الصف الرابع الابتدائي الوحدة الأولى الترم الأول 2026\2027 ثالثًا: القواعد الإملائية من كتاب الأضواء

ثالثًا: القواعد الإملائية

دخولُ حروفِ «ف – ب – ك – ل» عَلَى الكلمةِ المعرفةِ بـ «أل»

• تدخلُ الحروفُ (ك / ب / ف / ل) على الكلماتِ التي تبدأُ بـ (أل) ، وتُفيدُ معنىً معَيَّنًا، وهيَ نوعانِ:

الأول: حروفٌ مؤثِّرةٌ (ل)

فعندَ دخولِ (اللامِ) على كلمةٍ تبدأُ بـ (أل) فإنَّ أَلِفَ (أل) تُحْذَفُ، كما يظهرُ بالجدولِ التالي:

الكلمةُ قبلَ دخولِ اللامِ	الكلمةُ بعدَ دخولِ اللامِ	التغييرُ الذي حدَثَ
العِلْمُ	لِلْعِلْمِ	حُذِفَتِ الأَلِفُ مِنْ «أَلْ».
العَمَلُ	لِلْعَمَلِ
النَّاسُ	لِلنَّاسِ
السَّائِحُ	لِلسَّائِحِ
الفَوْزُ	لِلْفَوْزِ

نشاط 1 أدخلْ حرفَ «ل» على الكلماتِ التاليةِ، ثمَّ اكتبْها صحيحةً:

(الكتابُ – الرجلُ – البيتُ)

…………………………………………………………………………………………………………

لاحظ

• إذا دخلَ حرفُ (اللامِ) على كلمةٍ تبدأُ بـ (أل)، وكانَتِ الكلمةُ تبدأُ بحرفِ (اللامِ)، مثلُ: «اللحم»؛ تُحذفُ (أل) من الكلمةِ كالاتي: (لـ + اللحم) = للحم.

الثاني: حروفٌ غيرُ مؤثِّرةٍ (ك – ب – ف)

فعندَ دخولِ (هذِهِ الحروفِ) على كلمةٍ تبدأُ بـ (أل) لا تُحْذَفُ أَلِفُ (أل)، كما يظهرُ بالجدولِ التالي:

الكلمةُ قبلَ دخولِ الحرفِ	الكلمةُ بعدَ دخولِ الحرفِ	التغييرُ الذي حدَثَ
القَمَرُ	كالقَمَرِ	لمْ يحدثْ أيُّ تغييرٍ؛ فلمْ تُحْذَفِ الأَلِفُ مِنْ «أَلْ».
الرِّيفُ	كَالرِّيفِ
المعَلِّمُ	فَالمعَلِّمُ
المدِيرُ	فَالمَدِيرُ
الصَّبْرُ	بالصَّبْرِ
الإِرادَةُ	بالإِراَدَةِ

نشاط 2 أدخلْ أحدَ هذِهِ الحروفِ (ك / ف / ب) على الكلماتِ التاليةِ، ثمَّ اكتبْها صحيحةً:

(الأَسَدُ – القَلَمُ – السلامُ – الطائِرَةُ – السيارةُ – العِلْمُ)

…………………………………………………………………………………………………………

تدرب

ثالثًا: القواعد الإملائية

دخولُ حروفِ «ف – ب – ك – ل» عَلَى الكلمةِ المعرفةِ بـ «أل»

أنشطة الأضواء على القواعد الإملائية

المستوى الأول:

نشاط 1 اختر الكلمة الصحيحة إملائيًّا ممَّا بين القوسين:

أ. اللاعبُ سريعٌ ……………….. (كالفهد – كالفهدِ)

ب. نسعى ……………….. والرخاءِ. (للتقدم – لالتقدم)

ج. نؤمنُ ……………….. والمساواةِ. (بالعدلِ – بالعدل)

د. ……………….. نتحدَّى الصعابَ. (بالإصرارِ – بلإصرار)

هـ. استقبلَنا الوالدُ ……………….. (فالابنَ – فالابنْ)

و. الحنينُ للوطنِ ……………….. لحضنِ الأُمِّ. (كالحنينِ – كالحنين)

ز. خَطَّطَ خالدٌ جيِّدًا ……………….. (للهدفِ – لاهدف) (شمال سيناء 2026)

ح. (نصلُ – نسلُ – نثْلُ) لهدفِنا (بالتخطيطِ – بالتخطيِط – بالتختيط) الجيدِ. (الجيزة 2026)

نشاط 2 أكملْ كما هوَ موضَّحٌ بالمثالِ الأولِ:

أ. ب + الرِّضا = بالرضا

ب. ك + الماء = ………………..

ج. ف + المرأَةُ = ………………..

د. ك + البَلدِ = ………………..

