القواعد الإملائية

الهمزةُ المتوسطةُ علَى الألفِ (أ)

الهمزةُ المتوسطةُ

• هي الهمزةُ التي تُكْتَبُ في وسطِ الكلمةِ.
• تُكْتَبُ الهمزةُ المتوسطةُ وفقَ قاعدةِ أقوى الحركتينِ؛ حركةِ الهمزةِ وحركةِ الحرفِ الذي يسبِقُها.
• ترتيبُ الحركاتِ والسكونِ من حيثُ القوةُ:
  1. الكسرةُ.
  2. الضمةُ.
  3. الفتحةُ.
  4. والسكونُ هو الأضعَفُ.
• ولِذَا وفقًا لقاعدةِ أقوى الحركاتِ، وبعدَ مقارنةِ حركةِ الهمزةِ المتوسطةِ وحركةِ الحرفِ الذي يسبِقُها، تُكْتَبُ الهمزةُ المتوسطةُ على الألفِ، وذلكَ في الحالاتِ التاليةِ:

حالاتُ رسمِ الهمزةِ المتوسطةِ علَى الألفِ	رسمُ الهمزةِ	الأمثلةُ
( أ ) مفتوحةٌ وقبلَها حرفٌ مفتوحٌ.	أ	يَـأْثَـرُ
( ب ) مفتوحةٌ وقبلَها حرفٌ صحيحٌ ساكنٌ.	أ	يَسْأَلُ – مَسْأَلَةٌ
( ج ) ساكنةٌ وقبلَها حرفٌ مفتوحٌ.	أ	فَـأْسٌ – رَأْسٌ

نشاط 1 بيِّنْ سببَ رسمِ الهمزةِ علَى الألفِ في الكلماتِ الآتيةِ:

( أ ) مُتَأَثِّرٌ: ………………..

( ب ) رَأَى: ………………..

( ج ) امْرَأَةٌ: ………………..

( د ) يَـأْبَى: ………………..

( هـ ) تَأَكَّدَ: ………………..

( و ) تَأْثِيرٌ: ………………..

( ز ) تَأَوَّهَ: ………………..

( ح ) يَأْلَمُ: ………………..

نشاط 2 حدِّدِ الخطأَ الإملائيَّ، ثُمَّ صوِّبْهُ، معَ بيانِ السببِ في الجملِ الآتيةِ:

الجملة	الخطأ	تصويبه	السبب
( أ ) جَلَسَ الولدُ في مَقْرَءَةِ القرآنِ الكريمِ.	………………..	………………..	………………..
( ب ) يَتَئَمَّلُ الجَدُّ منظرَ الغروبِ.	………………..	………………..	………………..
( ج ) علَينا بتاءييدِ الحقِّ والعدلِ.	………………..	………………..	………………..
( د ) لا تتأَخَّرْ عَن موعِدِك.	………………..	………………..	………………..
( هـ ) الطالبُ مئذونٌ له بالإجابةِ.	………………..	………………..	………………..
( و ) يؤتي العاملُ نشيطًا.	………………..	………………..	………………..

[الحل النموذجي – ص 50]

نشاط 1

( أ ) مُتَأَثِّرٌ: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (تَ).

( ب ) رَأَى: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (رَ).

( ج ) امْرَأَةٌ: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن (رْ).

( د ) يَـأْبَى: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (يَ).

( هـ ) تَأَكَّدَ: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (تَ).

( و ) تَأْثِيرٌ: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (تَ).

( ز ) تَأَوَّهَ: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (تَ).

( ح ) يَأْلَمُ: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (يَ).

