إلخ.
• الألف واللام: يقبل الاسم دخول (أل) عليه. مثل: شمس – الشمس. مثل: في سبيل النجاح تهون الصعاب. مثل: سلمت على الطالب المتفوق.
• أن يسند إليه غيره: أي ينسب إلى الاسم حكم تتم به الفائدة بأن يكون مبتدأ يكمل معناه الخبر مثل: الدين يسر، أو فاعلا أو نائب فاعل مثل: انطلق المتسابق – تؤخذ الدنيا غلابا.

! انتبه: ليست كل الأسماء تقبل التنوين؛ فهناك أسماء ممنوعة من التنوين ستدرسها تفصيلا هذا العام تحت عنوان «الممنوع من الصرف».

نموذج تطبيقي: ميز علامة الاسم الذي تحته خط فيما يلي:

1- السلام أمل الشعوب. 2- كرم المعلم طالبا متفوقا. 3- انتبه يا رجل وأنت تعبر الطريق. 4- استفدت كثيرا من القراءة. 5- نجح حسام نجاحًا مشرفًا.

نموذج تطبيقي (علامات الاسم – ص 9):

1. السلام: قبول (أل).
2. طالبا: التنوين.
3. يا رجل: النداء.
4. استفدت: الجر بـ (من).
5. نجاحًا: التنوين.

(1) تجمع علامات الاسم في قول ابن مالك: بالجر والتنوين والندا وأل ومسند للاسم تمييز حصل (2) التبعية: المقصود أن يكون (نعتا – معطوفا – بدلا – توكيدا).

ثانيا: علامات الأفعال:

من أشهر العلامات التي تميز الأفعال:

• الفعل الماضي:
  • تاء التأنيث: تدخل على الفعل الماضي فقط، وهي عبارة عن تاء ساكنة تلحق آخر الفعل (لا محل لها من الإعراب). مثل: كتبت – وقفت – سمعت. لاحظ: تحرك تاء التأنيث للتخلص من التقاء الساكنين. مثل: ألقتِ الفتاة القصيدة.
  • تاء الفاعل: ضمير رفع متحرك يتصل بالفعل الماضي فقط مثل: وقفتُ – وقفتَ – وقفتِ.
• الفعل المضارع:
  • دخول حرف الجزم (لم) عليه: مثل قوله تعالى: ﴿لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ﴾.
  • نون التوكيد: تدخل على المضارع. مثل: لأجتهدن في دروسي. مثل: أنتِ تخلصين في عملك.
  • ياء المخاطبة المؤنثة
• فعل الأمر:
  • ياء المخاطبة المؤنثة: مثل: استعدي جيدا للامتحان.
  • نون التوكيد: نون مشددة مفتوحة، أو خفيفة ساكنة (1). مثل: اصبرن على تقلبات الدهر.

نموذج تطبيقي: بين نوع كل فعل مما يلي، ثم ميز العلامة التي ميزته: 1- لأحققن لوطني المجد. 2- انتبهي أيتها الأم لسلوك أولادك. 3- العامل لم يقصر في أداء عمله. 4- استشرت أصدقائي قبل اتخاذ القرار. 5- نالت الطالبة التفوق.

نموذج تطبيقي (علامات الأفعال – ص 10):

1. لأحققن: مضارع – علامته: نون التوكيد.
2. انتبهي: أمر – علامته: ياء المخاطبة.
3. لم يقصر: مضارع – علامته: دخول حرف الجزم (لم).
4. استشرت: ماضٍ – علامته: تاء الفاعل.
5. نالت: ماضٍ – علامته: تاء التأنيث.

ثالثا: علامة الحرف:

عدم قبول شيء من علامات الأسماء ولا علامات الأفعال، ولا يستقل بنفسه في المعنى. والحروف لا محل لها من الإعراب، مثل: ذهبت إلى الحديقة.

أقسام الاسم

أولاً: أقسام الاسم من حيث النوع:

ينقسم الاسم من حيث النوع إلى:

• مذكر: وهو ما دل على مذكر وخلا من علامات التأنيث مثل: رجل – ولد – كتاب – أسد – عصفور.
• مؤنث: وهو ما دل على مؤنث ولحقته غالبا علامة من علامات التأنيث مثل: فاطمة – بشرى – صحراء – منار – سعاد.

انتبه أنواع المؤنث: ينقسم المؤنث من حيث مدلوله إلى:

1. مؤنث حقيقي: وهو كل ما يلد أو يبيض مثل امرأة – فتاة – ناقة – دجاجة.
2. مؤنث مجازي: وهو ما لا يلد ولا يبيض، ولكنه يستعمل استعمال المؤنث مثل: عين – دولة – نار.

علامات تأنيث الاسم:

• التاء المربوطة: مثل: فاطمة – مكتبة – معلمة.
• ألف التأنيث المقصورة: مثل: سلوى – بشرى – عظمى – عليا – دنيا.
• ألف التأنيث الممدودة (2): مثل: صحراء – صفراء – حسناء – عمياء – عرجاء.

(1) نون التوكيد الخفيفة تكون ساكنة وما قبلها مفتوحا، مثل: أغلقَنْ باب البيت يا محمد. (2) لا تعد الألف الممدودة علامة تأنيث إذا كانت همزتها أصلية، مثل: ابتداء من «بدأ» أو منقلبة، مثل: دعاء من «دعو» – بناء من «بني».

ينقسم الاسم من حيث اتصاله بعلامة التأنيث إلى:

• مؤنث لفظي: وهو ما لا يدل على مؤنث لكن لحقته علامة تأنيث مثل: أسامة – حمزة – معاوية.
• مؤنث معنوي: هو مؤنث حقيقي لكن لم تلحقه علامة تأنيث مثل هند – سعاد – زينب.
• مؤنث لفظي ومعنوي: وهو مؤنث حقيقي لحقته علامة تأنيث مثل: عائشة – ليلى – حسناء.

ثانيا: أقسام الاسم من حيث العدد:

ينقسم الاسم من حيث العدد إلى ثلاثة أقسام:

• مفرد: وهو ما دل على واحد أو واحدة مثل: ولد – كتاب – فتاة.
• مثنى: وهو ما دل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون مكسورة في حالة الرفع، وياء ونون مكسورة في حالتي النصب والجر، مثل: – حضر الطالبان – أكرمت الضيفين – استمعت إلى قصيدتين.
• جمع: وهو ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين وللجموع أنواع كالتالي:
  • جمع المذكر السالم.
  • جمع المؤنث السالم.
  • جمع التكسير.

نموذج تطبيقي:

تخير الإجابة الصحيحة مما يلي:

1- «فضل الأم عظيم لا ينكر». كلمة «الأم»: (مؤنث مجازي – مؤنث لفظي – مؤنث حقيقي)

2- «تمتثل سلوى لأوامر الله». كلمة «سلوى»: (مؤنث معنوي – مؤنث مجازي – مؤنث لفظي ومعنوي)

3- «الحقول الخضراء تبعث البهجة في النفس». حدد علامة تأنيث ما تحته خط: (التاء المربوطة – الألف الممدودة – الألف المقصورة)

4- «قام الشبان بتنظيف الشارع». كلمة «الشبان»: (مفرد – مثنى – جمع)

5- «تهتم الحكومة بالمشاريع الاقتصادية». كلمة «الحكومة»: (مؤنث معنوي – مؤنث حقيقي – مؤنث مجازي)

نموذج تطبيقي (أقسام الاسم – ص 10):

1. كلمة «الأم»: مؤنث حقيقي.
2. كلمة «سلوى»: مؤنث لفظي ومعنوي.
3. علامة تأنيث «الخضراء»: الألف الممدودة.
4. كلمة «الشبان»: جمع (جمع تكسير).
5. كلمة «الحكومة»: مؤنث مجازي.

المفرد

وهو الاسم الدال على واحد أو واحدة، مثل: تلميذ – طبيبة.

المثنى وما يلحق به

أولاً: المثنى:

اسم يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة (ألف) وبعدها نون مكسورة في حالة الرفع، أو (ياء) وقبلها فتحة وبعدها نون مكسورة في حالتي النصب والجر.

مثل:

• حضر العالم ⬅ المثنى: العالمان
• شاهدت العالم ⬅ المثنى: العالمين
• مررت بالعالم ⬅ المثنى: بالعالمين

لاحظ: تحذف نون المثنى عند إضافته مثل: أُجْرِيَتْ مسابقة بين مدرستي البنات. (حذفت النون للإضافة).

إعراب المثنى: يرفع وعلامة رفعه الألف، وينصب أو يجر وعلامة نصبه أو جره الياء.

ثانيا: الملحق بالمثنى:

هو كلمات تدل على المثنى، ولكنها لا تعامل معاملة المثنى؛ لأنه لا مفرد لها من لفظها؛ ولهذا تسمى ملحقة بالمثنى وتعرب إعرابه، ومن هذه الألفاظ (كلا) للمذكر و(كلتا) للمؤنث (بإضافة الضمير لهما)، و(اثنان) للمذكر و(اثنتان) للمؤنث.

(أ) كلا – كلتا:

الأمثلة	الملحق بالمثنى	حالته	إعرابه
الكتابان كلاهما مفيدان	كلاهما (مذكر)	أضيف إلى ضمير	توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الألف.
قرأت قصتين كلتاهما رائعة	كلتاهما (مؤنث)	أضيف إلى ضمير	مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف.
– أعجبت بالقصتين كلتيهما.	كلتيهما (مؤنث)	أضيف إلى ضمير	توكيد معنوي مجرور وعلامة جره الياء.

(ب) اثنان واثنتان:

م	الأمثلة	الملحق بالمثنى	حالته	إعرابه
(1) أ	– قرأت كتابين اثنين	اثنين (للمذكر)	مفرد	نعت منصوب وعلامة نصبه الياء.
ب	وقصتين اثنتين.	اثنتين (للمؤنث)	مفرد	نعت منصوب وعلامة نصبه الياء.
(2) أ	قضيت اثني عشر يوما في المصيف.	اثني (للمذكر)	مركب	مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء، عشر: اسم مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.
ب	– قرأت البحث في اثنتي عشرة ساعة ..	اثنتي (للمؤنث)	مركب	اسم مجرور بـ (في) وعلامة جره الياء، عشرة: اسم مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

لاحظ: (اثنان – اثنتان) لهما ثلاث صور:

1- مفردة – حضر لاعبان اثنان.

2- مركبة مع العشرة – حضر اثنا عشر لاعبا.

3- معطوف عليها – معي اثنتان وعشرون قصة.

انتبه:

• إعراب كلا وكلتا: تعربان إعراب الاسم المقصور (*) إذا أضيفتا إلى اسم ظاهر، وتكون علامات الإعراب مقدرة على الألف رفعا ونصبًا وجرا، أما إذا أضيفتا إلى ضمير فإنهما تعربان إعراب المثنى؛ فتكون الألف علامة الرفع والياء علامة النصب والجر.
• إعراب (اثنين واثنتين): تعربان إعراب المثنى إذا كانتا مفردتين أو مركبتين مع عشر أو عشرة أو معطوفا عليهما.تحذف نونهما تخفيفًا إذا ركبتا مع عشر أو عشرة اللتين تعربان اسمًا مبنيا على الفتح لا محل له من الإعراب؛ لوقوعهما موقع نون المثنى التي هي حرف.

لاحظ:

• كلا المعلمين مخلص. ⬅ مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة.
• المعلمان كلاهما مخلصان. ⬅ توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه ملحق بالمثنى.
• المعلمان كلاهما مخلص. ⬅ مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه ملحق بالمثنى.

() للمراجعة شرح الاسم المقصور اذهب لصفحة 118.*

نموذج تطبيقي:

تخير الإجابة الصحيحة مما يلي:

1- نجح في الامتحان طالبان [اثنان – اثنتان – اثنين]

2- رجع الولد غضبان. كلمة «غضبان»: [مفرد – مثنى – ملحق بالمثنى]

3- نال الاحترام …… العلم. أكل بمثنى: [طالبا – طالبي – طالبان]

4- سعدت بالفتاتين [كلتيهما – كلتاهما – كليهما]

5- فاز بالجائزة عالمان [كلاهما – اثنان – جليلان]

نموذج تطبيقي (المثنى والملحق به – ص 12):

1. نجح في الامتحان طالبان اثنان.
2. كلمة «غضبان»: مفرد.
3. نال الاحترام طالبا العلم.
4. سعدت بالفتاتين كلتيهما.
5. فاز بالجائزة عالمان جليلان

جمع المذكر السالم وما يلحق به

أولا: جمع المذكر السالم:

هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة (واو ونون) على مفرده في حالة الرفع و(ياء ونون) في حالتي النصب والجر.

تأمل الجدول التالي:

الأمثلة	جمع المذكر السالم	المفرد	معناه
1- المحمدون فاهمون.	المحمدون – فاهمون	محمد – فاهم	ما دل على أكثر من اثنين عاقلين بزيادة واو ونون على مفرده في حالة الرفع، أو ياء ونون في حالتي النصب والجر.
2- معلمو المدرسة محبوبون.	معلمو – محبوبون	معلم – محبوب
3- يحترم المجتمع المتفوقين.	المتفوقين	المتفوق
4- يجب الاهتمام بالمتفوقين.	المتفوقين	المتفوق
5- قدر المجتمع معلمي الأجيال.	معلمي	معلم

لاحظ من شروط الاسم الذي يجمع جمع مذكر سالما:

1- أن يكون علما لمذكر عاقل خاليا من:

(أ) التاء مثل: حمزة.

(ب) التركيب مثل: سيبويه – عبد الله.

(ج) ألا يكون اسم جنس مثل: رجل.

