المستوى الأول:

نشاط 1: اقْرَأْ، وَحَدِّدِ الكَلِمَةَ الَّتِي دَخَلَ عَلَيْهَا أَحَدُ الحُرُوفِ (الباء – الكاف – اللام – الفاء):

• أ) ذَهَبْتُ لِلْمَدْرَسَةِ صَبَاحًا. ← لِلْمَدْرَسَةِ
• ب) الطِّفْلُ بَرِيءٌ كَالْمَلَاكِ. ← كَالْمَلَاكِ
• جـ) ذَهَبْتُ إِلَى المَدْرَسَةِ فَالنَّادِي. ← فَالنَّادِي
• د) يَتَّصِفُ مُحَمَّدٌ بِالصِّدْقِ. ← بِالصِّدْقِ
• هـ) هَذَا الكِتَابُ لِلَّطَالِبِ المُجْتَهِدِ. ← لِلَّطَالِبِ
• و) تَحْكِي (أَبْلَة فَضِيلَةُ) الحِكَايَاتِ لِلْأَطْفَالِ. ← لِلْأَطْفَالِ
• ز) الْتَحَقْتُ «أَبْلَة فَضِيلَةُ» بِالْإِذَاعَةِ المِصْرِيَّةِ. ← بِالْإِذَاعَةِ
• ح) اجْتَهِدْ، فَالاجْتِهَادُ سَبِيلُ النَّجَاحِ. ← فَالاجْتِهَادُ

نشاط 2: اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ:

• أ) رَسَمْتُ اللَّوَحَةَ بِالْفُرْشَاةِ (بِالْفُرْشَاةِ).
• ب) كَالْأَسَدِ الجُنْدِيُّ (كَالْأَسَدِ).
• جـ) ذَهَبْتُ لِلْحَدِيقَةِ (لِلْحَدِيقَةِ).
• د) اسْتَيْقَظَ الاِبْنُ الأَكْبَرُ فَالْأَصْغَرُ (فَالْأَصْغَرُ).
• هـ) وَصَلَ المَتَسَابِقُ الأَوَّلُ فَالْثَّانِي (فَالْثَّانِي).
• و) ذَهَبْتُ لِلْمَدْرَسَةِ (لِلْمَدْرَسَةِ).
• ز) اقْرَأْ كَثِيرًا؛ فَالْقِرَاءَةُ غِذَاءُ العَقْلِ (فَالْقِرَاءَةُ).

المستوى الثاني:

نشاط 3: حَلِّلِ الكَلِمَاتِ التَّالِيَةَ إِلَى «الحَرْفِ المُضَافِ»، وَ «الكَلِمَةِ الأَصْلِيَّةِ»:

الكَلِمَةُ المُرَكَّبَةُ	الحَرْفُ المُضَافُ	الكَلِمَةُ الأَصْلِيَّةُ
فَالْعِلْمُ	الفاء (فـ)	العِلْمُ
لِلْمَسْجِدِ	اللام (لـ)	المَسْجِدُ
بِالْحَقِّ	الباء (بـ)	الحَقُّ
كَالنَّهْرِ	الكاف (كـ)	النَّهْرُ
لِلْطُفْلَةِ	اللام (لـ)	الطُّفْلَةُ

نشاط 4: أَدْخِلِ (الباء – الكاف – اللام – الفاء) عَلَى الكَلِمَاتِ التَّالِيَةِ، ثُمَّ أَعِدْ كِتَابَتَهَا:

(ملاحظة: يمكنك إدخال الحروف المناسبة كالتالي)

• أ) السَّيَّارَةُ → بِالسَّيَّارَةِ (أو: كَالْسَّيَّارَةِ / فَالْسَّيَّارَةُ)
• ب) الكِتَابُ → لِلْكِتَابِ
• جـ) البَيْتُ → فَالْبَيْتُ (أو: بِالْبَيْتِ / كَالْبَيْتِ)
• د) المَكَانُ → كَالْمَكَانِ (أو: لِلْمَكَانِ)

صفحة 78

المستوى الثالث:

نشاط 5: حَدِّدِ الخَطَأَ الإِمْلَائِيَّ، ثُمَّ صَوِّبْهُ:

• أ) سَلَّمْتُ عَلَى المُعَلِّمِ فَلْمُدِيرِ. ← الصَّوَابُ: فَالْمُدِيرِ
• ب) الجُنْدِيُّ شُجَاعٌ كَلَأَسَدِ. ← الصَّوَابُ: كَالأَسَدِ
• جـ) كَتَبْتُ رِسَالَةً لَالصَّدِيقِ. ← الصَّوَابُ: لِلصَّدِيقِ
• د) بَدَأَ المُذِيعُ الحَفْلَ بِلْقُرْآنِ الكَرِيمِ. ← الصَّوَابُ: بِالْقُرْآنِ
• هـ) ارْتَدَيْتُ القَمِيصَ فَلْمَعْطَفِ. ← الصَّوَابُ: فَالْمَعْطَفِ