هـ. ف + الرجلُ = ………………..

و. ل + النَّجاحِ = ………………..

المستوى الثاني:

نشاط 3 اقرأ الفقرة التالية، واكتب ما تحته خطّ بعد دمجه بين القوسين:

«يسعَى المصريونَ بكلِّ ما يملكونَ لـ + التنميةِ (………………..) والتطويرِ، ويبذُلُ الكبيرُ فـ + الصغيرُ (………………..) منهم الجهدَ من أجلِ ذلكَ، ويؤمنونَ بـ + القدرةِ (………………..) على النجاحِ، وبلوغِ مكانةٍ تجعلُ الوطنَ كـ + النجمِ (………………..) في السماءِ».

نشاط 4 صوِّب الكلمة الملونة، ثمَّ أَعِدْ كتابة الجملة:

أ. بلأخلاقِ يصيُر الإِنسانُ محبوبًا.

………………………………………………………………………………………

ب. مرَّتِ الطائرةُ كلبرقِ.

………………………………………………………………………………………

ج. كُنْ ملتزمًا بلصوابِ ومتجنبًا لالخطأِ.

………………………………………………………………………………………

د. أدرسُ اللغة العربية فلعلومَ.

………………………………………………………………………………………

هـ. اهتمَّ بالأقاربِ فلجيرانِ.

………………………………………………………………………………………

و. الوقتُ كلسيفِ، إنْ لم تقطعْه قطعَكَ.

………………………………………………………………………………………

ز. رسمتُ اللوحةَ بلفرشاةِ.

………………………………………………………………………………………

ح. ذهبتُ لالمدرسةِ، لكنْ متأخرًا. (الفيوم 2026) (البحيرة 2026)

………………………………………………………………………………………

الوحْدَةُ الأولَى (52)

المستوى الثالث:

نشاط 5 رتِّب الكلماتِ التاليةَ؛ لتكونَ جملةً مفيدةً، مراعيًا اتصالَ الحروفِ «ك / ب / ف / ل» بالكلمةِ المناسبةِ:

أ. شجاعٌ – كـ – الجنديُّ – الأسدِ.

………………………………………………………………………………………

ب. المشكلةُ – حلِّ – التفكيرِ – بـ – إلَى – نصلُ.

………………………………………………………………………………………

ج. الوصولِ – عَلَى – نحرِصُ – التفوُّقِ – لـ.

………………………………………………………………………………………

د. الطلابُ – فـ – المعلمونَ – يجلسُ.

………………………………………………………………………………………

هـ. المصريُّ – الجبلِ – كـ – يصمدُ.

………………………………………………………………………………………

و. العاليةِ – المكانةِ – الاجتهادِ – بـ – نحقِّقُ.

………………………………………………………………………………………

نشاط 6 اقرأ الفقرةَ الآتيةَ ثمَّ حدِّدِ الكلماتِ التي بها خطأٌ إملائيٌّ، ثمَّ صوِّبْها:

«كَانَ النحلُ بلخلِيّةِ يعملُ بجدٍّ، يجمعُ الرَّحيقَ بي تعاونٍ ونظامٍ رائعينِ. وحينَ اقتربَ دخيلٌ لالخليةِ اتحدتِ النَّحلاتُ لالدفاعِ عن خليتِها دونَ خوفٍ. لم تكنْ كلُّ نحلةٍ قويةً بمفردِها، لكنْ بلاِتحادِ كانَتْ قادِرةً عَلَى حمايةِ بيتها. تعلَّمْتُ أَنَّ التعاوُنَ والإخلاصَ لي الوَطَنِ صانعانِ لالقُوَّةِ مهمَا بَدا صاحِبُهما صغيرًا».

الكلمةُ الخطأُ	التصويبُ
………………..	………………..
………………..	………………..
………………..	………………..
………………..	………………..

نشاط 7 لاحظ شكل كتابة الحرف، ثم اكتب بخطي النسخ والرقعة:

هـ | الزُّهْدُ يُطَهِّرُ قَلْبَ الإِنْسَانِ وَيَسْمُو بِرُوحِهِ. | هـ | الزُّهْدُ يُطَهِّرُ قَلْبَ الإِنْسَانِ وَيَسْمُو بِرُوحِهِ.

ابدأ

نشاط 8 اكْتُبْ مَا يُملَى عَلَيْكَ.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

نشاط 7 يُكْتَبُ التلميذُ بخطَّي النسخِ والرقعةِ مراعيًا اتجاهاتِ الحروفِ وتناسُقَ أحجامِها.

