الصف الاول الاعدادى نص دعاء شاعرة

تمهيد تتوجه الشاعرة في هذا النص إلى الله بالتضرع والدعاء أن يعطي الفقراء من فضله الواسع، ويقضي على الحروب،
وينعم على العالم بالأمن والسلام، وينشر في الأرض أسباب السعادة لينعم الجميع بالاطمئنان، وينعم عليها بحبه ورضاه.

ياربِّ أَعْطِ السائل المَحْرُومَ	أَسْبَابَ السُّرور
أظفِي وَقُودَ الْحَرْب في الدولِ	الْمُؤَجَجَةِ السَّعير
وَعَلَى جَبِينِ الْكَوْنِ ضَعْ قبَلَ	الْمَحَبَّةِ وَالضَّمِير
يا رَبِّ هَبْ لِلرَّوْضِ بَهْجته	وَلِلزِّهْرِ الْعَبـير
وَالْعُشَّ لِلْعُصْفُور والهَمْسَ	الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير
وَعَلَى فِرَاشِ الْأُم أَطلق	ضحكَةَ الطَّفْلِ النَّضِير
وأنــــــا أنــــا يـــــــارَبِّ جُـزء مِنْ هَوَاكَ وَمِنْ سَنَاه	مَا دُمْتَ أَنْتَ تُحِبُّنِي مَاذَا أُرِيدُ مِنَ الْحَيَاة..؟

📚 معاني الكلمات والمفردات

الكلمة	معناها في النص
السائل	الشخص الذي يسأل أو يطلب العون والمساعدة.
المحروم	الفقير أو المحتاج الذي مُنع من الخير أو الرزق.
أظفي	أطفئي أو أخمِدي (أمر بإطفاء النار).
وقود الحرب	النار التي تُشعل الحرب وتغذيها.
المؤججة	المشتعلة أو المُثارة بشدة.
السعير	النار الملتهبة أو اشتعالها.
جَبِينِ الكَوْنِ	استعارة، يُقصد بها واجهة العالم أو مصيره.
الروض	الحدائق الجميلة والمروج الخضراء.
بهجته	فرحته وحسنه وجماله.
العبير	الرائحة الطيبة العطرة.
الهَمْس	الصوت الخفيف أو الخفي.
المُنغَّم	الذي فيه نغم أو إيقاع موسيقي عذب.
الغدير	مجرى مائي صغير أو بركة ماء.
النَّضِير	المشرق، الجميل، الذي يعكس البهجة والحيوية.
سناه	ضياؤه ونوره الشديد، ويُقصد به هنا النور الإلهي.

---

🔄 المضاد (الكلمة وعكسها)

الكلمة	مضادها (عكسها)
أعطِ	امنع، احرم
المحروم	المنعَم، المرزوق
السرور	الحزن، الكآبة
أظفي (أطفئي)	أجّجي، أشعلي
الحرب	السلم، السلام
المؤججة	المنطفئة، الخامدة
المحبة	الكراهية، البغض
العبير	النتن، الرائحة الكريهة
النَّضِير	الذابل، الباهت
الحياة	الموت، الفناء

---

🔢 المفرد والجمع

المفرد	الجمع
السائل	السائلون
المحروم	المحرومون
السبب	الأسباب
الحرب	الحروب
الدولة	الدول
الجبين	الأجبُن، الجِباه
القُبلة	القُبَل
الضمير	الضمائر
الروض	الرياض، الروضان
الزهر	الزهور، الأزهار
العبـير	الأعبرة
العش	الأعشاش، العشوش
العصفور	العصافير
الهمس	الهمسات
الغدير	الغُدران
الطفل	الأطفال
السنَا	الأسْنَاة (نادر الاستخدام)

✨ شرح الأبيات الشعرية “دعاء شاعرة” (شرح مبسط)