2- أن يكون صفة لمذكر عاقل، ويشترط فيها:

(أ) ألا تكون على وزن (أفعل) الذي مؤنثه (فعلاء)، مثل: (أصفر – صفراء).

(ب) ألا تكون على وزن (فعلان) الذي مؤنثه (فَعْلَى)، مثل: (جوعان – جوعى).

(جـ) ألا يستوى فيها المذكر والمؤنث، مثل: (صبور – عجوز).

• يكسر ما قبل الياء في جمع المذكر السالم في حالتي النصب والجر، وتكون النون مفتوحة في جميع حالات الإعراب.
• تحذف النون من جمع المذكر السالم في حالة الإضافة مثل: (عاملو النظافة ماهرون).

انتبه:

يسمى هذا الجمع (سالمًا)؛ لأن مفرده سلم من التغيير في حروفه بعد زيادة واو ونون أو ياء ونون عند جمعه.

في جمع المذكر السالم إذا حذفنا الواو والنون أو الياء والنون فلا بد أن يتبقى مفرد الكلمة، جمع المذكر السالم: (مفرد + ون / ين).

فكلمة (مؤمنون) إذا حذفنا منها الواو والنون يتبقى مفردها (مؤمن)، بينما لا نجد ذلك إذا حذفنا الواو والنون مثلا من كلمة (غصون)؛ لذلك فهي ليست جمع مذكر سالما، بل جمع تكسير.

ثانيا: ما يلحق بجمع المذكر السالم:

يلحق بجمع المذكر السالم ألفاظ لم تستوف شروطه، ومن هذه الألفاظ: (أولو – العالمون – الأهلون – البنون – السنون – ذوو – ألفاظ العقود من [20 – 90]).

لاحظ الجدول التالي:

الأمثلة	الاسم الملحق	السبب	إعرابه
1- «طاعة أولي الأمر واجبة»	أولي	لا مفرد له من لفظه	مجرور بالياء
2- قال تعالى: ﴿إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُوا الْأَلْبَابِ﴾ [الرعد: 19].	أولو	لا مفرد له من لفظه	مرفوع بالواو
3- قال تعالى: ﴿الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ﴾ [الفاتحة: 2].	العالمين	المفرد ليس علما ولا صفة	مجرور بالياء
4- «وما المال والأهلون إلا ودائع»	الأهلون		مرفوع بالواو
5- قال تعالى: ﴿الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا﴾ [الكهف: 46].	البنون	تغيير صورته في المفرد	مرفوع بالواو
6- قال تعالى: ﴿فَلَبِثَ فِي السِّجْنِ بِضْعَ سِنِينَ﴾ [يوسف: 42].	سنين	المفرد (سنة) مؤنثة	مجرور بالياء
7- كلنا ذوو خطأ.	ذوو	تغيير صورته في المفرد	مرفوع بالواو
8- قال تعالى: ﴿إِن يَكُن مِّنكُمْ عِشْرُونَ صَابِرُونَ يَغْلِبُوا مِائَتَيْنِ﴾ [الأنفال: 65].	عشرون	لا مفرد له	مرفوع بالواو

نموذج إعرابي:

أعرب ما يلي: (تدبروا يا أولي الألباب).

• تدبروا: فعل أمر مبني على حذف النون، وواو الجماعة ضمير مبني في محل رفع فاعل.
• يا: حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
• أولي: منادى منصوب وعلامة نصبه الياء؛ لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
• الألباب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.

انتبه:

1- يلحق بجمع المذكر السالم ألفاظ أخرى مثل: عليون – أرضون (جمع أرض) – عضين (جمع عضة) – عزين (جمع عزة).

2- تعامل هذه الألفاظ الملحقة بجمع المذكر السالم معاملته في إعرابه، فتكون علامة رفعها الواو في حالة الرفع، والياء في حالتي النصب والجر.

3- وعند الإضافة تحذف نونها كما تحذف نون جمع المذكر السالم في حالة الإضافة.

نموذج تطبيقي:

ميز الجمع المذكر السالم والملحق بجمع المذكر السالم فيما يلي:

1- الراحمون يرحمهم الله. ( )

2- يا بني الوطن اتحدوا وتكاتفوا. ( )

3- أنتم عالمون بما ينفعكم. ( )

4- العلماء أولو خبرة كبيرة. ( )

5- استفد من ذوي الخبرة. ( )

نموذج تطبيقي (جمع المذكر السالم وما يلحق به – ص 14):

1. الراحمون: جمع مذكر سالم.
2. بني: ملحق بجمع المذكر السالم (حُذِفَتْ نونه للإضافة).
3. عالمون: جمع مذكر سالم .
4. أولو: ملحق بجمع المذكر السالم.
5. ذوي: ملحق بجمع المذكر السالم.

جمع المؤنث السالم وما يلحق به

أولا: جمع المؤنث السالم وإعرابه:

هو ما جمع بزيادة (ألف وتاء) على مفرده، وتكون علامة رفعه الضمة وعلامة نصبه وجره الكسرة.

تأمل الجدول التالي:

الأمثلة	الجمع المراد	إعرابه	المفرد	نوع المفرد
1- الزينبات صالحات.	الزينبات	مبتدأ	زينب	علم المؤنث
2- إن العاملات محترمات.	العاملات	اسم إن	عاملة	به تاء تأنيث
3- تقوم مصر بتعمير الصحراوات.	الصحراوات	مضاف إليه	صحراء	به ألف تأنيث ممدودة
4- المقتصدات فضليات.	فضليات	خبر	فضلى	به ألف تأنيث مقصورة
5- نجحنا في عملنا نجاحات.	نجاحات	مفعول مطلق	نجاح	مصدر
6- تقام الحمامات في الميادين.	الحمامات	نائب فاعل	حمام	اسم لغير عاقل

لاحظ:

س: ما الأسماء التي تجمع جمع مؤنث سالمًا؟

ج:

1- علم مؤنث في المعنى فقط (زينب – سعاد).

2- علم مؤنث في اللفظ والمعنى (فاطمة – عائشة).

3- علم مؤنث في اللفظ فقط (معاوية – طلحة).

4- وصف به تاء التأنيث (عاملة).

5- ما كان في آخره ألف التأنيث مقصورة أو ممدودة (فضلى – سمراء).

6- ما كان اسما لغير العاقل (مطار – واجب).

7- أن يكون الاسم مصدرًا غير ثلاثي: بشرط ألا يكون مؤكّدًا لفعله، مثل: (إنعام – إنعامات، إكرام – إكرامات).

انتبه:

إذا وجدت التاء المفتوحة في نهاية المفرد فالكلمة جمع تكسير مثل: أصوات (صوت) – أوقات (وقت)، ما عدا كلمة (بنات) فهي جمع مؤنث سالم.

ثانيا: الملحق بجمع المؤنث السالم:

يلحق بجمع المؤنث السالم في إعرابه كلمات لها معنى جمع المؤنث السالم، ولكن لا مفرد لها من لفظها وإنما مفردها من معناها مثل: (أولات) ومفردها (ذات) بمعنى صاحبة، أو ما سمي به من هذا الجمع وصار علمًا لمذكر أو مؤنث مثل: (عنايات، سعادات، نعمات، أذرعات)، أو مما لفظه جمع مؤنث ولكن يدل على مفرد مذكر مثل: (عرفات).

الأمثلة	الاسم الملحق	السبب	إعرابه
1- ما زالت الأمهات أولات فضل.	أولات	لا مفرد له من لفظه.	خبر ما زال منصوب وعلامة نصبه الكسرة.
2- حضر بركات حفل التكريم.	بركات	سمي به وأصبح علما لمذكر	فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
3- عنايات تلميذة نشيطة.	عنايات	سمي به وأصبح علمًا لمؤنث.	مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
4- عرفات مجتهد في عمله.	عرفات	دل على مفرد مذكر.	مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
5- قرية أذرعات بالشام.	أذرعات	دل على مفرد مؤنث	مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.

القاعدة:

1- جمع المؤنث السالم: هو ما جمع بزيادة ألف وتاء على مفرده.

2- يرفع جمع المؤنث السالم وتكون علامة رفعه الضمة الظاهرة، وينصب وتكون علامة نصبه الكسرة الظاهرة نيابة عن الفتحة، ويجر وتكون علامة جره الكسرة الظاهرة.

3- يجمع هذا الجمع من الأسماء ما يأتي:

(أ) أعلام الإناث مثل: (سعاد – أمل – فايزة – غادة) وصفاتها مثل: (مرضع – عظيمة).

(ب) ما ختم بتاء التأنيث مثل: (ممرضة – معلمة).

(جـ) ما ختم بألف التأنيث المقصورة مثل: (عظمى – وسطى – كبرى)، أو الممدودة مثل: (حسناء – صحراء)، وبعض ما لا يعقل مثل: (حمام)، وبعض المصادر مثل: (نجاح).

4- يلحق بجمع المؤنث في إعرابه كلمات لها معنى جمع المؤنث السالم، ولكن لا مفرد لها من لفظها، وإنما مفردها من معناها، مثل: «أولات» ومفردها «ذات» بمعنى صاحبة، أو ما سمي به من هذا الجمع وصار علما لمذكر أو مؤنث مثل: (سعادات – عنايات – نعمات – أذرعات)، أو مما لفظه جمع مؤنث، ولكن يدل على مفرد مذكر، مثل: (عرفات).

نموذج تطبيقي:

ميز الجمع المؤنث السالم وما يلحق به فيما يلي:

1- وقف المسلمون بعرفات في موسم الحج. ( )

2- ينزل الله الرحمات على عباده التائبين. ( )

3- إن المعلمات أولات فضل علينا. ( )

4- نالت آيات إعجاب معلميها. ( )

5- المكتبات من أهم وسائل نشر الثقافة. ( )

نموذج تطبيقي (جمع المؤنث السالم وما يلحق به – ص 15):

1. بعرفات: ملحق بجمع المؤنث السالم.
2. الرحمات: جمع مؤنث سالم.
3. المعلمات: جمع مؤنث سالم | أولات: ملحق بجمع المؤنث السالم.
4. آيات: ملحق بجمع المؤنث السالم (علم لمؤنث).
5. المكتبات: جمع مؤنث سالم.

جمع التكسير

وهو ما تغيرت فيه صورة المفرد، ويأتي للعاقل وغير العاقل مذكرًا أو مؤنثا، وهو سماعي في أكثر صوره مثل: علماء – رجال – أبواب – مصابيح – صحائف – حدائق.

نموذج تطبيقي:

ضع علامة (✓) أو (X) أمام العبارات التالية:

1- «لا تضيع أوقاتك هباء». كلمة «أوقات» جمع مؤنث سالم. ( )

2- «لا تجعل الظنون مسيطرة عليك». كلمة «الظنون» جمع تكسير. ( )

3- «يتعاون السكان لتنظيف الشارع». كلمة «السكان» مثنى. ( )

4- «لا تحاول مخالفة القوانين». كلمة «القوانين» جمع مذكر سالم. ( )

5- «الجماهير تملأ المدرجات». في الجملة السابقة نوعان من الجموع. ( )

نموذج تطبيقي (جمع التكسير – ص 16):

1. ( X ) كلمة «أوقات» جمع تكسير.
2. ( ✓ ) كلمة «الظنون» جمع تكسير.
3. ( X ) كلمة «السكان» جمع تكسير.
4. ( X ) كلمة «القوانين» جمع تكسير.
5. ( ✓ ) الجماهير (تكسير)، المدرجات (مؤنث سالم).

ثالثا: أقسام الاسم من حيث مدلوله:

ينقسم الاسم من حيث ما يدل عليه إلى:

• نكرة: وهو ما دل على مسمى غير محدد مثل: كتاب – سيارة – رجل – شارع – فتاة.
• معرفة: وهو ما دل على مسمى محدد ومعروف مثل: محمد – فاطمة – طرابلس – القاهرة – يناير.

أنواع المعارف:

وللمعارف سبعة أنواع:

1. الضمائر بجميع أنواعها:
   • هذا – نحن – اللذان – أبوك.
   • متكلم: (أنا، نحن) – مخاطب: (أنتَ، أنتِ، أنتما، أنتم، أنتن) – غائب: (هو، هي، هما، هن، هم) – (إيَّاك).
   • (تاء) الفاعل «أو تاء الرفع» – (نا) الفاعلين – (نون) النسوة – (ا/ان) ألف الاثنين – (و/ون) واو الجماعة – (ي/ين) ياء المخاطبة.
   • (هاء) الغيبة – (كاف) الخطاب – (ياء) المتكلم – (نا) المتكلمين أو المفعولين».
2. العلم:العلم هو النوع الثاني من أنواع المعارف، وهو اسم وضع لتعيين مسماه دون الحاجة إلى قرينة. بمعنى أنه بمجرد ذكره يصير معروفا دون الحاجة لتوضيح (كأسماء الأشخاص والبلاد والشهور).وينقسم العلم إلى:
   • اسم: ما يطلق على الإنسان عند الولادة، ويعرف به بين الناس، وهو ما ليس لقبا ولا كنية. مثل: أحمد – سعاد – هند.
   • كنية: وهو الاسم المسبوق بأب أو أم، أو ابن أو أخت، إذا قصد به الكنية. مثل: ابن سينا – بنت الصديق – أبو بكر – أبو عبيدة – أم الربيع.
   • لقب: ما يطلق على الإنسان بعد تسميته، وفيه إشعار بالمدح أو الذم. مثل: الفاروق – الصديق – الرشيد – الأعشى – المهلهل.

