الصف الخامس الابتدائي الوحدة الأولى « الظواهرُ البلاغيّةُ التَّـــرَادُفُ » شرح + حل تدريبات من كتاب الأضواء اللغة العربية ترم أول 2026\2027.

التُّرَادُفُ:

أَنْ يَأْتِيَ الشَّاعِرُ أَوِ الكَاتِبُ بِكَلِمَتَيْنِ أَوْ أَكْثَرَ لَهُمَا نَفْسُ المَعْنَى فِي البَيْتِ أَوِ الجُمْلَةِ.

اقرأْ ولاحِظْ

( أ ) الحُبُّ والمَوَدَّةُ أسامُ العَلاقَاتِ الطَّيِّبَةِ.

(ب) العِلْمُ نُورٌ وضِيَاءٌ يَهْدِي العُقُولَ.

• في المِثالِ ( أ ): التَّرَادُفُ بَيْنَ «الحُبِّ» وَ«المَوَدَّةِ» حَيْثُ تُشِيرَانِ لِـنَفْسِ المَعْنَى: المَشَاعِرِ الإِيجَابِيَّةِ، وَاسْتِخْدَامُهُمَا مَعًا يُؤَكِّدُ المَعْنَى.
• في المِثالِ (ب): التَّرَادُفُ بَيْنَ «نُورٌ» وَ«ضِيَاءٌ» حَيْثُ تَدُلَّانِ عَلَى الإِنَارَةِ وَالإِشْعَاعِ، وَاسْتِخْدَامُهُمَا مَعًا يُؤَكِّدُ المَعْنَى.

– فائِدَةُ التَّرَادُفِ: تأكيدُ المعنى وتوضيحُه.

نشاط ١ | اقرأْ، ثمَّ أَجبْ:

( أ ) واظِبْ ودَاوِمْ؛ لِتُحَقِّقَ أحلَامَك.

(ب) العَفْوُ والتَّسَامُحُ مِن صِفَاتِ الكِرَامِ.

(جـ) العَدْلُ والإِنْصَافُ أسَاسُ الحُكْمِ الرَّشِيدِ.

١ «واظِبْ، داوِمْ» في المِثَالِ ( أ ) بَيْنَهُمَا …………………………………………….. (تَضَادٌّ – تراُدُفٌ – نَفْسُ النِّهَايَةِ)

٢ التَّرَادُفُ في المِثَالِ (ب) بَيْنَ كَلِمَتَيْ …………………………………………….. (العَفْوِ والتسامحِ – صفاتٍ والكِرامِ – العَفْوِ و صفاتٍ)

٣ كَلِمَةُ «العَدْلُ» في المِثَالِ (جـ) مُرَادِفَةٌ لِكَلِمَةِ …………………………………………….. (أساس – الرَّشِيد – الإِنْصَاف)

٤ فائدَةُ التَّرَادُفِ هِيَ …………………………………………….. (تلخيصُ الفِكرةِ – تعزيزُ الإيقاعِ الموسيقيّ – تأكيدُ المَعْنَى)

نشاط ٢ | أَكْمِلْ بالمُرَادِفِ المُنَاسِبِ للكلمةِ الملونةِ:

( أ ) الرياضَةُ مفيدةٌ للجسمِ. ……………………………………………..

(ب) الجنديُّ المصريُّ جريءٌ. ……………………………………………..

(جـ) يَرْوِي الفَلاَّحُ زرْعَه. ……………………………………………..

( د ) شعرْتُ بالأَسَى لِفرَاقِ صديقي. ……………………………………………..

نشاط ٣ | اقرأِ البيتَ ثمَّ أَجبْ: (أسيوط 2026)

يَا مِصْرِيَا أُنْشُودَةَ الدُّنْيَا وَأُغْنِيّةَ الشُّعُوبِ

يَا كَعْبَةَ الأَحْرَارِ رَنَّ هُتَافُ نَصْرِكِ فِي القُلُوبِ

• أكْمِلْ: بينَ كَلِمَتَي (أُنْشُودَةَ – أَغْنِيَةَ): ………………………………………………………………………………………. .

نشاط ٤ | اقرأِ النَّبَيْتَيْنِ، ثُمَّ استَخْرِجْ مِنْهُمَا ترَادُفًا: (الشرقية 2026)

بِلَادِي هَوَاهَا فِي لِسَانِي وَفِي دَمِي

يُمَجِّدُهَا قَلْبِي وَيَدْعُو لَهَا فَمِي

وَلَا خَيْرَ فِي مَنْ لَا يُحِبُّ بِلَادَهُ

وَلَا فِي حَلِيفِ الحُبِّ إنْ لَمْ يَتَيَّمِ

…………………………………………………………………………………………………………………………………. .

نستنتجُ ممَّا سبق:

• أنَّ التَّرَادُفَ هو اتِّفَاقُ الكَلِمَتَينِ في ………………………………………….. ، وفائِدَتُهُ ………………………………………….. .

إجابة أنشطة البلاغة والنصوص (التَّرَادُفُ)

نشاط ١:

1. تَرادُفٌ
2. العَفْوِ والتسامحِ
3. الإِنْصَاف
4. تأكيدُ المَعْنَى

نشاط ٢: أكمل بالمترادف المناسب للكلمة الملونة:

(ملاحظة: الكلمات الملونة هي الكلمات الأساسية المراد إتيان مرادف لها)

• ( أ ) الرياضةُ نافعةٌ (مرادف مفيدة) للجسمِ.
• ( ب ) الجنديُّ المصريُّ شجاعٌ / مقدامٌ (مرادف جريء).
• (جـ) يَسْقِي (مرادف يروي) الفلاَّحُ زرْعَه.
• ( د ) شعرْتُ بالحُزْنِ (مرادف الأسى) لِفرَاقِ صديقي.

نشاط ٣:

• بين كلمتي (أُنْشُودَةَ – أُغْنِيَةَ): ترادُفٌ يوضح المعنى ويؤكده.

نشاط ٤: استخرج من البيتين ترادفًا:

• الترادف بين: (هَوَاهَا – الحُبِّ) أو (يُمَجِّدُهَا – يَدْعُو لَهَا).

نستنتج مما سبق:

أنَّ التَّرَادُفَ هو اتِّفَاقُ الكَلِمَتَينِ في المَعْنَى، وفائِدَتُهُ تأكيدُ المَعْنَى وتوضيحُه.