نشاط 8 يُملِي وليُّ الأمرِ علَى التلميذِ الفقرةَ التاليةَ: «كُنْ قَوِيًّا وَشُجَاعًا كالأَسَدِ، وَاجْعَلْ مِنْ نَفْسِكَ مَثَلًا لِلآخَرِينَ، فَبِالأَخْلَاقِ الكَرِيمَةِ تَحْظَى بِمَحَبَّةِ النَّاسِ».

حل التدريبات والأنشطة

نشاط 1: أدخل حرف «ل» على الكلمات التالية، ثم اكتبها صحيحة:

• الكتابُ ⬅⬅⬅ لِلْكِتَابِ
• الرجلُ ⬅⬅⬅ لِلرَّجُلِ
• البيتُ ⬅⬅⬅ لِلْبَيْتِ

نشاط 2: أدخل أحد هذه الحروف (ك / ف / ب) على الكلمات التالية، ثم اكتبها صحيحة:

• الأسدُ ⬅⬅⬅ كَالأَسَدِ (أو فَالأسَدُ / بِالأَسَدِ)
• القلمُ ⬅⬅⬅ بِالقَلَمِ
• السلامُ ⬅⬅⬅ فَالسَّلَامُ
• الطائرةُ ⬅⬅⬅ كَالطَّائِرَةِ
• السيارةُ ⬅⬅⬅ بِالسَّيَّارَةِ
• العلمُ ⬅⬅⬅ بِالعِلْمِ

حل صفحة 52:

• نشاط 1: اختر الكلمة الصحيحة إملائيًّا مما بين القوسين:
  • أ. اللاعبُ سريعٌ كالفهدِ
  • ب. نسعى للتقدم والرخاءِ.
  • ج. نؤمنُ بالعدلِ والمساواةِ.
  • د. بالإصرارِ نتحدَّى الصعابَ.
  • هـ. استقبلَنا الوالدُ فالابنَ
  • و. الحنينُ للوطنِ كالحنينِ لحضنِ الأُمِّ.
  • ز. خَطَّطَ خالدٌ جيِّدًا للهدفِ
  • ح. نصلُ لهدفِنا بالتخطيطِ الجيدِ.
• نشاط 2: أكمل كما هو موضح بالمثال الأول:
  • أ. ب + الرِّضا = بالرضا
  • ب. ك + الماء = كالماء
  • ج. ف + المرأَةُ = فالمرأةُ
  • د. ك + البَلدِ = كالبَلدِ
  • هـ. ف + الرجلُ = فالرجلُ
  • و. ل + النَّجاحِ = للنجاحِ
• نشاط 3: اقرأ الفقرة التالية، واكتب ما تحته خط بعد دمجه بين القوسين:
  • لـ + التنميةِ ← (للتنميةِ)
  • فـ + الصغيرُ ← (فالصغيرُ)
  • بـ + القدرةِ ← (بالقدرةِ)
  • كـ + النجمِ ← (كالنجمِ)
• نشاط 4: صوِّب الكلمة الملونة، ثم أعد كتابة الجملة:
  • أ. بالأخلاقِ يصيُر الإِنسانُ محبوبًا.
  • ب. مرَّتِ الطائرةُ كالبرقِ.
  • ج. كُنْ ملتزمًا بالصوابِ ومتجنبًا للخطأِ.
  • د. أدرسُ اللغة العربية فالعلومَ.
  • هـ. اهتمَّ بالأقاربِ فالجيرانِ.
  • و. الوقتُ كالسيفِ، إنْ لم تقطعْه قطعَكَ.
  • ز. رسمتُ اللوحةَ بالفرشاةِ.
  • ح. ذهبتُ للمدرسةِ، لكنْ متأخرًا.

حل صفحة 53:

• نشاط 5: رتِّب الكلمات التالية؛ لتكون جملة مفيدة، مراعيًا اتصال الحروف بالكلمة المناسبة:
  • أ. الجنديُّ شجاعٌ كالأَسَدِ.
  • ب. نصلُ إلَى حلِّ المشكلةِ بالتفكيرِ.
  • ج. نحرِصُ عَلَى الوصولِ للتفوُّقِ.
  • د. يجلسُ المعلمونَ فالطلابُ.
  • هـ. يصمدُ المصريُّ كالجبلِ.
  • و. نحقِّقُ المكانةَ العاليةَ بالاجتهادِ.
• نشاط 6: حدد الكلمات التي بها خطأ إملائي، ثم صوبها:

الكلمةُ الخطأُ	التصويبُ
بلخلِيّةِ	بالخَلِيَّةِ
بي	بِـ (بِتَعَاوُنٍ)
لالخليةِ	لِلْخَلِيَّةِ
لالدفاعِ	لِلِدِّفَاعِ
بلاِتحادِ	بِالِاتِّحَادِ
لي	لِـ (لِلْوَطَنِ)
لالقُوَّةِ	لِلْقُوَّةِ