انتبه:

العلم أيضًا قد يكون:

• مفردًا: أي كلمة واحدة مثل: خالد – حمزة – فاطمة.
• مركبا تركيبا إضافيًا: بمعنى أنه مكون من كلمتين، تعرب الأولى حسب موقعها في الجملة، والأخرى تعرب مضافا إليه مثل: عبد الله – علاء الدين – أبو بكر – زين العابدين.
• مركبا تركيبا مزجيا: وهو عبارة عن كلمتين امتزجتا فصارتا كلمة واحدة مثل: حضرموت – بعلبك – سيبويه – بور سعيد.
• مركبا تركيبا إسناديًا: بمعنى أن العلم مكون من جملة اسمية أو فعلية مثل: جاد الحق – تأبط شرا.

الاسم في العلم قد يكون مرتجلا، وقد يكون منقولا:

• المرتجل: ما لم يسبق له استعمال في غير العلمية مثل: سعاد – يوسف – بغداد – دمشق – معاوية …
• المنقول: هو ما سبق استعماله في غير العلمية، ونُقِلَ إمَّا من (صفة) مثل: حسن – محمود – كريم – المنصورة – القاهرة أو من (مصدر) مثل: إكرام – إخلاص – توفيق … إلخ؛ أو من اسم جنس مثل: أسامة – وردة – أسد – زمردة – فيروز أو من (فعل) مثل: أحمد – يزيد – ينبع.

3. أسماء الإشارة:وهي ما دل على معين بالإشارة إليه، وهي نوعان: (أ) الإشارة للقريب (ب) الإشارة للبعيد.
   • أ- الإشارة للقريب:
     • (هذا) للمفرد المذكر.
     • (هذه – هذي) للمفرد المؤنث.
     • (هذان – هذين) للمثنى المذكر.
     • (هاتان – هاتين) للمثنى المؤنث.
     • (أولاء) للجمع بنوعيه..
     • (هاهنا) للمكان.(ها) في أسماء الإشارة السابقة للتنبيه، فنقول مثلاً: «ذا» بدلا من «هذا»، مثل قوله تعالى: ﴿مَن ذَا الَّذِي يُقْرِضُ اللَّهَ قَرْضًا حَسَنًا﴾ [الحديد: 11].
   • ب- الإشارة للبعيد:
     • (ذلك) للمفرد المذكر.
     • (تلك) للمفردة المؤنثة.
     • (ذانك) للمثنى المذكر.
     • (تانك) للمثنى المؤنث.
     • (أولئك) لجمع المذكر والمؤنث (العاقل وغير العاقل).
     • (هناك – هنالك) اسم إشارة مبني على السكون في محل نصب على الظرفية المكانية.
     • (ثمَّ – ثَمَّةَ): للمكان.وتسمى الكاف في هذه الأسماء (حرف خطاب ولا موضع لها من الإعراب)، ولا تتصل (ها التنبيه) بهذه الأسماء للإشارة إلى البعيد.

لاحظ:

• أحيانًا تأتي كاف الخطاب مع أسماء الإشارة مثل: هناك – ذاك.
• وأحيانا تأتي اللام للدلالة على البعد مثل: ذلك – هنالك.
• ويفصل الضمير أحيانًا بين (ها) التنبيه وبين اسم الإشارة فنقول: هأنذا؛ (ها + أنا + ذا).
• كما يفصل بينهما أيضًا كاف التشبيه فنقول: هكذا؛ (ها + ك + ذا).

4. الأسماء الموصولة:وهو ما يدل على معين بواسطة جملة تذكر بعده، وتسمى صلة الموصول، وفيها ضمير يعود على الموصول ويطابقه ويسمى العائد أو الرابط؛ وهي جملة لا محل لها من الإعراب.الاسم الموصول قسمان:
   • اسم موصول مختص: وفي هذا النوع يستخدم كل اسم لنوع معين من الأسماء كالتالي:
     • (الذي) مفرد مذكر.
     • (التي) مفرد مؤنث.
     • (اللذان) مثنى مذكر.
     • (اللتان) مثنى مؤنث.
     • (الذين) جمع مذكر.
     • (اللائي – اللاتي – اللواتي) جمع مؤنث.
     • (الأُلى) لجمع المذكر وجمع المؤنث.
   • اسم موصول مشترك: الأسماء الموصولة المشتركة اسمان هما:
     • مَنْ: للعاقل
     • مَا: لغير العاقلوسميت بذلك؛ لأنها تأتي بمعنى (أي) اسم موصول من الأسماء المختصة فمثلا:
     • أحترم مَنْ يؤدي واجبه. (مَنْ) جاءت بمعنى «الذي».
     • يفوز مَنْ ينظمون الوقت. (مَنْ) جاءت بمعنى «الذين».
     • كرمت مَنْ حققت التفوق. (مَنْ) جاءت بمعنى «التي».
5. المعرف بـ «أل»:هو اسم نكرة سبق بـ «أل»، فاكتسب التعريف مثل: الكتاب – المعلم – الشارع.
6. المعرف بالنداء:هو اسم نكرة قصد تعريفه بالنداء مثل: يا رجل – يا معلم – يا طالب.
7. المعرف بالإضافة:اسم نكرة اكتسب التعريف من إضافته إلى معرفة من المعارف السابقة مثل:
   • طالب العلم لا بد أن يكون قدوة لغيره.
   • ندافع عن وطننا الغالي.
   • شعب ليبيا وقف في وجه الاحتلال.وسنتكلم لاحقا بالتفصيل عن المضاف إليه.

نموذج تطبيقي:

ميز نوع المعرفة مما تحته خط فيما يلي:

1- هؤلاء الجنود عزيمتهم قوية.

2- إنني مقر بنعم الله علي.

3- أدت فاطمة ما عليها من واجبات.

4- تقدمت علوم الطب في السنوات الأخيرة.

5- أحسن إبراهيم استغلال الوقت.

6- أقدر الذين يتحلون بالخلق الحسن.

7- حققت كوكب الشرق شهرة عالمية.

8- ندم من فرط في نصائح أبويه ولم يعمل بها.

9- اشتد المطر في ذلك الشتاء.

10- سأسافر مساء هذا اليوم.

نموذج تطبيقي (أنواع المعارف – ص 18):

1. هؤلاء: اسم إشارة.
2. بنعم: معرف بالإضافة (أضيف إلى اسم الجلالة المعرفة).
3. فاطمة: علم.
4. الطب: معرف بـ «أل».
5. استغلال: معرف بالإضافة (أضيف إلى “الوقت”).
6. الذين: اسم موصول.
7. الشرق: معرف بـ «أل».
8. من: اسم موصول مشترك.
9. ذلك: اسم إشارة.
10. هذا: اسم إشارة.

المضاف إليه

التركيب الإضافي عبارة عن اسمين الأول يسمى مضافًا، والآخر يسمى مضافًا إليه.

مثل: حضر طالب العلم.

(طالب: مضاف | العلم: مضاف إليه)

يعرب المضاف حسب موقعها في الجملة (مبتدأ – خبر – فاعل – مفعول به … إلخ).

بينما المضاف إليه مجرور دائمًا على تقدير حرف بين المضاف والمضاف إليه، كالآتي:

• فقد تكون الإضافة على تقدير حرف اللام بمعنى الملكية أو الاختصاص مثل: (هذا كتاب أخي)، بمعنى كتاب لأخي؛ أي: ملك أخي.
• وقد تكون الإضافة على تقدير (من)، وذلك إذا كان المضاف من جنس المضاف إليه مثل: (لبست ثوب قطن): أي: من قطن.
• وقد تكون الإضافة على تقدير كاف التشبيه مثل: (تبسمت الفتاة عن أسنان اللؤلؤ): أي: أسنان كاللؤلؤ.

انتبه:

قَدْ يَأْتِي الْمُضَافُ إِلَيْهِ مَجرَّدًا مِن «أَلْ» مِثْلَ: أَشْرَبُ عَصِيرَ برتقال – رَأَيْتُ سَيَّارَةَ إِسْعَافٍ – قَرَأْتُ جَرِيدَةَ أَخْبَارٍ.

لاحظ:

الإضافة تفيد:

• التعريف: إذا كان المضاف إليه معرفة مثل: أكرمت طالب العلم.
• التخصيص: إذا كان المضاف إليه نكرة مثل: استشر في هذا الأمر رجل دين.

1- التنوين والمضاف إليه: يترتب على وجود المضاف إليه في الجملة حذف التنوين من المضاف، وكذلك حذف النون إذا كان المضاف مثنى أو جمع مذكر سالمًا.

• كافأت عاملا ⬅ كافأت عاملَ المصنع.
• المعلمون متميزون ⬅ معلمو المدرسة متميزون.2- تعدد المضاف إليه: قد يتعدد المضاف إليه في الجملة الواحدة. مثل: عزيمة جنود جيش مصر قوية.

انتبه:

1- الاسم الواقع بعد الظرف يعرب مضافًا إليه غالبًا، مثل: العصفور فوق الشجرة.

2- الضمير المتصل بالاسم يكون (في محل جر مضافا إليه)، مثل: كتابه – كتابها – كتابي – كتابك – كتابنا.

3- أسماء تلزم الإضافة: كل – بعض – جميع – مع (بدون أن تنون) – غير – سوى – بضع – ذو – أولو – أولات – كم الخبرية – حيث – لدن – لدى – عند.

حدد المضاف والمضاف إليه فيما يلي:

(أ) سمع أحمد كلام المعلم.

(ب) قابلت عالم فلك في الندوة.

(جـ) حضر الحفل أولو العلم.

(د) ضحى الجندي من أجل وطنه.

نموذج تطبيقي (المضاف والمضاف إليه – ص 19):

• (أ) المضاف: كلام | المضاف إليه: المعلم.
• (ب) المضاف: عالم | المضاف إليه: فلك.
• (جـ) المضاف: أولو | المضاف إليه: العلم.
• (د) المضاف: أجل | المضاف إليه: وطنه (والهاء ضمير مضاف إليه).

أقسام الفعل

أولاً: أقسام الفعل من حيث الزمن:

• الماضي: تحدث المعلم.
• المضارع: يقول الرجل الحق.
• الأمر: ذاكر دروسك بجد.

ثانيا: أقسام الفعل من حيث التجرد والزيادة:

• المجرد:
  • مجرد ثلاثي (سمع).
  • مجرد رباعي (سيطر).
• المزيد:
  • ثلاثي مزيد بـ:1- حرف مثل: أنتج – سافر – علم.2- بحرفين مثل: انكسر – انتصر – احمر – تصالح – تقدم.3- ثلاثة أحرف مثل: استغفر.
  • رباعي مزيد بـ:1- حرف مثل: تبعثر.2- حرفين مثل: اطمأن.

ثالثا: أقسام الفعل من حيث الصحة والاعتلال:

• صحيح:
  • سالم: كتب
  • مهموز: (أكل – سأل – ملأ)
  • مضعف: (شد – زلزل)
• معتل:
  • مثال: (وصف – ورد)
  • أجوف: (صام – فاز)
  • ناقص: (دعا – قضى)
  • لفيف مفروق: (وقى – وعى)
  • لفيف مقرون: ثانيه وثالثه حرف علة مثل: (نوى – هوى)

رابعا: أقسام الفعل من حيث الجمود والتصرف:

• تام التصرف: يأتي منه الماضي والمضارع والأمر مثل: (وقف – نصر).
• ناقص التصرف: يأتي منه الماضي والمضارع مثل: (كاد – أوشك).
• جامد (غير متصرف): يأتي على صورة واحدة مثل: (ليس – نعم – بئس – عسى).

خامسًا: أقسام الفعل من حيث البناء والإعراب:

• المبني:
  • (الماضي والأمر) مثل: كتب – اكتب.
  • (المضارع) إذا اتصل بنون النسوة أو نون التوكيد مثل: الفتيات يكتبن – والله لتقولن الحق.
• المعرب:
  • المضارع غير المتصل بنون النسوة أو نون التوكيد. مثل: الرجل يقول الحق – المخلص لن يخون. – الطالبة لم تهمل.

سادسا: الفعل من حيث اللزوم والتعدي:

• الفعل اللازم: هو الذي يكتفي بفاعله، ولا يحتاج إلى مفعول به. مثل: عاد الأب من العمل؛ ففرح الأبناء.
• الفعل المتعدي: هو الذي لا يكتفي بفاعله، ويحتاج إلى مفعول به أو أكثر. مثل: ساعد الغني الفقير – منح المعلم الطالب جائزة.

سابعا: الفعل من حيث البناء للمعلوم والبناء للمجهول:

• الفعل المبني للمعلوم: ما كان له فاعل معلوم ومعروف. مثل: يرسم الفنان اللوحة. الفعل «يرسم» له فاعل «الفنان».
• الفعل المبني للمجهول: ما كان فاعله غير مذكور أو معروف. مثل: هُدِمَ البناء. الفعل «هُدِمَ» ليس له فاعل.

