القواعد الإملائية: كتابة الهمزة على السطر
المجموعة (أ) – الهمزة المتوسطة:
- تفاءَلَ الشعب ببناء السد العالي.
- يتقدمُ الوطنُ بجهدِ المواطنِ الدَّؤُوب.
- المروءةُ من أهم صفات العرب وأخلاقهم.
- شمسُ الحضارةِ العربيةِ لن يحجبَ الحاقدون ضوءَها.
المجموعة (ب) – الهمزة المتطرفة:
- النوبة جزءٌ أصيل من مصرنا الحبيبة.
- هواءُ مصر عليل.
- المسيءُ إلى وطنه نادم.
- يتحلى الطالب بـ ـالهدوء.
ثانياً: شرح “الهمزة على السطر” (بأسلوبي)
لكي تكتب الهمزة على السطر بشكل صحيح، عليك أن تنظر لمكانها في الكلمة:
1. الهمزة المتوسطة (في وسط الكلمة)
تُكتب منفردة على السطر في حالات محددة:
- إذا كانت مفتوحة وقبلها ألف مد: مثل (تفاءَل، قراءَة، عباءَة).
- إذا كانت مفتوحة وقبلها واو مد: مثل (المروءَة، نبوءَة).
- إذا كانت مفتوحة وقبلها واو ساكنة: مثل (ضوءَها، توءَم).
- إذا كانت مضمومة وبعدها واو مد ولا تتصل بما قبلها: مثل (دؤُوب، رؤُوف).
2. الهمزة المتطرفة (في آخر الكلمة)
تُكتب على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها “ضعيفاً” (ساكناً)، والحروف الساكنة تشمل:
- حرف صحيح ساكن: مثل (جزء، بدء، كفء، عبء).
- حرف مد (ألف، واو، ياء): لأن حروف المد تُعتبر ساكنة، مثل (سماء، وضوء، جريء).
🌟 أمثلة إضافية
إليك هذه الأمثلة لتثبيت المعلومة في ذهنك:
| الحالة | أمثلة إضافية | السبب الإملائي |
| متوسطة | قراءَة | الهمزة مفتوحة بعد ألف مد. |
| متوسطة | مملوءَة | الهمزة مفتوحة بعد واو مد. |
| متوسطة | رؤُوف | مضمومة وبعدها واو مد لا تتصل بما قبلها. |
| متطرفة | بناء | سبقت بحرف مد (ألف). |
| متطرفة | بطء | سبقت بحرف صحيح ساكن (الطاء). |
| متطرفة | يسوء | سبقت بحرف مد (واو). |
من تدريبات الكتاب المدرسي على الدرس بالحل
من تدريبات الكتاب المدرسي على الدرس بالحل
شاط (1): أملأ الفراغ بالكلمة المناسبة:
- يضيءُ العلم طريقنا. (الاختيار: يضيءُ – لأن الياء حرف مد ساكن فتكتب الهمزة على السطر).
- تغرس المدارس قيم الوطنية في النشءِ. (الاختيار: النشءِ – لأن الشين حرف صحيح ساكن فتكتب الهمزة على السطر).
- ارتقاءُ الأوطان بأبنائها المخلصين. (الاختيار: ارتقاءُ – لأنها همزة متطرفة بعد ألف مد).
نشاط (2): أصوّب الخطأ:
- المصري جرئ في الحق.
- التصويب: المصري جريءٌ في الحق. (الهمزة على السطر لأن قبلها ياء مد ساكنة).
- الآباء بذلوا العمل ونحن مكملوه.
- التصويب: الآباءُ بذلوا العمل ونحن مكملوه. (الهمزة على السطر لأنها متطرفة بعد ألف مد).
- يتمتع المصري بالهدوأ وضبط النفس.
- التصويب: يتمتع المصري بالهدوءِ وضبط النفس. (تكتب بالواو ثم الهمزة على السطر لأن ما قبلها واو مد).
نشاط (3): أجيب بما هو مطلوب بين القوسين، وأغير ما يلزم:
- قرأ الطالب شيئاً من تاريخ الأدب. (ابنِ الفعل للمجهول).
- الإجابة: قُرِئَ شيءٌ من تاريخ الأدب.
- المصري لم يسيء إلى وطنه. (أضع “لن” مكان “لم”).
- الإجابة: المصري لن يسيءَ إلى وطنه. (تظل الهمزة على السطر لأن الياء ساكنة).
- أبناؤنا محافظون على القيم. (أدخل “إنّ” على الجملة).
- الإجابة: إنّ أبناءَنا محافظون على القيم. (تكتب الهمزة هنا على السطر لأنها أصبحت مفتوحة بعد ألف مد).
- سرني امرؤ يدافع عن وطنه. (اجعل كلمة “امرؤ” معرفة بـ “ال”).
- الإجابة: سرني المرءُ يدافع عن وطنه. (تحولت من امرؤ إلى المرء وتكتب الهمزة على السطر لأن الراء ساكنة).
- قرأتُ تاريخ البطولات المصرية …….. (أكمل بمفعول مطلق).
- الإجابة: قرأتُ تاريخ البطولات المصرية قراءةً واعيةً. (كلمة قراءةً همزتها على السطر لأنها مفتوحة بعد ألف مد).