نشاط 6: أَدْخِلِ (الباء – الكاف – اللام – الفاء) عَلَى الكَلِمَاتِ التَّالِيَةِ وَضَعْهَا فِي جُمْلَةٍ مُفِيدَةٍ، كَالْمِثَالِ:

1. الكَلِمَةُ: الطَّالِبُ
   • الباء (بـ) + الكَلِمَةُ: بِالطَّالِبِ → الْجُمْلَةُ: يَهْتَمُّ المَعَلِّمُ بِالطَّالِبِ.
   • الكاف (كـ) + الكَلِمَةُ: كَالطَّالِبِ → الْجُمْلَةُ: كُنْ مُجْتَهِدًا كَالطَّالِبِ المتَفَوِّقِ.
   • اللام (لـ) + الكَلِمَةُ: لِلطَّالِبِ → الْجُمْلَةُ: هَذَا الكِتَابُ لِلطَّالِبِ.
   • الفاء (فـ) + الكَلِمَةُ: فَالطَّالِبُ → الْجُمْلَةُ: الشَّرَحُ واضِحٌ فَالطَّالِبُ فاهمٌ.
2. الكَلِمَةُ: المُعَلِّمُ
   • الباء (بـ) + الكَلِمَةُ: بِالمُعَلِّمِ → الْجُمْلَةُ: نَرْتَقِي بِالمُعَلِّمِ المَاهِرِ.
   • الكاف (كـ) + الكَلِمَةُ: كَالمُعَلِّمِ → الْجُمْلَةُ: الأَبُ يَعْطِفُ كَالْمُعَلِّمِ.
   • اللام (لـ) + الكَلِمَةُ: لِلْمُعَلِّمِ → الْجُمْلَةُ: التَّقْدِيرُ لِلْمُعَلِّمِ الفَاضِلِ.
   • الفاء (فـ) + الكَلِمَةُ: فَالْمُعَلِّمُ → الْجُمْلَةُ: حَضَرَ المَدِيرُ فَالْمُعَلِّمُ.
3. الكَلِمَةُ: الصِّدْقُ
   • الباء (بـ) + الكَلِمَةُ: بِالصِّدْقِ → الْجُمْلَةُ: يَتَّصِفُ المُؤْمِنُ بِالصِّدْقِ.
   • الكاف (كـ) + الكَلِمَةُ: كَالصِّدْقِ → الْجُمْلَةُ: لَا شَيْءَ جَمِيلٌ كَالصِّدْقِ.
   • اللام (لـ) + الكَلِمَةُ: لِلصِّدْقِ → الْجُمْلَةُ: ثَمَرَاتٌ عَظِيمَةٌ لِلصِّدْقِ.
   • الفاء (فـ) + الكَلِمَةُ: فَالصِّدْقُ → الْجُمْلَةُ: احْرِصْ عَلَى الخُلُقِ فَالصِّدْقُ نَجَاةٌ.

نشاط 7: اقْرَأِ الفَقْرَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ قُم بَتَصْوِيبِ الأَخْطَاءِ:

• الفقرة قبل التصويب:«بلعلم ينهض المجتمع، وبالعمل يبنى المستقبل، فبلخير تثمر الجهود، وللأخلاق الكريمة نور كانور في الظلام».
• التصويب الصحيح للفقرة:«بِالْعِلْمِ يَنَهَضُ المَجْتَمَعُ، وَبِالْعَمَلِ يُبْنَى المُسْتَقْبَلُ، فَبِالْخَيْرِ تُثْمِرُ الجُهُودُ، وَلِلْأَخْلَاقِ الكَرِيمَةِ نُورٌ كَالنُّورِ فِي الظَّلَامِ».

نشاط 8 (الخط) & نشاط 9 (الإملاء):

• نشاط 8: يكتب الطالب الجملة المعطاة: «الفَطَانَةُ تُجَنِّبُ المَخَاطِرَ» بخطي النسخ والرقعة مراعيًا القواعد الإملائية والخطية.
• نشاط 9: يملى الطالب النص المكتوب في هامش الصفحة أسفلها:«مارس الإنسان منذ قديم الزمان رياضات مختلفة؛ لأن العقل السليم في الجسم السليم». ثم يكتبها ويصوب أخطاءه.