نموذج تطبيقي:

تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:

1- «يبست الأرض لندرة المطر». الفعل في الجملة السابقة: (ماض – مضارع – أمر)

2- «المستكبرون لا يقرون بأخطائهم». الفعل في الجملة السابقة: (مزيد بحرف – مجرد – مزيد بحرفين)

3- «اجتزنا مرحلة صعبة». الفعل في الجملة السابقة: (مضعف – سالم – أجوف)

4- «لا تتآمر على إخوانك». الفعل في الجملة السابقة: (سالم – مهموز – مثال)

5- «لنتعاونن من أجل الرقي بالوطن». الفعل في الجملة السابقة: (أجوف معرب – ناقص مبني – أجوف مبني)

6- «نعم قولا الصدق». الفعل في الجملة السابقة: (جامد – ناقص التصرف – تام التصرف)

7- «الجنود يدافعون عن الوطن». الفعل في الجملة السابقة: (متعد – مبني – لازم مبني – لازم معرب)

8- «سرق القلم من رجل وهو يكتب». الفعلان في الجملة السابقة على الترتيب مبنيان: (للمجهول، للمعلوم – للمعلوم، للمجهول – للمجهول، للمجهول)

نموذج تطبيقي (أقسام الفعل – ص 21):

1. الفعل «يبست»: ماضٍ.
2. الفعل «لا يقرون»: مجرد (من الفعل: أقرَّ المزيد، ولكن المنهج يعتبر قَرَّ ثلاثي مجرد).
3. الفعل «اجتزنا»: (اجتاز – خماسي) مزيد بحرفين.
4. الفعل «لا تتآمر»: مزيد بحرفين (التاء والألف).
5. الفعل «لنتعاونن»: (تعاون) أصله أجوف وهو مبني لاتصاله بنون التوكيد ⬅ أجوف مبني.
6. الفعل «نعم»: جامد.
7. الفعل «يدافعوا»: متعد.
8. الفعلان: للمجهول، للمعلوم.

أقسام الحرف

حروف اللغة العربية قسمان:

• حروف المباني: هي الحروف التي تتألف منها اللغة العربية، وهي حسب الترتيب الآتي: (28 حرفًا): [أ، ب، ت، ث، ج، ح، خ، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ف، ق، ك، ل، م، ن، هـ، و، ي]، وتدعى أيضًا حروف الهجاء.
• حروف المعاني: وهي أدوات تربط الكلمات مع بعضها، داخل الجملة، وهي ثلاثة أقسام:
  • تختص بالأسماء:
    • حروف الجر: (من، إلى، عن، على، في، الباء، اللام، عدا، خلا، حاشا، رب، مذ، منذ، حتى، الكاف).
    • حروف القسم وهي جارة أيضًا: (الواو، الباء، التاء).
    • حروف النسخ: (إن وأخواتها) (إن، أن، كأن، لكن، ليت، لعل).
    • لا النافية للجنس.
    • حروف الاستثناء: (إلا، خلا، عدا، حاشا).
  • تختص بالأفعال:
    • حروف الجزم: لم، لما، لا الناهية، لام الأمر.
    • حروف المصدر: (أن، ما، كي، لو).
    • حروف النصب: (أن، لن، كي).
    • حروف الاستقبال: (السين، سوف).
    • حروف النفي: (لن، لم، لما)، وتختص بالفعل المضارع.
  • مشتركة بين الأسماء والأفعال:
    • حروف العطف: (الواو، الفاء، ثم، أو، أم، حتى، لكن، لا، بل).
    • حروف الاستفهام: (هل، الهمزة).
    • حرفا التفسير: (أَيْ، أَنْ).
    • حروف النفي: (ما، لا، لات، إن، لم، لما، لن).
    • حرف الاستفتاح: (ألا، أما).

نموذج تطبيقي:

بين نوع الحرف واختصاصه فيما يلي:

1- لا تعود لسانك الكذب.

2- ذاكر دروسك ثم خذ قسطا من الراحة.

3- لعل الله يوفق أبناءنا الطلاب.

4- هل يحقق التفوق الكسول؟

5- والله لننصرن الحق.

نموذج تطبيقي (حروف المعاني – ص 21):

1. لا: حرف جزم ونهي مختص بالفعل المضارع.
2. ثم: حرف عطف مشترك.
3. لعل: حرف ناسخ مختص بالأسماء.
4. هل: حرف استفهام مشترك.
5. الواو: حرف قسم وجر مختص بالأسماء / لننصرن: نون التوكيد اتصلت بالفعل.

الإعراب والبناء

لاحظ الأمثلة التالية:

• أحمد طالب متفوق. ⬅ مبتدأ مرفوع
• هذه عاملة مخلصة. ⬅ اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ
• كافأت طالبا متفوقا ⬅ مفعول به منصوب
• قرأت هذه الكتب. ⬅ اسم إشارة مبني في محل نصب مفعول به
• أعتز بطالب متفوق. ⬅ اسم مجرور
• تعلمت من هذه المواقف ⬅ اسم إشارة مبني في محل جر اسم مجرور

نلاحظ أن كلمة (طالب) تغير شكلها ونطقها بتغير موقعها في الجملة، لذلك فهي كلمة معربة.

أن كلمة (هذه) تغير موقعها الإعرابي لكن شكلها ونطقها لم يتغير، لذلك فهي كلمة مبنية.

ومما سبق يتضح أن:

• الاسم المعرب: هو الذي يتغير ضبط آخره لاختلاف موقعه من الإعراب.
• الاسم المبني: هو الذي يلزم آخره حالة واحدة مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة.

أنواع المبنيات

أ- الحروف:

كل الحروف في اللغة العربية مبنية لا محل لها من الإعراب، كحروف الجر وحروف العطف.

يبنى الحرف حسب حركة نطق آخر حرف فيه.

الحرف	مثل	إعرابه
لا	1- لا تضيع الوقت.	حرف نهي مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
إن	2- إن الطالب مجتهد.	حرف ناسخ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

ب- الأفعال:

الماضي والأمر مبنيان دائما، أما المضارع فيبنى إذا اتصلت به نون النسوة أو نون التوكيد، وإليك توضيح ذلك:

• الأفعال المبنية:
  • الماضي: مبني على (الفتح – الضم – السكون).
  • الأمر: مبني على (السكون – حذف حرف العلة – حذف النون – الفتح).
  • المضارع: إذا اتصلت به:
    • نون النسوة ⬅ يبنى على (السكون).
    • نون التوكيد ⬅ يبنى على (الفتح).
• الأفعال المعربة:
  • المضارع:
    • مرفوع: لا يسبق بناصب أو جازم، علامتا الرفع: (الضمة – ثبوت النون).
    • منصوب: يسبق بأداة نصب، علامتا النصب: (الفتحة – حذف النون).
    • مجزوم: يسبق بأداة جزم، علامات الجزم: (السكون – حذف النون – حذف حرف العلة).

نموذج تطبيقي:

أعرب ما تحته خط فيما يلي:

1- المصريون تعاهدوا على النهوض بوطنهم.

2- لتعطِ لكل ذي حق حقه.

3- الأمهات يتحملن الكثير من أجل أبنائهن.

4- انتبهي يا فتاة لما فيه منفعتك.

5- المؤمنون يتعاونون في الخير.

نموذج تطبيقي (الإعراب والبناء للأفعال – ص 23):

1. تعاهدوا: فعل ماضٍ مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة.
2. لتعطِ: فعل مضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
3. يتحملن: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة.
4. انتبهي: فعل أمر مبني على حذف النون لاتصاله بياء المخاطبة.
5. يتعاونون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة.

ج- الأسماء:

كل الأسماء معربة، وهناك أنواع معينة من الأسماء مبنية، مثل: الضمائر – أسماء الإشارة ما عدا (هذان – هاتان) – الأسماء الموصولة ما عدا (اللذان – اللتان) – أسماء الشرط ما عدا (أي) – أسماء الاستفهام ما عدا (أي) – بعض الظروف .. وغيرها ..

• الضمائر:الضمير نوعان:
  • بارز: وينقسم إلى:
    • منفصل:
      • متكلم: (أنا – نحن)
      • مخاطب: (أنتَ – أنتِ – أنتما – أنتم – أنتن)
      • غائب: (هو – هي – هما – هم – هن)(تكون غالبا في محل رفع مبتدأ)
    • متصل:
      • باسم (في محل جر مضاف إليه): كتابك – كتابي – كتابها.
      • بحرف جر (في محل جر اسم مجرور): فيك – لهم – بي.
      • بحرف ناسخ (في محل نصب اسم الحرف الناسخ): إنهما – لعلكم – كأني.
      • بفعل (في محل نصب مفعول به): يرويها – يعلمكن – يشكرني ..
      • بفعل (في محل رفع):
        • نائب فاعل: خُلقوا
        • فاعل: يلعبان
      • بفعل ناسخ (في محل رفع اسم الفعل الناسخ): كنت – أصبحوا – صرنا.
  • مستتر: ليس له صورة في اللفظ، ويُقدَّر بعد الفعل:
    • المتكلم، مثل: أذاكر دروسي (تقديره أنا)، نشجع المجتهدين (تقديره نحن).
    • المخاطب، مثل: كن مجتهدا (تقديره أنت).
    • الغائب، مثل: الجندي يحرس وطنه (تقديره هو)، الفتاة تذاكر دروسها (تقديره هي).
  لاحظ:
  • ضمائر الرفع: (تاء الفاعل – نا الفاعلين – نون النسوة – واو الجماعة – ألف الاثنين – ياء المخاطبة).
  • ضمائر النصب والجر: (كاف الخطاب – هاء الغيبة – ياء المتكلم – نا المتكلمين أو المفعولين).
• أسماء الإشارة:هذا – هذه – هذي – ذلك – تلك – هؤلاء – أولئك، ما عدا (هذان – هاتان) فيعربان إعراب المثنى علامة رفعهما الألف، وعلامة نصبهما وجرهما الياء.مثل: هذا طالب نشيط. | هؤلاء عمال ماهرون.
• الأسماء الموصولة:الذي – التي – الذين – اللاتي – اللائي – من – ما، ما عدا (اللذان – اللتان) فيعربان إعراب المثنى.مثل: نقدر الذي يتفوق. | الذين يجتهدون ينجحون.
• أسماء الشرط:من – ما – مهما – متى – أين – أيان – حيثما – كيفما – أينما – أنَّى – إذا، ما عدا «أي» فهي معربة.مثل: من يتقن عمله يحترم. | ما تفعل من خير ينفعك.
• أسماء الاستفهام:متى – أين – من – ما – كيف – كم – ماذا. ما عدا «أي» فهي معربة.مثل: متى السفر؟ | أين تجلس؟
• بعض الظروف:حيثُ – مُذْ – منذُ – أمسِ – الآنَ – إذْ – إذا – قطُّ – لدُنْ – ثَمَّ (ثَمَّةَ – هنا – هناك (*)).مثل: سافرت أمسِ. | جئتُ الآنَ.
• بعض الأسماء المركبة:
  • الأعلام المركبة: سيبويه – مسكويه – تأبط شرا – جاد الحق. مثل: «جاء سيبويه».
  • الأعداد المركبة: الأعداد (11-19) مبنية على فتح الجزأين ما عدا العدد 12 فـ (اثنا) معربة إعراب المثنى و (عشر) مبنية لا محل لها من الإعراب. مثل: قرأت خمس عشرة قصة.
  • الظروف المركبة: (صباح مساء)، و (ليل نهار)، و (يوم يوم)، و (حين حين). مثل: تظهر الصحف صباح مساء. | يعمل المصنع ليل نهار.

() لاحظ الكلمات بين القوسين أسماء إشارة، ولكنها تعرب ظرفًا.*

نموذج تطبيقي:

(أ) حدد الاسم المبني فيما يلي وبين نوعه:

1- من يتق الله ينعم بالجنة.

2- إن الله هو الغفور الرحيم.

3- أفتخر بمن يكافح من أجل الوصول إلى العلا.

4- استفاد الطلاب من تلك الكتب.

5- كيف كانت الرحلة؟

(ب) حدد المحل الإعرابي لكل ضمير فيما يلي:

1- يؤسفني تضييع الطلاب للوقت.

2- صرنا بفضل الله متفوقين.

3- إن جنود مصر لهم المنصورون.

4- من حسن رزق المرء استقامته على طريق الحق.

5- لعلك تتدارك الخطأ قبل فوات الأوان.

نموذج تطبيقي (الأسماء المبنية والضمائر – ص 24):

• (أ):
  1. من: اسم شرط مبني.
  2. هو: ضمير بارز منفصل مبني.
  3. من: اسم موصول مبني.
  4. تلك: اسم إشارة مبني.
  5. كيف: اسم استفهام مبني.
• (ب):
  1. الياء في (يؤسفني): ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.
  2. نا في (صرنا): ضمير متصل مبني في محل رفع اسم صار.
  3. هم في (لهم): ضمير متصل مبني في محل جر اسم مجرور.
  4. الهاء في (استقامته): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
  5. الكاف في (لعلك): ضمير متصل مبني في محل نصب اسم لعل.

الحالات الإعرابية والعلامة الإعرابية

الحالات الإعرابية في اللغة العربية أربع:

• الرفع / النصب: حالتان يشترك فيهما الأسماء والأفعال.
• الجر: حالة خاصة بالأسماء.
• الجزم: حالة خاصة بالأفعال.

ولكل حالة من الحالات السابقة علامات أصلية أو فرعية، وتفصيلها كالتالي:

ملخص علامات إعراب الأسماء:

نوع الاسم	علامة رفعه	علامة نصبه	علامة جره
المفرد وجمع التكسير	الضمة	الفتحة	الكسرة
المثنى	الألف	الياء	الياء
جمع المذكر السالم	الواو	الياء	الياء
جمع المؤنث السالم	الضمة	الكسرة	الكسرة
الأسماء الخمسة	الواو	الألف	الياء
الممنوع من الصرف	الضمة	الفتحة	الفتحة (إذا تجرد من أل والإضافة)

انتبه: كل ما هو ملون بالجدول علامة إعراب فرعية.

نموذج تطبيقي:

حدد علامة إعراب ما تحته خط فيما يلي:

1- امتلأت الغصون بالأزهار الجميلة.

2- إن المعلمات فضلهن عظيم.

3- إن المقسطين عند الله على منابر من نور.

4- ما زال الطلاب آملين في التفوق.

5- أخوك ذو خلق رفيع.