نشاط 2

الجملة	الخطأ	تصويبه	السبب
( أ ) جَلَسَ الولدُ في مَقْرَءَةِ القرآنِ الكريمِ.	مَقْرَءَةِ	مَقْرَأَةِ	لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن (رْ).
( ب ) يَتَئَمَّلُ الجَدُّ منظرَ الغروبِ.	يَتَئَمَّلُ	يَتَأَمَّلُ	لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (تَ).
( ج ) علَينا بتاءييدِ الحقِّ والعدلِ.	بتاءييدِ	بِتَأْيِيدِ	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (تَ).
( د ) لا تتئخَّرْ عَن موعِدِك.	تتئخَّرْ	تَتَأَخَّرْ	لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح (تَ).
( هـ ) الطالبُ مئذونٌ له بالإجابةِ.	مئذونٌ	مَأْذُونٌ	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (مَ).
( و ) يؤتي العاملُ نشيطًا.	يؤتي	يَأْتِي	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح (يَ).

[ ص 51]

تدرب

ثالثًا: القواعد الإملائية

الهمزةُ المتوسطةُ علَى الألفِ (أ)

أنشطة الأضواء على القواعد الإملائية

المستوى الأول:

نشاط 1 تخيَّرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممَّا بينَ القوسينِ:

( أ ) وجدْتُ الأسدَ ……………….. في القفصِ. (يزئَرُ - يزأَرُ - يزأُرُ)

( ب ) ……………….. الأبُ أولادَه بالقيامِ بواجِباتِهم. (يأْمُرُ - ياعمُرُ - يؤمُرُ)

( ج ) السفرُ ……………….. وقتًا طويلًا. (يؤخَذُ - يأْخُذُ - يآخَذُ)

( د ) الرجلُ ……………….. منزلًا للسكنِ فيهِ. (اشتاءجر - استئجر - استأْجَرَ)

( هـ ) ……………….. الأبناءُ بوالِدِيهم. (يئْنَسُ - يأنَسُ - ياءنَسُ)

( و ) أجابَ التلميذُ عنِ ……………….. بمهارةٍ. (المسئَلةِ - المسأَلةِ - المسآلةِ) (الفيوم 2026)

( ز ) ……………….. التلميذُ المعلّمَ سؤالًا. (سأَلَ - سئَلَ - سآلَ)

( ح ) العاقلُ ……………….. في اتخاذِ قراراتِهِ. (يتَأَنَّى - يتأْنَّى - يتنَّى)

( ط ) لا ……………….. عملَ اليومِ إلى الغدِ. (تُؤَجِّلْ - تَأْجِلْ - تُئَجِّلْ)

( ي ) ……………….. المريضُ منَ الألمِ بحدةٍ. (يتَأَلَّمُ - يتءلَّم - يتئلَّم)

نشاط 2 صِلْ كلَّ جملةٍ ممَّا يلي بالكلمةِ المناسبةِ لهَا:

الجملة	الاختيارات
( أ ) الكلمةُ ……………….. من ثلاثةِ حروفٍ.	1 مَأْمَنٍ.
( ب ) هذهِ ……………….. صالحةٌ.	2 رأْيٍ.
( ج ) أشعرُ بأنني في ……………….. معْ أُسرَتي.	3 تتأَلَّفُ.
( د ) لدى محمدٍ ……………….. سديدٌ.	4 متأمِّلًا.
( هـ ) العالمُ كانَ ……………….. في بديعِ صُنْعِ اللهِ.	5 امْرَأَةٌ.

نشاط 3 ضَعْ علامةَ (✓) أمامَ العبارةِ الصحيحةِ إملائيًّا، وعلامةَ (X) أمامَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ إملائيًّا:

( أ ) الأبُ يتعاملُ معَ الأبناءِ باللينِ والرأفةِ. ( )

( ب ) كئسُ الماءِ ممتلئٌ. ( ) (دمياط 2026)

( ج ) يتاءرجَحُ الطفلُ سعيدًا. ( )

( د ) الجنديُّ المصريُّ يتَّصِفُ بالجرءةِ والشجاعةِ. ( )

( هـ ) الطالبُ متأخِّرٌ عن طابورِ الصباحِ. ( )

( و ) إياكُم واليئْسَ؛ فإنهُ يَدْخُلُ علَى قلوبِكُم الحَزَنَ. ( )

( ز ) رءيْتُ الطفلةَ تلعبُ في فناءِ المدرسةِ. ( )

( ح ) الولدُ يتأَمَّلُ جمالَ الطبيعةِ من حولِه. ( )

[الحل النموذجي – ص 51]

نشاط 1

( أ ) يزأَرُ (لأن الهمزة مفتوحة وققبلها ساكن).