رقم البيت	نص البيت	الشرح المبسط (الأمنية والدعاء)
1	ياربِّ أَعْطِ الســــــائل المَحْرُومَ أَسْبَابَ السُّـرور	يا رب، امنح الفقراء والمحتاجين الذين يشعرون بالحرمان كل ما يجلب لهم الفرح والسعادة.
2	أظفِي وَقُودَ الْحَرْب في الدولِ الْمُؤَجَجَةِ السَّـعير	يا رب، أطفئ نار الحرب المشتعلة في البلدان التي تعاني من النزاعات، وأوقف كل ما يشعلها.
3	وَعَلَى جَبِينِ الْكَوْنِ ضَعْ قبَلَ الْمَحَبَّةِ وَالضَّمِير	يا رب، انشر في كل مكان على وجه الأرض قيم المحبة الصادقة واليقظة الأخلاقية (الضمير).
4	يا رَبِّ هَبْ لِلرَّوْضِ بَهْجته وَلِلزِّهْرِ الْعَبـير	يا رب، أعد للحدائق جمالها ورونقها، واملأ الأزهار بالرائحة العطرة لتكتمل الطبيعة.
5	وَالْعُشَّ لِلْعُصْفُور والهَمْسَ الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير	يا رب، وفر الأمان والمسكن للكائنات الضعيفة (كالعصفور)، واجعل أصوات المياه الهادئة عذبة وجميلة.
6	وَعَلَى فِرَاشِ الْأُم أَطلق ضحكَةَ الطَّفْلِ النَّضِير	يا رب، اجعل السعادة والبهجة تعم الأمهات والأسر، وتظهر في ضحكة الطفل المشرق والسعيد.
7	وأنــــــا أنــــا يـــــــارَبِّ جُـزء مِنْ هَوَاكَ وَمِنْ سَنَاه	الشاعرة تقول: أما أنا يا رب، فأعترف أنني جزء من حبك ونورك الإلهي.
8	مَا دُمْتَ أَنْتَ تُحِبُّنِي مَاذَا أُرِيدُ مِنَ الْحَيَاة..؟	وتختم بالقول: طالما أنني أحظى بحبك ورضاك يا إلهي، فلا حاجة لي بأي شيء آخر من متع الدنيا.

🕊️ تحليل ودراسة نص “دعاء شاعرة”

إليك دراسة تحليلية للنص الذي قدمته، مع التركيز على المعاني والصور الفنية والأمنيات التي تضمنها:

1. 📝 الفكرة العامة

تضرع ودعاء صادق إلى الله بلسان الشاعرة يجمع بين المطالب الإنسانية العامة (السلام، الأمن، إغاثة الفقير) والأمنيات الخاصة المتمثلة في طلب الرضا والحب الإلهي.

2. 🌍 الأمنيات والمطالب الإنسانية (الخير للعالم)

تضمنت الأبيات الأولى مجموعة من الأمنيات النبيلة التي تتجاوز الذات:

المطلب/الأمنية	الشطر الشعري	الشرح والتفسير
إغاثة الفقير	ياربِّ أَعْطِ السائل المَحْرُومَ أَسْبَابَ السُّرور	دعاء للفقراء والمحتاجين بأن يرزقهم الله أسباب السعادة والبهجة ويزيل حرمانهم.
إحلال السلام	أظفِي وَقُودَ الْحَرْب في الدولِ الْمُؤَجَجَةِ السَّعير	طلب إخماد نار الحروب المشتعلة، وهي أمنية عالمية بإنهاء النزاعات والصراعات.
نشر المحبة والضمير	وَعَلَى جَبِينِ الْكَوْنِ ضَعْ قبَلَ الْمَحَبَّةِ وَالضَّمِير	صورة فنية جميلة، كأن الكون إنسان يُقبل على جبينه؛ للدعاء بنشر قيم المحبة والرحمة والعدل واليقظة الأخلاقية في كل مكان.
إحياء الطبيعة	يا رَبِّ هَبْ لِلرَّوْضِ بَهْجته وَلِلزِّهْرِ الْعَبـير	دعاء للطبيعة بأن تستعيد جمالها (الروض) ورائحتها العطرة (الزهر).
الأمن والاستقرار	وَالْعُشَّ لِلْعُصْفُور والهَمْسَ الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير	طلب توفير المأوى للكائنات الضعيفة (العصفور)، وإعادة الحياة الهادئة والجميلة للمجاري المائية (الغدير).
الفرح للأسرة	وَعَلَى فِرَاشِ الْأُم أَطلق ضحكَةَ الطَّفْلِ النَّضِير	أمنية بأن يعم الفرح والاطمئنان في البيوت، متمثلاً في ضحكة الطفل السعيد بجوار أمه.

3. 💖 الأمنية الخاصة (الاستغناء بالحب الإلهي)

في الأبيات الختامية، تنتقل الشاعرة من الدعاء العام إلى الدعاء الخاص المتعلق بذاتها وعلاقتها بربها:

• وأنــــــا أنــــا يـــــــارَبِّ جُـزء مِنْ هَوَاكَ وَمِنْ سَنَاه
  • اعتراف عميق بالارتباط الروحي بالله، حيث ترى نفسها جزءًا من الحب والنور الإلهي. تكرار “أنا” للتوكيد على الذات المتضرعة.
• مَا دُمْتَ أَنْتَ تُحِبُّنِي مَاذَا أُرِيدُ مِنَ الْحَيَاة..؟
  • هذا هو بيت الاستغناء والقناعة العليا. فإذا نالت الشاعرة حب الله ورضاه، فإنها تستغني بذلك عن كل متاع أو طلب دنيوي آخر، لأن الحب الإلهي هو أقصى الغايات.