نموذج تطبيقي (علامات إعراب الأسماء – ص 24):

1. الغصون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (علامة أصلية).
2. المعلمات: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الكسرة (علامة فرعية).
3. المقسطين: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الياء (علامة فرعية).
4. آملين: خبر ما زال منصوب وعلامة نصبه الياء (علامة فرعية).
5. أخوك: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو (علامة فرعية).

ملخص علامات إعراب الأفعال:

نوع الفعل	علامة رفعه	علامة نصبه	علامة جزمه
صحيح الآخر	الضمة الظاهرة	الفتحة الظاهرة	السكون
معتل الآخر (بالألف / بالياء / بالواو)	الضمة المقدرة	الفتحة المقدرة في المعتل بالألف / الفتحة الظاهرة في المعتل بالياء والواو	حذف حرف العلة
الأفعال الخمسة	ثبوت النون	حذف النون	حذف النون

انتبه: كل ما هو ملون بالجدول علامة إعراب فرعية.

الإعراب الظاهر والإعراب المقدر

• العلامة الإعرابية الظاهرة:هي العلامة التي تظهر في النطق على الحرف الأخير للكلمة.
  • مصر وطن عريق. ⬅ مصر: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة، ويمكننا بسهولة نطق الضمة على حرف الراء.
  • سلمت على الطالب المجتهد. ⬅ الطالب: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة، ويمكننا بسهولة نطق الكسرة على حرف الباء.
  • لم يقصر محمد في عمله. ⬅ يقصر: مجزوم وعلامة جزمه السكون، والسكون ظاهر على حرف الراء.
• العلامة الإعرابية المقدرة:هي العلامة التي لا تظهر على الحرف الأخير في (الأسماء أو الأفعال)، ولا يمكن نطقها.
  • مصطفى صديق مخلص. ⬅ مصطفى: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة، لكن الضمة يتعذر نطقها على الألف؛ لذلك نقول إنها ضمة مقدرة.
  • مررت بمستشفى 57357. ⬅ مستشفى: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة، لكن الكسرة يتعذر نطقها على الألف؛ لذلك نقول إنها كسرة مقدرة.(نلاحظ حرف الألف تقدر عليه الضمة والفتحة والكسرة للتعذر).
  • هذا فتى رائع. ⬅ فتى: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة.(نلاحظ التنوين الموجود على كلمة «فتًى» يُسمى تنوين التمكين؛ بمعنى أنه يجعل الكلمة متمكنة في باب الاسم).
  • نطق القاضي بالحكم. ⬅ القاضي: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة.
  • عليك أن تهدي غيرك لطريق الخير. ⬅ تهدي: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.(نلاحظ حرف الياء تقدر عليه الضمة والكسرة للثقل، وتظهر عليه الفتحة).
  • يرجو الطلاب النجاح. ⬅ يرجو: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة.
  • اسع إلى السمو إلى الدرجات العليا. ⬅ السمو: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.(نلاحظ حرف الواو في الفعل – الاسم تقدر عليه الضمة للثقل، وتظهر عليه الفتحة، وفي (الاسم) تظهر الكسرة).

انتبه:

1- التعذر يعني استحالة النطق، بينما الثقل يعني صعوبة النطق.

2- (الضمة – الفتحة – الكسرة) علامات إعراب.

3- (الضم – الفتح – الكسر) علامات بناء.

نموذج تطبيقي:

حدد علامة إعراب ما تحته خط فيما يلي:

1- يدعو المؤمن ربه بالخير.

2- الجنود لم يتهاونوا في مواجهة عدوهم.

3- عليك أن تعطي الفقير حقه.

4- مصطفى ولد مهذب.

5- ينهى الله عن كل فعل خبيث.

نموذج تطبيقي (الإعراب الظاهر والمقدر – ص 26):

1. يدعو: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل.
2. يتهاونوا: فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون (علامة فرعية).
3. تعطي: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
4. مصطفى: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للتعذر.
5. ينهى: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للتعذر.

الجملة الاسمية

هي التي تبدأ بـ«اسم»، وتتكون من ركنين أساسيين هما: (المبتدأ والخبر، وكلاهما مرفوع)

• مبتدأ: هو اسم نبدأ به الجملة مثل: السماء صافية.
• خبر: هو الذي يتم به مع المبتدأ معنى الجملة مثل: الفتاة مهذبة.

أنواع الخبر

1. مفرد:
   • المعلمة نشيطة. (خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة).
   • الطبيبان بارعان. (خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه مثنى).
   • العمال ماهرون. (خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو؛ لأنه جمع مذكر سالم).
   • المهندسات مجدات. (خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة).
2. جملة:
   • اسمية: باتت القرية شوارعها مضيئة. (خبر نوعه جملة اسمية والرابط هو الضمير «الهاء»).
   • فعلية: صَارَتِ القرية تقرب من المدينة. (خبر نوعه جملة فعلية والرابط هو الضمير المستتر «هي»).
3. شبه جملة:
   • جار ومجرور: إن البركة في الإخلاص. (خبر جار ومجرور).
   • ظرف مكان: إنَّ الحق فوق القوة. (خبر ظرف مكان).
   • ظرف زمان: لعلَّ السَّفَرَ غدًا. (خبر ظرف زمان).

نموذج تطبيقي:

بين نوع الخبر في كل مما يلي:

1- إن العلم نفعه عظيم.

2- الولد في دراسته متفوق.

3- ظل المهندسون يحاولون التوصل لحل المشكلة.

4- لعل في التمهل فائدة عظيمة.

5- صار الخطيب أمام المصلين.

نموذج تطبيقي (أنواع الخبر – ص 27):

1. نفعه عظيم: جملة اسمية.
2. متفوق: مفرد.
3. يحاولون: جملة فعلية.
4. في التمهل: شبه جملة (جار ومجرور).
5. أمام المصلين: شبه جملة (ظرف مكان).

الجملة الفعلية

هي التي تبدأ بـ«فعل»، وتتكون من:

• فعل: كلمة تدل على حدث يقع في زمن معين.
• فاعل: هو من قام بالفعل، أو اتصف به، وهو مرفوع دائما. مثل: نجح التلميذ – يتفوق المجتهد. مثل: نام الطفل – انكسر الزجاج.

علامات رفع الفاعل:

• الضمة: وتكون مع: المفرد – جمع المؤنث السالم – جمع التكسير.
  • مثل: – يحاول المتسابق الفوز. – تساعد الممرضات الجَرْحَى. – عادت الطيور إلى أعشاشها.
• الألف: وتكون مع: المثنى.
  • مثل: – يُحلّق الطائران في السماء. – رَسَتِ السفينتان في الميناء.
• الواو: وتكون مع: (جمع المذكر السالم – الأسماء الخمسة).
  • مثل: – حقق اللاعبون الفوز. – عاد أخوك من السَّفَرِ.

نموذج تطبيقي:

ضع خطا تحت الفاعل، ثُمَّ بين علامة رفعه:

(أ) يلعب الأطفال.

(ب) سافر السائحان.

(جـ) يصوم المسلمون.

(د) تنتشر المكتبات.

نموذج تطبيقي (الفاعل – ص 27):

• (أ) يلعب الأطفال (علامة رفعه الضمة).
• (ب) سافر السائحان (علامة رفعه الألف).
• (جـ) يصوم المسلمون (علامة رفعه الواو).
• (د) تنتشر المكتبات (علامة رفعه الضمة).

المفعول به

اسم منصوب يقع عليه فعل الفاعل:

صور المفعول به:

1. اسم ظاهر:
   • مفرد: أكلت الطعام – يحب الناس ذا الخلق.
   • مثنى: ناقش المعلم الطالبين.
   • جمع: رسم الفنان لاعبي الكرة.
2. مصدر مؤول: مثل: أحب أن أتفوق، علمت أنك مجد. ويكون المصدر المؤول في محل نصب مفعول به.
3. ضمير:
   • منفصل: والمنفصل اثنا عشر، هي: (إياي وإيانا وإياك وإياكِ وإياكما وإياكم وإياكن وإياه وإياها وإياهما وإياهم وإياهن). مثل: إياك والكسل – قال تعالى: ﴿إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ﴾.(الإعراب يكون على «إيا» فقط، فنقول، إياي: (إيا) ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به، والياء للمتكلم. و «نا» للمتكلمين والكاف للمخاطب والهاء للغائب).
   • متصل: والمتصل اثنا عشر، هي: ياء المتكلم: ضربني، ونا المفعولين: ضربنا، وكاف الخطاب: ضربك وضربكِ وضربكما وضربكم وضربكن، وهاء الغيبة: ضربه وضربها وضربهما وضربهم وضربهن.

علامات نصب المفعول به:

• الفتحة الظاهرة: إذا كان مفردًا، أو جمع تكسير. مثل: قدمت له طعامًا وفيرًا – قدرت الجنود الشجعان.
• الياء: إذا كان مثنى، أو جمع مذكر سالمًا. مثل: حفظت بيتين من الشعر – كرمت الفائزين في المسابقة.
• الألف: إذا كان اسما من الأسماء الخمسة. مثل: لا تصاحب ذا الجهالة.
• الكسرة نيابة عن الفتحة: إذا كان جمع مؤنث سالمًا. مثل: قوله تعالى: ﴿وَلَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ﴾.
• الفتحة المقدرة: إذا كان اسمًا مقصورًا أو مضافًا إلى ياء المتكلم. مثل: رأيت الفتى – قرأت كتابي الجديد.

نموذج تطبيقي:

(أ) حدد صورة المفعول به في الجمل الآتية:

1- أحب أن أستمع لقصائد الشعر.

2- كافأ المعلم المجتهدين.

3- المباراة أنهاها الحكم قبل موعدها.

(ب) حدد علامة نصب المفعول به في الجمل الآتية:

1- مدح الشاعر فتيات مصر لأخلاقهن الحسنة.

2- قرأت كتابا شيقًا.

3- برأ القاضي المتهمين.

4- رسم الفنان أخاه مثلما رسم أخي.

نموذج تطبيقي (المفعول به – ص 28):

• (أ):
  1. المصدر المؤول (أن أستمع) في محل نصب مفعول به.
  2. اسم ظاهر (المجتهدين).
  3. ضمير متصل (الهاء في أنهى).
• (ب):
  1. فتيات: الكسرة.
  2. كتابا: الفتحة الظاهرة.
  3. المتهمين: الياء.
  4. أخاه: الألف | أخي: الفتحة المقدرة.

المفعول لأجله

اسم منصوب يأتي لبيان سبب حدوث الفعل. (يسأل عنه بسؤال متخيل يبدأ بـ «لماذا»، وتكون إجابة السؤال هي المفعول لأجله).

مثل: أساعد المحتاجين طمعا في رضا الله. (مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة).

نموذج تطبيقي:

حدد المفعول لأجله في الجمل الآتية:

1- يذاكر الطالب أملا في النجاح.

2- يخطط القائد بغية تحقيق النصر.

3- أستمع إلى الشعر حبا في اللغة وآدابها.

4- أطيع أوامر الله رجاء جنته ورضاه.

5- أشجع زملائي على القراءة نشرا للثقافة والمعرفة.

نموذج تطبيقي (المفعول لأجله – ص 29):

1. أملا.
2. بغية.
3. حبا.
4. رجاء.
5. نشرا.

المفعول المطلق

اسم منصوب مأخوذ من نفس حروف الفعل الذي يسبقه.

أنواعه:

1. المؤكد للفعل: يأتي لتأكيد الحدث دون وصف أو تحديد، مثل: أتقن العامل عمله إتقانا.
2. المبين للنوع: يأتي لوصف أو تحديد نوع الحدث، ويليه نعت أو مضاف إليه.
   • مثل: هجم الجندي على عدوه هجومًا شديدًا.
   • مثل: هجم الجندي على عدوه هجوم الأسد.
3. المبين للعدد: مثل: «قرأت الكتاب قراءتين»، وقوله تعالى: ﴿يُضَاعَفْ لَهَا الْعَذَابُ ضِعْفَيْنِ﴾.

نموذج تطبيقي:

حدد المفعول المطلق وبين نوعه في الجمل التالية:

1- اشتد صراع الحضارات اشتدادًا.

2- يقاوم الشعب المحتلين مقاومة الأحرار.

3- يحترم الطلاب معلميهم احترامًا كبيرًا.

4- أنتبه لمعلمي أثناء الشرح انتباها.

5- راوغ اللاعب زملاءه مراوغة الثعلب.

نموذج تطبيقي (المفعول المطلق – ص 29):

1. اشتدادًا (مؤكد للفعل).
2. مقاومة (مبين للنوع).
3. احترامًا (مبين للنوع).
4. انتباها (مؤكد للفعل).
5. مراوغة (مبين للنوع).

ظرف الزمان وظرف المكان

• ظرف المكان: هو اسم منصوب يبين مكان حدوث الفعل الذي قبله.
• ظرف الزمان: هو اسم منصوب يبين زمن حدوث الفعل الذي قبله.

• من الكلمات التي تدل على ظرف الزمان: «صباحًا – مساءً – نهارًا – ليلا – فجرًا – ظهرًا – عصرًا – مغربًا – عشاءً – صيفا – شتاء – ربيعًا – خريفًا – أمس – الآن – غدًا – قبل – بعد – مذ – منذ – حين».
• من الكلمات التي تدل على ظرف المكان: «فوق – تحت – أمام – خلف – يمين – يسار – بين – حول – وسط – شرق – غرب – شمال – جنوب – وراء – عند – نحو – تجاه – هنا – هناك – داخل – خارج – أسفل – أعلى».

نموذج تطبيقي:

ضع دائرة حول ظرف الزمان، وخطا تحت ظرف المكان:

1- وقف الولد بين أصدقائه.

2- يظهر القمر ليلا.

3- حضر الضيوف الآن.

4- تقع الإسكندرية شمالا.