( ب ) يَأْمُرُ (لأن الهمزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( ج ) يَأْخُذُ (لأن الهمزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( د ) استأْجَرَ (لأن الهمزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( هـ ) يَأْنَسُ (لأن الهمزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( و ) المسأَلةِ (لأن الهمزة مفتوحة وقبلها ساكن صحيح).

( ز ) سَأَلَ (لأن الهمزة مفتوحة وقبلها مفتوح).

( ح ) يتأَنَّى (لأن الهمزة مفتوحة وقبلها مفتوح).

( ط ) تُؤَجِّلْ (قاعدة الهمزة المتوسطة المضموم ما قبلها وتُكتب على واو).

( ي ) يتأَلَّمُ (لأن الهمزة مفتوحة وقبلها مفتوح).

نشاط 2

• ( أ ) الكلمةُ ……………….. من ثلاثةِ حروفٍ. ← التوصيل بـ: 3 تتأَلَّفُ.
• ( ب ) هذهِ ……………….. صالحةٌ. ← التوصيل بـ: 5 امْرَأَةٌ.
• ( ج ) أشعرُ بأنني في ……………….. معْ أُسرَتي. ← التوصيل بـ: 1 مَأْمَنٍ.
• ( د ) لدى محمدٍ ……………….. سديدٌ. ← التوصيل بـ: 2 رأْيٍ.
• ( هـ ) العالمُ كانَ ……………….. في بديعِ صُنْعِ اللهِ. ← التوصيل بـ: 4 متأمِّلًا.

نشاط 3

( أ ) (✓) -> كتابة (والرأفةِ) أسلوب ورسم إملائي صحيح (همزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( ب ) (X) -> الخطأ: (كئسُ)، والصواب: كَأْسُ (همزة ساكنة وقبلها مفتوح تكتب على ألف).

( ج ) (X) -> الخطأ: (يتاءرجَحُ)، والصواب: يَتَأَرْجَحُ.

( د ) (X) -> الخطأ: (بالجرءةِ)، والصواب: بِالْجَرْأَةِ (مفتوحة وقبلها ساكن تكتب على ألف).

( هـ ) (✓) -> كتابة (متأخِّرٌ) رسم إملائي صحيح (همزة مفتوحة وقبلها مفتوح).

( و ) (X) -> الخطأ: (واليئْسَ)، والصواب: وَالْيَأْسَ (همزة ساكنة وقبلها مفتوح).

( ز ) (X) -> الخطأ: (رءيْتُ)، والصواب: رَأَيْتُ.

( ح ) (✓) -> كتابة (يتأَمَّلُ) رسم إملائي صحيح (همزة مفتوحة وقبلها مفتوح).

المستوى الثاني:

نشاط 4 صَنِّفِ الكَلِمَاتِ التَّالِيَةَ حَسَبَ سَبَبِ كِتَابَةِ الهَمْزَةِ المُمَوَسِّطَةِ عَلَى أَلِفٍ:

(سَأَلَ – يَنْأَى – يَتَأَلَّمُ – مَأْوَى – فَجْأَةً – يَزْأَرُ – امْرَأَةً – يَرَأَفُ – مَأْسَاةً – مُتَأَمِّلٌ – تَأْكِيدٌ)

• ( أ ) الكَلِمَاتُ التِي هَمْزَتُهَا مَفْتُوحَةٌ وَمَا قَبْلَهَا مَفْتُوحٌ: (……………………………………………………….)
• ( ب ) الكَلِمَاتُ التِي هَمْزَتُهَا مَفْتُوحَةٌ وَمَا قَبْلَهَا سَاكِنٌ: (……………………………………………………….)
• ( ج ) الكَلِمَاتُ التِي هَمْزَتُهَا سَاكِنَةٌ وَمَا قَبْلَهَا مَفْتُوحٌ: (……………………………………………………….)