💡 الأساليب اللغوية والبلاغية في النص

الأسلوب (النوع)	الأمثلة من الأبيات	الغرض البلاغي (لماذا استخدم؟)
1. الأسلوب الإنشائي (النداء)	ياربِّ أَعْطِ…، يا رَبِّ هَبْ…، يـــــــارَبِّ جُـزء…	إظهار التضرع الشديد والرجاء؛ حيث تخاطب الشاعرة المولى عز وجل مباشرة وتستمد منه العون والرحمة.
2. الأسلوب الإنشائي (الأمر)	أَعْطِ السائل…، أظفِي وقود الحرب…، ضَعْ قبَل المحبة…، هَبْ للروض بهجته…، أطلق ضحكة الطفل…	صيغة الأمر هنا هي للدعاء والالتماس والطلب من الله، وليست أمرًا حقيقيًا يُلزم به المخاطب.
3. الأسلوب الإنشائي (الاستفهام)	مَاذَا أُرِيدُ مِنَ الْحَيَاة..؟	النفي والاستغناء (الاستفهام الإنكاري). الغرض هو التعبير عن قمة القناعة والرضا، وأن حب الله يغنيها عن طلب أي شيء آخر في الحياة.
4. أسلوب التوكيد (التكرار)	وأنــــــا أنــــا يـــــــارَبِّ جُـزء…	توكيد الذات المُناجية لله، وتعميق الشعور بالارتباط والصلة الإلهية.
5. الأسلوب الخبري (التقرير)	أنا جزء من هواك ومن سناه	التقرير والتعبير عن حقيقة شعورية عميقة وموقفها الروحي الثابت تجاه الخالق.
6. الصورة والمجاز	جَبِينِ الْكَوْنِ، وقُودَ الْحَرْب	إضفاء صفة الإنسان على الكون (تشخيص)، وشبهت الحرب بنار تحتاج لوقود، مما يقوي الصورة ويجعلها ملموسة.

🔗 العلاقات بين الأبيات

الأبيات	العلاقة بينها وبين النص أو ما قبلها	طبيعة العلاقة والوظيفة
(1) ياربِّ أعطِ السائل المحروم…	افتتاح الدعاء (طلب إنساني)	بداية النص، وهي علاقة تدرج في الطلبات الإنسانية والاجتماعية، حيث يبدأ بالتركيز على إغاثة المحرومين أولًا.
(2) أظفِي وقودَ الحرب…	علاقة تتابع (استكمال الطلبات العامة)	تكملة للطلب الإنساني الشامل، حيث ينتقل من الفرد المحروم إلى الجماعات والدول المتضررة من الحرب.
(3) وعلى جبين الكون ضَعْ…	علاقة تعميم وتأسيس (غاية الطلبات)	دعاء شامل ينتقل من المشاكل المادية (الحرمان والحرب) إلى القيم الروحية والأخلاقية (المحبة والضمير)، وهي غاية الأمان في الأرض.
(4-6) يا رب هب للروض بهجته…	علاقة تفصيل وتوضيح (لتجسيد السلام)	تمثل هذه الأبيات تفصيلًا وتجسيدًا لحالة الأمن والسلام التي طلبتها في الأبيات السابقة (خاصة البيت 3). تصف مظاهر الجمال والهدوء في الطبيعة (الروض، الزهر، العصفور) والأسرة (ضحكة الطفل).
(7) وأنــا أنا يا رب جزء من هواك…	علاقة تحول (انتقال إلى الذات)	علاقة انتقال أو استدراك. بعد أن فرغت من طلب الخير للعالم، انتقلت إلى ذاتها لتعلن علاقتها الروحية بالخالق.
(8) ما دمت أنت تحبني ماذا أريد من الحياة..؟	علاقة نتيجة وتعليل (ختام واستغناء)	هذا البيت هو نتيجة لعلاقتها الواردة في البيت السابع، وهو بمثابة خاتمة روحية تعلن استغناءها عن كل شيء دنيوي ما دام الحب الإلهي متحققًا.