5- الغواصة مختفية تحت الماء.

6- تهاجر الطيور شتاء إلى أماكن دافئة.

نموذج تطبيقي (الظرف – ص 29):

1. بين (ظرف مكان).
2. ليلا (ظرف زمان).
3. الآن (ظرف زمان).
4. شمالا (ظرف مكان).
5. تحت (ظرف مكان).
6. شتاء (ظرف زمان).

الحال

تعريفها: اسم نكرة منصوب يُبين هيئة صاحبه حين وقوع الفعل. (يسأل عنها بسؤال متخيل يبدأ بـ «كيف»، وتكون إجابة السؤال هي الحال).

صاحب الحال: (اسم معرفة)قد يكون:

• الفاعل: مثل: نام الطفل مسرورا.
• المفعول به: مثل: شاهدت الصاروخ منطلقا.
• الفاعل والمفعول به: مثل: قابل الولد صديقه مسرورين.

أنواعها:

• المفردة: وهي ما ليست جملة ولا شبه جملة. مثل: تقدم الجيش مهاجمًا.
• الجملة: وتأتي جملة فعلية أو اسمية.
  • مثل: – غادر القطار يُسرع. – ذاكر الطالب وهو نشيط.
• شبه الجملة: وتأتي جارا ومجرورًا أو ظرفًا.
  • مثل: – ركلت الكرة بقوة. – يقف الرجل فوق الرصيف.

ملحوظة: لا بد أن تشتمل الحال الجملة على رابط «ضمير» يعود على صاحب الحال، ويطابقها في النوع والعدد.

• صور رابط الحال الجملة:
  • الضمير (ظاهرا أو مستترا) مثل: جاء الجندي قلبه شجاع. / جرى اللاعب يحتفل (هو) بالهدف.
  • واو الحال مثل: انطلقت المباراة والأجواء هادئة. / استسلم العدو والرايات مرتفعة.
  • واو الحال والضمير مثل: عاد المسافرون وهم مطمئنون. / يذاكر الطالب وهو متحمس.

إعرابه:

1- إذا كانت الحال مفردة فإنها تعرب حالا منصوبة، وعلامة نصبها الفتحة أو الياء أو الكسرة.

2- الجمل وأشباه الجمل بعد المعارف أحوال بشرط أن تستوفي الجملة الأساسية ركنيها (المبتدأ والخبر، أو الفعل والفاعل)، فتأتي جملة الحال فضلة (زائدة عن الأركان)؛ فإذا كانت الحال جملة أو شبه جملة تكون في محل نصب.

نموذج تطبيقي:

حدد الحال وصاحبها ونوعها والرابط إن وجد:

1- تأملت الطبيعة مستمتعا بمناظرها الخلابة.

2- دخلنا المعركة ونحن واثقون من نصر الله.

3- نجح الطلاب محققين أعلى المراكز.

4- يشرب الولد اللبن فوائده عديدة.

5- انطلق الرجل يسعى لتحقيق الفوز.

6- إذا سلم المؤمن بقضاء الله عاش في راحة بال.

7- خرج الرجل من بيته والسماء صافية.

نموذج تطبيقي (الحال – ص 30):

1. الحال: مستمتعا | صاحبها: تاء الفاعل | نوعها: مفردة.
2. الحال: ونحن واثقون | صاحبها: الضمير (نا) في دخلنا | نوعها: جملة اسمية | الرابط: واو الحال والضمير.
3. الحال: محققين | صاحبها: الطلاب | نوعها: مفردة.
4. الحال: فوائده عديدة | صاحبها: اللبن | نوعها: جملة اسمية | الرابط: الضمير (الهاء).
5. الحال: يسعى | صاحبها: الرجل | نوعها: جملة فعلية | الرابط: الضمير المستتر (هو).
6. الحال: في راحة بال | صاحبها: الضمير المستتر في (عاش) | نوعها: شبه جملة.
7. الحال: والسماء صافية | صاحبها: الرجل | نوعها: جملة اسمية | الرابط: واو الحال.

تدرب على أساسيات النحو

أ- حدد نوع الكلمة التي تحتها خط على الترتيب فيما يلي:

1- قال الشاعر: فإني وَحِيدُ العَصرِ شَهْمٌ مُقَيَّد بشرع وَتَحْقِيقِ وَذَا غَايَةُ الفَضْلِ

أ) حرف – فعل – اسم.

ب) حرف – فعل – حرف.

ج) اسم – اسم – اسم.

د) حرف – اسم – اسم.

2- قال الشاعر: هَمَّ أَلَمَّ بِهِ مَعَ الظُّلَمَاءِ فنأى بمُقْلَتِهِ عَنِ الإِعْفَاءِ

3- قال الشاعر: ريم عَلَى القَاعِ بَيْنَ البَانِ وَالعَلَمِ أَحَلَّ سَفْكَ دَمِي فِي الأَشْهُرِ الحُرُمِ

ب- حدد علامة الاسم الذي تحته خط على الترتيب فيما يلي:

4- قال مطران: عَبَثٌ طَوَافِي فِي البِلادِ وَعِلَّةٌ في عِلَّةٍ مَنْفَايَ لاسْتِشْفَاء

أ) التنوين – الجر – الألف واللام.

ب) التنوين – الألف واللام – الجر والتنوين.

ج) النداء – الجر – الجر.

د) الألف واللام – الجر – التنوين.

5- قال الشاعر: نَدِيمَيَّ هَيَا قَدْ قَضَى النَّجْمُ نَحْبَهُ وَهَبَّ نَسِيمٌ نَاعِمٌ يُوقِظُ الفَجْرَا

أ) النداء – الألف واللام – التنوين.

ب) النداء – الجر – التنوين.

ج) الجر – التنوين – الألف واللام.

د) الألف واللام – الجر – التنوين.

6- «تنبه يا طالب العلم إلى أهمية الوقت حتى تتمكن من تحقيق أهدافك».

7- «إن للشعر جمالا يجعل القارئ يسبح في عالمٍ من الخيال».

ج- حدد العلامة التي تُميّز الفعل الذي تحته خط على الترتيب فيما يلي:

8- قال إبراهيم أصلان: «لذلك لم نكن ننظر إلى هناك، بل كانت عيوننا مصوبة في ترقب عبر النهر إلى مبنى شبه مختف …».

أ) دخول لم – تاء الفاعل.

ب) نون التوكيد – تاء التأنيث.

ج) دخول لم – ياء المخاطبة.

د) دخول لم – تاء التأنيث.

9- قال قيس بن الملوح: أَلَا فَارْحَمِي صَبًّا كَثِيبًا مُعَذَّبًا … حريق الحشا مضنى الفُؤَادِ حَزِينُ

وقال جبران خليل جبران: وَلَيَعْلَمَنَّ النَّاسُ بَعْدَكَ أَمْرَهُمْ … فتلامُ مَا طَالَ المَدَى وَتُؤَنَّبُ

10- «كنت أحسبك جادة نشيطة فعودي لسيرتك الأولى».

د- حدد نوع الاسم الذي تحته خط من حيث التذكير والتأنيث على الترتيب:

11- قال حافظ: وَأَشْعَلْتُ جَلَدَ اللَّيْلِ مِنِّي بِزَفْرَةٍ غَرَامِيَّةٍ مِنهَا الشَّرَارُ يَطِيرُ

أ) مذكر – مؤنث – مؤنث.

ب) مذكر – مؤنث – مذكر.

ج) مؤنث – مؤنث – مذكر.

د) مذكر – مذكر – مؤنث.

هـ- حدد نوع المؤنث الذي تحته خط من حيث مدلوله على الترتيب فيما يلي:

12- قال العقاد: «مجد مي خالص من قبضتيك».

أ) حقيقي – حقيقي.

ب) حقيقي – مجازي.

ج) مجازي – مجازي.

د) مجازي – حقيقي.

13- قال مطران:

تَغْشَى البَرِيَّةَ كُدْرَةٌ وَكَأَنَّهَا … صَعِدَتْ إِلَى عَيْنَيَّ مِنْ أَحْشَائِي

أ) حقيقي – حقيقي.

ب) حقيقي – مجازي.

ج) مجازي – مجازي.

د) مجازي – حقيقي.

14- «استطاعت المعلمة أن توثق الصلة بينها وبين الطالبات».

15- «تسعى الدولة المصرية بكل جهدها إلى الحفاظ على مكانة المرأة وصيانة كرامتها».

و- حدد نوع المؤنث الذي تحته خط من حيث اتصاله بعلامة التأنيث على الترتيب:

16- قال الفرزدق: يأمرني بِنَدَى مُعَاوِيَةَ الَّذِي … قَادَ ابْنُ خَمْسَتِهِ لِكُلِّ لَهَامِ

وقال عمرو بن كلثوم: أَبَا هِنْدٍ فَلَا تَعْجَلْ عَلَيْنَا … وَأَنْظِرْنَا نُخَبِّرْكَ اليَقِينَا

أ) لفظي – معنوي.

ب) معنوي – لفظي.

ج) لفظي – لفظي.

د) معنوي – معنوي.

17- قال الشاعر: وإني وتهيامي بعزة بعدما … ذللت على حكم الغرام وعزت

18- قال الشاعر: بانت سعاد فقلبي اليوم متبول … متيم إثرها لم يجز مكبول

ز- حدد نوع الاسم الذي تحته خط من حيث العدد على الترتيب فيما يلي:

19- قال شوقي: بني مِصْرَ مَكَانُكُمْ تَهَيَّا فَهَيَّا مَهْدُوا لِلْمُلْكِ هَيَّا

أ) مفرد – جمع – مفرد

ب) جمع – مفرد – جمع.

ج) جمع – مفرد – مفرد.

د) جمع – مثنى – مفرد.

20- قال ابن الرومي: لَا يَعْدِمُ اللهُ يَدَيْكَ الصَّوْلَا عَلَى الأَعَادِي وَعَلَيْنَا الطَّوْلَا

ح- حدد نوع الجمع الذي تحته خط على الترتيب فيما يلي:

21- «لنا معلمون يعلموننا أبياتا من الشعر، ومعلمات يساعدتنا في البحث في دواوين الشعر».

أ) مذكر سالم – مؤنث سالم – مؤنث سالم – مذكر سالم.

ب) مذكر سالم – تكسير – مؤنث سالم – تكسير.

ج) تكسير – مذكر سالم – مؤنث سالم – تكسير.

د) مذكر سالم – تكسير – مؤنث سالم – مؤنث سالم.

22- «برع العرب في فنون المعارف المختلفة، وأظهروا مهارات نالت احترام الجميع».

ط- حدد نوع المعرفة التي تحتها خط على الترتيب فيما يلي:

23- «الطالب سالم أحلامه عظيمة يريد لـ هذا الوطن الذي عاش فيه كل الخير»:

أ) ضمير – علم – اسم إشارة – اسم موصول – معرف بـ «أل» – معرف بالإضافة.

ب) معرف بـ «أل» – علم – ضمير – اسم إشارة – اسم موصول – معرف بالنداء.

ج) معرف بـ «أل» – علم – ضمير – اسم إشارة – اسم موصول – معرف بالإضافة.

د) ضمير – علم – اسم إشارة – اسم موصول – معرف بـ «أل» – معرف بالإضافة.

24- «العلم سلاحك القوي في تلك الحياة، وبدونه تفقد قيمتك في المجتمع».

25- «لا يجد من يتخلى عن الناس معينا حين توقعه الحياة في براثنها».

26- «مصطفى كامل زعيم وطني أفنى زهرة شبابه في الدفاع عن حقوق ذلك الوطن العظيم».

ي- أجب بما هو مطلوب:

27- قال الشاعر:

تهون علينا في المعالي نفوسنا … وَمَن يَخطُبِ الحسناءَ لم يُغْلِها المَهْرُ

• حدد الاسم المؤنث في البيت السابق، واذكر علامة تأنيثه.

28- «شروق فتاة مهذبة». «شروق» مؤنث ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) لفظي.

ب) معنوي.

ج) مجازي.

د) لفظي ومعنوي.

29- قال تعالى: ﴿قَالَ إِنَّهُ يَقُولُ إِنَّهَا بَقَرَةٌ صَفْرَاءُ فَاقِعٌ لَّوْنُهَا تَسُرُّ النَّاظِرِينَ﴾ [البقرة: 69]

• في الآية السابقة ….. أكمل بالصواب مما يلي: أ) مؤنث مجازي وجمع تكسير. ب) مؤنث حقيقي وجمع مذكر سالم. ج) مؤنث معنوي ومؤنث مجازي. .د) مؤنث مجازي ومؤنث لفظي معنوي.

30- «استمتعت بمناظر الحقول والفلاحون يروون النباتات». ميز الجمع في الجملة السابقة ونوعه.

31- قال تعالى: ﴿وَتَظُنُّونَ بِاللَّهِ الظُّنُونَا﴾ [الأحزاب: 10]. كلمة «الظنونا» ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) جمع تكسير.

ب) جمع مؤنث سالم.

ج) جمع مذكر سالم.

د) مثنى.

32- «نال حظا وافرا من التكريم طالبتان …..». أكمل بملحق بالمثنى.

33- «صار لأصحاب الهمم دور مؤثر في كل المجالات». استبدل بما تحته خط اسمًا ملحقا بجمع المذكر السالم.

34- «استمتعت بأصوات الطيور». في الجملة السابقة ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) اسم نكرة.

ب) اسم نكرة وآخر معرفة.

ج) معرفتان.

د) ثلاث معارف.

35- «استشهد أسد الله سيدنا حمزة بن عبد المطلب في معركة أحد». في الجملة السابقة أكمل بالصواب مما يلي:

أ) اسم ولقب.

ب) كنية واسم.

ج) اسم وكنية.

د) اسم وكنية ولقب.

36- قال الشاعر:

اسلمي يا مصر إنني الفدا … ذي يدي إن مَدَّتِ الدُّنْيَا يَدَا

• حدد عدد أنواع المعارف الواردة في البيت.

37- «سافر سيف الدين مع أبيه إلى الأقصر وشاهد آثار مصر القديمة». ما تحته خط ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) علم (كنية).

ب) علم (مركب تركيبا إسناديًا).

ج) علم (مركب تركيبا إضافيا).

د) علم (لقب).

38- «أقامت الدولة المشروعات فنمت البلاد، وأدخلت البهجة على قلوب المواطنين».

• حدد نوعي الفعلين اللذين تحتهما خط (نمت – أدخلت) من حيث التعدي واللزوم.

39- قال الشاعر: والله لن يَصِلُوا إليكَ تجمعهم … حتى أغيب في الترابِ دَفِينَا

• ما تحته خط على الترتيب ….. أكمل بالصواب مما يلي:

• أ) معرب – معرب. ب) معرب – مبني. ج) مبني – معرب. د) مبني – مبني.

40- «استبق الصديقان في عمل الخير، فاستبقى كل منهما ود صاحبه».

• حدد حروف الزيادة فيما تحته خط.

41- قال الشاعر: عوى الذئب فاستأنست بالذئب إذ عوى … وصوت إنسان فكدت أطير

• حدد الفعل المعتل اللفيف في البيت السابق، وبين نوعه.

42- «اختار الطالب معلمه مثلا أعلى يقتدي به». الفعل «اختار» في الجملة السابقة ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) فعل لازم.

ب) فعل متعد لمفعول واحد.

ج) فعل متعد لمفعولين أصلهما المبتدأ والخبر.

د) فعل متعد لمفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر.

43- «الأمهات يُربين الأجيال على الفضيلة، فلا تتركن أيها الأب هذه الأمانة».

• وازن بين الفعلين اللذين تحتهما خط من حيث البناء.

44- قال المتنبي:

وَقَيَّدْتُ نَفْسِي فِي ذُرَاكَ مَحَبَّةً … وَمَنْ وَجَدَ الإِحْسَانَ قَيْدًا تَقَيَّدَا

ما تحتهما خط على الترتيب ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) مضعف – أجوف.

ب) سالم – مثال.

ج) أجوف – مثال.

د) أجوف – مضعف.

45- «وجدت الأوقات الممتعة تمر سريعا». أعرب ما تحته خط.

46- «استمع الطلاب إلى المعلم». حدد علامة إعراب ما تحته خط:

أ) الفتحة.

ب) الكسرة.

ج) الضمة.

د) السكون.

47- «استفد من خبرات الآخرين». حدد علامة إعراب ما تحته خط:

أ) الياء.

ب) الكسرة.

ج) الفتحة.

د) الضمة.

48- «ارتاد الطلاب مكتبات كثيرة من أجل المعرفة». صوب الخطأ.

49- ميز الجملة التي تشتمل على إضافة بشكل صحيح:

أ) مهندسوا مصر ماهرون.

ب) أحترم معلمين المدرسة.

ج) راغب التفوق يعرف طريقه.

د) أرشدني رجل المرور إلى الطريق.

50- «أعتز بمن يكافح» – «من يكافح يصل لما يريد». حدد نوع «من» على الترتيب:

أ) شرطية – استفهامية.

ب) موصولة – استفهامية.

ج) موصولة – شرطية.

د) شرطية – موصولة.

51- «….. المشاكل تعوق تقدمنا». أكمل الجملة السابقة باسم الإشارة المناسب مما يلي:

أ) هؤلاء.

ب) هذه.

ج) ذلك.

د) ذاكم.

52- قال تعالى: ﴿هَذَا ذِكْرُ مَن مَّعِيَ وَذِكْرُ مَن قَبْلِي﴾. استخرج من الآية السابقة ثلاثة أنواع مختلفة من المعارف، وبين نوعها.

53- «هؤلاء من الطالبات ….. تفوقن». ضع الاسم الموصول المناسب مما يلي:

أ) التي.

ب) الذين.

ج) اللتان.

د) اللاتي.

54- «إن الأم تحسن رعاية الأبناء، ولا تعرف جفونها النوم إذا أصيبوا بمكروه».

• حدد الكلمة المبنية في الجملة السابقة وعلامة بنائها:أ) أصيبوا – حذف النون.ب) إذا – الفتح.ج) الأبناء – الكسر.د) إذا – السكون.

55- «حيثما تجلس تجد هؤلاء الأصدقاء الذين يحبونك». حدد الأسماء المبنية وبين نوعها.

56- «كتاب الأضواء ينير عقول الطلاب». اجعل المعرفة المضافة معرفة بـ (أل)، ثم قدر الضمير المستتر.

57- اجعل الفعل (يسعى) مبنيا على الفتح في جملة، ومبنيا على السكون في جملة أخرى من إنشائك، مع ضبط الفعل في الحالتين.

58- قال الشاعر:

حذارِ بني البغي لا تقربنه … حذارِ فإن البغي وخمٌ مراتعه

• أعرب ما تحته خط، ثم حدد حالة الفعل من حيث الإعراب والبناء.

59- «هذان هما الطالبان اللذان فازا في المسابقة». اجعل اسم الإشارة مبنيا، وغير ما يلزم.

60- قال تعالى: ﴿إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِن قَوْمِ مُوسَى فَبَغَى عَلَيْهِمْ وَآتَيْنَاهُ مِنَ الْكُنُوزِ مَا إِنَّ مَفَاتِحَهُ لَتَنُوءُ بِالْعُصْبَةِ أُولِي الْقُوَّةِ﴾ [القصص: 76]. ما تحته خط ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) اسم استفهام.

ب) اسم موصول مختص.

ج) اسم موصول مشترك.

د) حرف نفي.

61- ميز مما يلي الجملة التي بها اسم شرط مبني:

أ) تكرم مصر من ينبغ من أبنائها.

ب) من الذي أنشأ القاهرة؟

ج) أنفقت ما معي.

د) «من غشنا فليس منا».

62- ميز مما يلي الجملة التي بها ظرف معرب:

أ) أجلس حيث صديقي.

ب) أمس ذهبت إلى النادي.

ج) ﴿قَالُوا الْآنَ جِئْتَ بِالْحَقِّ﴾ [البقرة: 71].

د) سأزورك مع العصر.

63- «رزقنا الله خيرا كثيرا» – «رزقنا بيد الله». (حدد المحل الإعرابي للضمير في الجملتين).

64- حدد مما يلي الجملة التي تشتمل على اسم مبني على الكسر في محل نصب:

أ) هؤلاء طلاب مجتهدون.

ب) إن هؤلاء طالبات مجتهدات.

ج) مررت بهذه المدينة.

د) إنكم مجتهدون.

65- «كان الجو أمسِ حارًا». أعرب «أمس» في الجملة السابقة.

66- «إن هذه الفتاة ذات خلق كريم». اجعل الاسم المبني معربًا، وأعد كتابة الجملة صحيحة.

67- «أعاد المعلم اختبار من تغيبا يوم الامتحان». استبدل بالاسم الموصول المشترك آخر مختصا.

68- «ضع أمامك هدفًا تسعى إليه رغبة في النجاح». حدد إعراب ما تحته خط على الترتيب:

أ) ظرف مكان – مفعول لأجله.

ب) خبر شبه جملة مقدم – مفعول مطلق.

ج) ظرف زمان – مفعول لأجله.

د) مفعول به – مفعول مطلق.

69- «العرب انتفضوا دفاعا عن أرضهم» – «انتفضوا يا عرب دفاعًا عن أرضكم». أعرب ما تحته خط.

70- قال الشاعر: وإذا النساءُ نَشَأْنَ فِي أُمَيَّةٍ … رضع الرجالُ جَهالَةً وحمولا

• حدد الحالة الإعرابية أو البنائية للفعلين (نشأن – رضع) على الترتيب:أ) مبني على السكون – مبني على الفتح.ب) مبني على الفتح المقدر – مبني على الفتح الظاهر.ج) في محل جزم – مبني على الفتح المقدر.د) مبني على السكون – مبني على الفتح المقدر.

71- «أتعجب ممن يبيع دينه بدنياه». قدر الضمير المستتر في الجملة السابقة.

72- «….. فتاتان مهذبتان». أكمل باسم مبني.

73- «يسر المعلم الدرس لطلابه». ما تحته خط ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) فعل ماض.

ب) فعل أمر.

ج) علم.

د) فعل مضارع.

74- «تواظب الفتيات على القراءة». اجعل الفاعل مبتدأ، ثم أعرب الفعل.

75- «الرياضة الناس يعتبرونها وسيلة للترفيه، لكنها خير حفاظ على سلامة صحة الإنسان». في الجملة السابقة ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) ضميرا رفع.

ب) ضمير رفع وضمير جر.

ج) ضميرا رفع وضمير نصب.

د) ضميرا نصب وضمير رفع.

76- «المرء حين يتقي الله ويتقن عمله يشعر براحة النفس ويسعد بحياته». حدد الخبر في الجملة السابقة ونوعه:

أ) يتقن عمله – جملة فعلية.

ب) حين يتقن – شبه جملة.

ج) يشعر – جملة فعلية.

د) يسعد – جملة فعلية.

77- حدد مما تحته خط الاسم المعرب بعلامة إعراب أصلية:

أ) إنَّ الأساتذة يسعون لترسيخ القيم.

ب) كافأت أخاك لجهده.

ج) أقبل المعلمون على شرح الدروس.

د) تعلم الأمهاتُ بَنَاتِهِنَّ.

78- حدد مما تحته خط الاسم المعرب بعلامة إعراب فرعية:

أ) أعجبت بالقصص المكتوبة.

ب) فاز ذا الرجل بالجائزة.

ج) ظلت مكتبات مصر مكتبات العلم.

د) فنون الشعر كثيرة ما أجملها!

79- «يتنبأ العلم بحدوث البراكين لا الزلازل». ما تحته خط:

أ) معرب بعلامة أصلية ظاهرة.

ب) معرب بعلامة أصلية مقدرة.

ج) معرب بعلامة فرعية.

د) مبني على الكسر.

80- «يهدف المواطن المخلص إلى علو شأن الوطن». ما تحته خط:

أ) مبني على الضم.

ب) معرب بعلامة أصلية ظاهرة.

ج) معرب بعلامة أصلية مقدرة.

د) مبني على الكسر.

81- «سلمى فتاة حسناء تطيع أوامر معلميها». ما تحته خط:

أ) اسم مبني على الضم المقدر.

ب) اسم معرب بعلامة أصلية ظاهرة.

ج) اسم معرب بعلامة أصلية مقدرة.

د) اسم معرب بعلامة فرعية.

82- «حصلت ….. على المركز الأول في المسابقة». أكمل بمؤنث حقيقي معرب بعلامة مقدرة.

83- «لن يرجو المؤمن إلا الخير ولن يسعى إلى ما يغضب الله». علامة إعراب ما تحته خط على الترتيب ….. أكمل بالصواب مما يلي:

أ) ظاهرة – ظاهرة.

ب) مقدرة – ظاهرة.

ج) مقدرة – مقدرة.

د) ظاهرة – مقدرة.

84- «الطبيب يبذل جهده لإنقاذ المريض». اجعل الفعل في الجملة السابقة معربا بعلامة فرعية.

85- «تتمنى الشعوب أن يجتمع العرب على كلمة واحدة!».

• حدد علامة إعراب الفعلين اللذين فوق الخط.

86- «سرنا جانب النهر سيرًا متواصلاً طوال النهار». حدد الظرف في الجملة السابقة، وبين نوعه.

87- «كان الطالب يذاكر ليلا رغبة في النجاح فصار متفوقا». حدد الأسماء المنصوبة، مع ذكر السبب.

88- «القائد رأى جنوده تفيض عيونهم حماسة». حدد الحال في الجملة السابقة، وبين نوعها.

89- «جلس الطالب مكان المعلم يمين الغرفة». حدد إعراب ما تحته خط على الترتيب:

أ) مفعول به – ظرف مكان.

ب) ظرف مكان – ظرف مكان.

ج) حال – ظرف مكان.

د) ظرف مكان – ظرف زمان.

90- «تجاوزت عن هفوة الصديق إبقاء على مودته، وجلست معه مستمعًا معجبا بحديثه». أعرب ما تحته خط.

91- «منحنا الله عقولا مفكرة، وإياه استرشدنا». حدد الصور التي جاء عليها المفعول به في الجملة السابقة.

92- «زرع الفلاح شجراتا». صوب الخطأ، مع التعليل.

93- قال تعالى: ﴿وَإِذَا رَأَوْا تِجَارَةً أَوْ لَهْوًا انفَضُّوا إِلَيْهَا وَتَرَكُوكَ قَائِمًا﴾. استخرج من الآية الكريمة: مفعولا به، وحالا، وبين علامة إعراب كل منهما.

94- «أخذ الطالب الجائزة شاكرا معلمه». اجعل الحال جملة، وغير ما يلزم.

95- «ارتد العدو هاربًا خائفًا يجر أذيال الهزيمة». كم حالا في الجملة السابقة؟

أ) واحدة.

ب) اثنتان.

ج) ثلاث.

د) أربع.

96- «أجتهد أملا في التفوق – أجتهد آملًا في التفوق». أعرب ما تحته خط.

97- صغ من الفعل «انطلق» مفعولا مطلقًا مبينا للنوع في جملة من تعبيرك.

98- «انتظرتك يوم السبت صباحًا أمام المدرسة». حدد عدد الظروف الواردة في الجملة السابقة.