🎨 الصور الحسية في الأبيات

الحاسة	الكلمات أو التعبيرات الحسية	البيت الذي وردت فيه	الشرح
1. حاسة البصر (الرؤية)	السَّعير (نار الحرب الملتهبة)	البيت 2	رؤية لهيب النار وشدة اشتعالها، مما يثير الشعور بالخطر والدمار.
	الرَّوْضِ بَهْجته (جمال الحدائق)	البيت 4	رؤية المشهد الجمالي للحدائق الخضراء المشرقة التي تسر العين.
	الزَّهْرِ (الأزهار)	البيت 4	رؤية ألوان الزهور وأشكالها.
	الطَّفْلِ النَّضِير (الطفل المشرق)	البيت 6	رؤية جمال ووضاءة الطفل ووجهه المشرق بالسرور.
	سَنَاه (الضياء والنور)	البيت 7	رؤية النور الإلهي والضياء المشرق، وهو صورة للنور الروحي.
2. حاسة السمع (الصوت)	الهَمْسَ الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير	البيت 5	سماع صوت جريان الماء الخفيف (الهمس) الذي يشبه النغم والإيقاع الموسيقي.
	ضحكَةَ الطَّفْلِ	البيت 6	سماع صوت الضحكة التي ترمز إلى الفرح والاطمئنان في الأسرة.
3. حاسة الشم (الروائح)	الْعَبـير (للزهور)	البيت 4	الإحساس برائحة الأزهار الطيبة والعطرة.
4. حاسة اللمس	قبَلَ الْمَحَبَّةِ (القُبَل)	البيت 3	الإحساس بلمسة القُبلة على الجبين، وهي لمسة رمزية تعبر عن السلام والحنان.
	إظفاء وقود الحرب	البيت 2	الإحساس بالحرارة الشديدة (السعير) ثم زوالها وبرودة الإطفاء.

ملحوظة إضافية:

تعتبر الصورة التي جمعت بين “السعير” و “أظفي” من أقوى الصور الحسية في الأبيات؛ حيث يشتد الإحساس بالحرارة المادية للحرب، ثم يتبعه طلب الإخماد الذي يبعث على البرودة والهدوء.

🖼️ التعبيرات المجازية والصور الخيالية

هذه هي الجمل التي تحمل معنى أعمق أو مختلف عن معناها الحرفي:

التعبير المجازي	الشرح المبسط للمعنى المقصود
أظفِي وَقُودَ الْحَرْب	المعنى الحرفي: “أطفئي حطب الحرب”. المعنى المقصود: الدعاء بإخماد نار النزاعات والصراعات العنيفة في الدول، وإيقاف كل ما يُشعلها ويغذيها.
الدولِ الْمُؤَجَجَةِ السَّعير	المعنى الحرفي: “الدول المشتعلة بالنار”. المعنى المقصود: وصف الدول التي تعيش حالة شديدة من الاضطراب والقتال والدمار الشبيه بالنار الملتهبة.
عَلَى جَبِينِ الْكَوْنِ ضَعْ قُبَلَ الْمَحَبَّةِ	المعنى الحرفي: “قبِّل جبهة العالم”. المعنى المقصود: الدعاء بأن تنتشر المحبة والسلام بين الناس في كل مكان على وجه الأرض، وأن تكون هذه القيم هي الصفة البارزة للعالم.
هَبْ لِلرَّوْضِ بَهْجته	المعنى الحرفي: “أعطِ الحدائق فرحتها”. المعنى المقصود: الدعاء بأن تعود الحياة والجمال والبهجة إلى الطبيعة، وأن تصبح الحدائق مفعمة بالحياة والسرور.
الهَمْسَ الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير	المعنى الحرفي: “صوت المياه الخفيف كأنه لحن”. المعنى المقصود: وصف صوت جريان الماء الهادئ في النهر الصغير بجمالية وكأنه موسيقى عذبة هادئة، وهي صورة للسلام والهدوء.
جُـزء مِنْ هَوَاكَ وَمِنْ سَنَاه	المعنى الحرفي: “جزء من حبك ونورك”. المعنى المقصود: تعبير الشاعرة عن ارتباطها الروحي الوثيق وعمق صلتها بالله، وأنها تستمد وجودها وروحها من محبة الله ونوره الأبدي.