99- «نمت البارحة …..». أكمل بمفعول مطلق مبين للنوع.

100- اقرأ، ثم أجب:

«إن المخلصين في عملهم يعملون طوال النهار إسعادًا لأمتهم، فهؤلاء الرجال لم يقصروا يوما في واجبهم، بل يجتهدون اجتهادًا عظيمًا مبتسمين دائما في وجوه الناس. وكان السابقون مثلا أعلى في التضحية، وما زال الصادقون فوق قمة المجد، ولن يضيع أجر من أحسن عملا».

أ) أعرب ما تحته خط.

ب) استخرج من الفقرة السابقة:

1. اسمين مبنيين مختلفين، وبين نوع كل منهما.
2. ضميرا في محل رفع وآخر في محل جر.
3. حالا، وبين نوعها.
4. خبرين مختلفين، وبين نوع كل منهما.
5. ظرف مكان وأعربه.
6. مفعولا مطلقا، وبين نوعه.
7. مفعولا لأجله، وأعربه.
8. فعلا معربا بعلامة فرعية.
9. اسما معربا بعلامة مقدرة.
10. اسما مرفوعًا بعلامة فرعية.ج) يتكاتف المصريون طامعين في النهوض بالوطن. اجعل الحال مفعولا لأجله وغير ما يلزم.د) الرجل طاهر اليد. اجعل الخبر جملة اسمية، وغير ما يلزم.

---

---

حل أسئلة “تدرب على أساسيات النحو” (الصفحات 31 – 38)

1. ج) اسم – اسم – اسم (وحيد: اسم، شهم: اسم، ذا: اسم إشارة). 2. [السؤال غير مكتمل في النص] (ينقص التحديد المطلوب للكلمة). 3. [السؤال غير مكتمل في النص] (ينقص التحديد المطلوب للكلمة). 4. ب) التنوين – الألف واللام – الجر والتنوين. 5. أ) النداء – الألف واللام – التنوين. 6.

• طالب: النداء.
• أهمية: الجر بحرف الجر.
• أهدافك: الإضافة للضمير والجر. 7. عالمٍ: التنوين والجر. 8. د) دخول لم – تاء التأنيث. 9. ارحمي: ياء المخاطبة | ليعلمن: نون التوكيد. 10. عودي: ياء المخاطبة. 11. د) مذكر – مذكر – مؤنث (جلد: مذكر، الليل: مذكر، زفرة: مؤنث). 12. ب) حقيقي – مجازي. 13. ج) مجازي – مجازي (العين والأحشاء كلاهما مؤنث مجازي). 14. المعلمة: مؤنث حقيقي | الصلة: مؤنث مجازي. 15. الدولة: مؤنث مجازي | المرأة: مؤنث حقيقي. 16. أ) لفظي – معنوي (معاوية: مؤنث لفظي، هند: مؤنث معنوي). 17. عزة: مؤنث لفظي ومعنوي (حقيقي). 18. سعاد: مؤنث معنوي. 19. ج) جمع – مفرد – مفرد (بني: جمع، مكانكم: مفرد، تهيأ: فعل/مفرد). 20. يديك: مثنى | الصولا: مفرد | الطولا: مفرد. 21. ب) مذكر سالم – تكسير – مؤنث سالم – تكسير (معلمون: مذكر سالم، أبيات: تكسير، معلمات: مؤنث سالم، دواوين: تكسير). 22. فنون: جمع تكسير | مهارات: جمع مؤنث سالم | الجميع: مفرد. 23. ج) معرف بـ «أل» – علم – ضمير – اسم إشارة – اسم موصول – معرف بالإضافة. 24. العلم: معرف بـ «أل» | سلاحك: معرف بالإضافة | الحياة: معرف بـ «أل» | قيمتك: معرف بالإضافة. 25. من: اسم موصول (معرفة) | الناس: معرف بـ «أل» | الحياة: معرف بـ «أل». 26. مصطفى كامل: علم | الدفاع: معرف بـ «أل» | ذلك: اسم إشارة | الوطن: معرف بـ «أل». 27. الاسم المؤنث: «الحسناء»، علامة تأنيثه: ألف التأنيث الممدودة. 28. ب) معنوي. 29. ج) مؤنث معنوي ومؤنث مجازي (بقرة: حقيقي/مجازي، صفراء: لفظي معنوي). 30.
• الحقول: جمع تكسير.
• الفلاحون: جمع مذكر سالم.
• النباتات: جمع مؤنث سالم. 31. أ) جمع تكسير. 32. نال حظا وافرا من التكريم طالبتان اثنتان. 33. صار لأولي الهمم دور مؤثر في كل المجالات. 34. د) ثلاث معارف (أصوات الطيور: معرف بالإضافة، الطيور: معرف بـ أل). 35. د) اسم وكنية ولقب (حمزة: اسم، سيدنا: لقب، أسد الله: لقب/كنية). 36. المعارف: مصر (علم)، إنني (ضمير)، ذي (اسم إشارة)، يدي (معرف بالإضافة)، الدنيا (معرف بـ أل). عدد الأنواع: 5 أنواع. 37. ج) علم (مركب تركيبا إضافيا). 38. نمت: فعل لازم | أدخلت: فعل متعد. 39. ج) مبني – معرب (يصلوا: معرب بثبوت/حذف النون، تجمعهم: معرب). الصحيح د) مبني – معرب بحسب الاختيارات، والخيارات بها ب) معرب – مبني. (يصلوا: مضارع معرب مجزوم بحذف النون، تجمعهم: مضارع معرب مرفوع بالضمة، فتكون الإجابة: أ) معرب – معرب. 40. استبق: الزيادة (الألف والتاء) لأن أصله (سبق) | استبقى: الزيادة (الألف والسين والتاء) لأن أصله (بقي). 41. الفعل: «عوى»، نوعه: لفيف مقرون. 42. ب) فعل متعد لمفعول واحد. 43.
• يُربين: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة.
• لا تتركن: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد في محل جزم. 44. أ) مضعف – أجوف (قيدت: مضعف، وجد: مثال / تقيد: مضعف). الإجابة الصحيحة بالخيارات: د) أجوف – مضعف. 45.
• الأوقاتَ: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (جمع تكسير).
• الممتعةَ: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. 46. ب) الكسرة (اسم مجرور بالكسرة). 47. ب) الكسرة (خبرات: اسم مجرور بالكسرة). 48. التصويب: ارتاد الطلاب مكتباتٍ كثيرةً (مكتباتٍ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم). 49. ج) راغب التفوق يعرف طريقه (لأن النون حذفت للإضافة وألف الواو لا تضاف إلا في أفعال). 50. ج) موصولة – شرطية. 51. ب) هذه (لأن المشاكل جمع غير عاقل). 52.

1. هذا: اسم إشارة.
2. من: اسم موصول.
3. معي (الياء): ضمير متصل. 53. د) اللاتي. 54. د) إذا – السكون (أو أ) أصيبوا – الضم، غير موجود بالخيارات). 55.

• حيثما: اسم شرط مبني.
• هؤلاء: اسم إشارة مبني.
• الذين: اسم موصول مبني.
• كاف الخطاب في (يحبونك): ضمير مبني. 56.
• تحويل المضاف: الكتابُ ينير عقول الطلاب.
• تقدير الضمير المستتر: (ينير هو عقول الطلاب)، الضمير مستتر تقديره: هو. 57.
• مبني على الفتح: واللهِ لَيَسْعَيَنَّ المؤمنُ في الخيرِ.
• مبني على السكون: المؤمناتُ يَسْعَيْنَ في الخيرِ. 58.
• حذارِ: اسم فعل أمر مبني على الكسر.
• حالة الفعل «تقربَنَّه»: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد في محل جزم. 59. التحويل: هذانِ اللذانِ فازَا في المسابقةِ (أسماء الإشارة والموصولة للمثنى معربة، لجعلها مبنية تحول للمفرد): هذا هو الطالبُ الذي فازَ في المسابقةِ. 60. ج) اسم موصول مشترك (ما بمعنى الذي). 61. د) «من غشنا فليس منا». 62. د) سأزورك مع العصر (مع: ظرف معرب). 63.
• نا في (رزقَنا الله): ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.
• نا في (رزقُنا): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه. 64. ب) إن هؤلاء طالبات مجتهدات (هؤلاء: اسم إشارة مبني على الكسر في محل نصب اسم إن). 65. أمسِ: ظرف زمان مبني على الكسر في محل نصب. 66. إن هاتين الفتاتين ذواتا خلق كريم. 67. أعاد المعلم اختبار اللتين (أو اللذين) تغيبا يوم الامتحان. 68. أ) ظرف مكان – مفعول لأجله. 69.
• دفاعا الأولى: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• دفاعاً الثانية: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة (لفعل محذوف تقديره انتفضوا). 70. أ) مبني على السكون – مبني على الفتح. 71. الضمير المستتر في (أتعجب): تقديره (أنا) | وفي (يبيع): تقديره (هو). 72. هاتانِ / أو هاتانِ هما (ملاحظة: المثنى يعرب إعراب المثنى، وللإتيان باسم مبني كلياً يصح استخدام الضمير): هما فتاتان مهذبتان. 73. أ) فعل ماض. 74.
• الجملة: الفتياتُ يواظبْنَ على القراءةِ.
• إعراب الفعل (يواظبن): فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة في محل رفع. 75. ج) ضميرا رفع وضمير نصب (الواو في يعتبرونها رفع، والهاء في يعتبرونها نصب، والهاء في لكنها نصب). 76. ج) يشعر – جملة فعلية. 77. أ) إنَّ الأساتذة يسعون لترسيخ القيم (الأساتذة: منصوب بالفتحة الظاهرة وهي علامة أصلية). 78. ج) ظلت مكتبات مصر مكتبات العلم (مكتبات الثانية: خبر ظلت منصوب بالكسرة وهي علامة فرعية). 79. أ) معرب بعلامة أصلية ظاهرة (البراكين: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة لأنه جمع تكسير). 80. ب) معرب بعلامة أصلية ظاهرة. 81. ج) اسم معرب بعلامة أصلية مقدرة. 82. حصلت سلمى (أو رضوى) على المركز الأول في المسابقة. 83. د) ظاهرة – مقدرة (يرجو: فتحة ظاهرة، يسعى: فتحة مقدرة). 84. الأطباء يبذلون جهدهم لإنقاذ المريض. (يبذلون: مرفوع بثبوت النون وهي علامة فرعية). 85.
• تتمنى: الضمة المقدرة.
• يجتمع: الفتحة الظاهرة. 86. الظرف: جانبَ (ظرف مكان)، طوالَ (ظرف زمان). 87.
• ليلا: ظرف زمان منصوب.
• رغبة: مفعول لأجله منصوب.
• متفوقا: خبر صار منصوب. 88. الحال: (تفيض عيونهم حماسة)، نوعها: جملة فعلية. 89. ب) ظرف مكان – ظرف مكان. 90.
• إبقاءً: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• مستمعاً: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة. 91.

1. نا المفعولين في (منحنا): ضمير متصل.
2. عقولا: اسم ظاهر.
3. إياه: ضمير منفصل. 92. التصويب: زرع الفلاحُ شجراتٍ (التعليل: لأنه جمع مؤنث سالم ينصب بالكسرة ولا ينوّن بالفتح). 93.

• المفعول به: تجارةً (علامة نصبه الفتحة) / الكاف في (تركوك).
• الحال: قائمًا (علامة نصبه الفتحة). 94. أخذ الطالب الجائزة وهو يشكر معلمه (أو: يشكر معلمه). 95. ج) ثلاث (هارباً: حال1، خائفاً: حال2، يجر أذيال الهزيمة: حال3 جملة فعلية). 96.
• أملا الأولى: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• آملًا الثانية: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة. 97. انطلقَ الجنديُّ انطلاقَ السَّهْمِ. 98. ثلاثة ظروف (يومَ: ظرف زمان، صباحًا: ظرف زمان، أمامَ: ظرف مكان). 99. نمت البارحة نومًا هادئًا.

100. إجابة القطعة الشاملة:

• أ) الإعراب:
  • المخلصين: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
  • يقصروا: فعل مضارع مجزوم بـ (لم) وعلامة جزمه حذف النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة، وواو الجماعة ضمير مبني في محل رفع فاعل.
  • السابقون: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الواو؛ لأنه جمع مذكر سالم.
  • عملا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (أو مفعول به للفعل أحسن).
• ب) الاستخراج:
  1. اسمين مبنيين مختلفين: هؤلاء (اسم إشارة)، من (اسم موصول).
  2. ضميرا في محل رفع: واو الجماعة في (يعملون) | ضميرا في محل جر: الهاء في (عملهم).
  3. حالا ونوعها: مبتسمين، نوعها: مفردة.
  4. خبرين مختلفين ونوعهما:
     • (يعملون): خبر إنّ (جملة فعلية).
     • (مثلاً): خبر كان (مفرد).
     • (فوق قمة): خبر ما زال (شبه جملة).
  5. ظرف مكان وإعرابه: فوقَ: ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
  6. مفعولا مطلقا ونوعه: اجتهادًا، نوعه: مبين للنوع.
  7. مفعولا لأجله وإعرابه: إسعادًا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
  8. فعلا معربا بعلامة فرعية: يعملون (مرفوع بثبوت النون).
  9. اسما معربا بعلامة مقدرة: أعلى (منصوب بالفتحة المقدرة).
  10. اسما مرفوعًا بعلامة فرعية: الصادقون (اسم ما زال مرفوع بالواو).
• جـ) يتكاتف المصريون رغبةً (أو طمعًا) في النهوض بالوطن.
• د) الرجلُ يدُهُ طاهرةٌ.