📝 أسئلة مقالية وإجاباتها النموذجية

رقم السؤال	السؤال المقالي	الإجابة النموذجية
س 1	ما هي القضية الإنسانية الأساسية التي بدأ بها الشاعر دعاءه، وماذا طلب لها؟	بدأ الشاعر بقضية الفقر والحرمان الإنساني. وقد طلب من الله أن يمنح السائل المحروم أسباب السرور والبهجة، ويزيل عنه مرارة الحرمان.
س 2	كيف جسَّد الشاعر أمنية السلام العالمي في البيت الثاني والثالث؟	جسَّدها بطريقتين: أولاً، بالطلب المباشر بإطفاء وقود الحرب وإخماد نارها في الدول الملتهبة. ثانياً، بالطلب من الله أن يضع قُبَل المحبة والضمير على جبين الكون، أي أن ينتشر الخير والرحمة والعدل في العالم.
س 3	اذكر ثلاث مظاهر للجمال والهدوء طلب الشاعر تحقيقها في الكون والطبيعة.	طلب الشاعر: 1. أن تُعاد البهجة والجمال للروض (الحدائق) وتنتشر الرائحة العطرة في الزهر. 2. أن يوفر الله العش والأمان للعصفور (رمز للكائنات الضعيفة). 3. أن يعم الفرح في البيوت من خلال ضحكة الطفل النضير بجوار أمه.
س 4	لماذا انتقل الشاعر في نهاية القصيدة من الدعاء للعالم إلى الحديث عن ذاته؟ وماذا أعلن؟	انتقل إلى الحديث عن ذاته ليجعل الدعاء كاملاً، حيث أعلن أن علاقته بالله مبنية على الحب والصلة الروحية العميقة، وأنه جزء من هذا الحب والنور الإلهي.
س 5	ما هو قمة الرضا والاستغناء الذي وصل إليه الشاعر في نهاية القصيدة، وماذا يعني قوله: “ماذا أريد من الحياة..؟”؟	قمة الرضا هي الاستغناء الكامل عن كل متع الدنيا إذا تحقق له حب الله ورضاه. يعني قوله أن حب الله هو غايته العظمى وهدفه الأسمى، ولا قيمة لأي مطلب آخر إذا نال هذا الحب.
س 6	استخرج من الأبيات تعبيرًا مجازيًا يدل على نشر السلام، واشرحه بإيجاز.	التعبير المجازي هو: “عَلَى جَبِينِ الْكَوْنِ ضَعْ قُبَلَ الْمَحَبَّةِ وَالضَّمِير“. شرحه: شبه الكون بإنسان له جبهة، وطلب من الله أن يختم على هذا الكون بالمحبة والأخلاق والعدل لتسود الحياة الهادئة.

💡 أسئلة اختيار من متعدد وإجاباتها

رقم السؤال	السؤال	الخيارات	الإجابة الصحيحة
1	ما هو المعنى الصحيح لكلمة “أظفِي” في سياق البيت الثاني؟	أ. أشعلي. ب. أطفئي. ج. أحضري. د. انشري.	ب. أطفئي.
2	ما هي الحاسة التي يخاطبها الشاعر في قوله: “وَلِلزِّهْرِ الْعَبـير”؟	أ. البصر. ب. السمع. ج. الشم. د. اللمس.	ج. الشم.
3	ما هو الغرض البلاغي لاستخدام أسلوب الاستفهام في نهاية القصيدة: “مَاذَا أُرِيدُ مِنَ الْحَيَاة..؟”؟	أ. طلب العلم بمتطلبات الحياة. ب. الإعلان عن الضيق والملل. ج. التوكيد على الاستغناء والرضا التام. د. التعجب من كثرة أماني الدنيا.	ج. التوكيد على الاستغناء والرضا التام.
4	ما الذي يرمز إليه “الهَمْسَ الْمُنَغْمَ لِلْغَدِير”؟	أ. صوت الأمواج الهادرة. ب. صوت الرياح القوية. ج. صوت خفيف وعذب لتدفق الماء. د. صوت صراخ الطيور.	ج. صوت خفيف وعذب لتدفق الماء.
5	ما هي العلاقة بين البيت الذي يطلب إطفاء الحرب (2) والبيت الذي يطلب المحبة والضمير (3)؟	أ. علاقة تضاد. ب. علاقة تعميم وتأسيس. ج. علاقة تفسير. د. علاقة حتمية.	ب. علاقة تعميم وتأسيس.
6	ما هو المعنى المقصود بـ “جَبِينِ الْكَوْنِ” في سياق الدعاء؟	أ. الجبهة الحقيقية للقمر. ب. مصير ومستقبل العالم كله. ج. جبين الإنسان العاقل. د. جبهة الدولة التي تعاني من الحرب.	ب. مصير ومستقبل العالم كله.
7	ما هي الصفة التي يتميز بها “الطَّفْلِ النَّضِير”؟	أ. البكاء. ب. المرض. ج. الذبول. د. الحيوية والإشراق.	د. الحيوية والإشراق.
8	أي من الأماني التالية لم يطلبها الشاعر للعالم في الأبيات؟	أ. نشر المحبة والضمير. ب. إعطاء المحروم السرور. ج. طلب الثراء والغنى الشخصي. د. إخماد نار الحرب.	ج. طلب الثراء والغنى الشخصي.