نشاط 5 أَكْمِلِ الجُمَلَ الآتِيَةَ بِمَا هُوَ مَطْلُوبٌ أَمَامَهَا:

( أ ) يَسْتَشِيرُ الابْنُ وَالِدَهُ فِي ……………….. مُسْتَقْبَلِهِ. (مفرد: شُئُون)

( ب ) ……………….. بِلَادِي خَطَوَاتٍ نَحْوَ التَّقَدُّمِ. (مضارع: أَخَذَتْ)

( ج ) وَصَلَ القِطَارُ ……………….. بِسَبَبِ الظُّرُوفِ المَنَاخِيَّةِ. (مضاد: مُبَكِّرًا)

( د ) رَفَعَ الفَرِيقُ الفَائِزُ ……………….. البُطُولَةِ. (مفرد: كُؤُوس)

نشاط 6 صَوِّبِ الأَخْطَاءَ الإِمْلَائِيَّةَ فِي الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ فِيمَا يَلِي:

«سَئَلَ سَامِي مُعَلِّمَهُ عَنْ أَفْضَلِ طَرِيقٍ لِلنَّجَاحِ، فَأَخْبَرَهُ المُعَلِّمُ بِأَنَّ لِلأَخْلَاقِ شَؤْنًا عَظِيمًا فِي ذَلِكَ، وَأَنَّهُ يَجِبُ أَنْ يَنَخَذَ مِنَ العِلْمِ مَكَانَةً كَبِيرَةً، وَأَلَّا يَجْعَلَ مَنْكَئَهُ أَهَمَّ مِنْ فِكْرِهِ».

نشاط 7 صَوِّبِ الخَطَأَ الإِمْلَائِيَّ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ:

( أ ) أَعْجَبَتْنِي قِصَّةُ الأَسَدِ وَالفَئْرِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( ب ) الفُؤُسُ مِنْ أَدَوَاتِ الفَلَّاحِ الضَّرُورِيَّةِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( ج ) الصَّدِيقُ الوَفِيُّ مُؤْمُونٌ عَلَى الأَسْرَارِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( د ) تَئَخَّرَتِ الطَّائِرَةُ بِسَبَبِ المَطَرِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( هـ ) رَءَيْتُ الفَأْسَ فِي يَدِ الفَلَّاحِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( و ) المُعَلِّمُ يَسْئَلُ التِّلْمِيذَ عَنْ وَاجِبِهِ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( ز ) الأَسَدُ يَزْءَرُ فِي القَفَصِ بِقُوَّةٍ. التَّصْوِيبُ: ………………..

( ح ) يَجِبُ أَنْ نَتْأَكَّلَ الطَّعَامَ الصِّحِّيَّ. التَّصْوِيبُ: ………………..

[الحل النموذجي – ص 52]

نشاط 4

• ( أ ) مفتوحة وما قبلها مفتوح: سَأَلَ – يَتَأَلَّمُ – يَزْأَرُ – مُتَأَمِّلٌ
• ( ب ) مفتوحة وما قبلها ساكن: فَجْأَةً – امْرَأَةً – مَأْسَاةً
• ( ج ) ساكنة وما قبلها مفتوح: يَنْأَى – مَأْوَى – يَرْأَفُ – تَأْكِيدٌ

نشاط 5

( أ ) يَسْتَشِيرُ الابْنُ وَالِدَهُ فِي شَأْنِ مُسْتَقْبَلِهِ.

( ب ) تَأْخُذُ بِلَادِي خَطَوَاتٍ نَحْوَ التَّقَدُّمِ.

( ج ) وَصَلَ القِطَارُ مُتَأَخِّرًا بِسَبَبِ الظُّرُوفِ المَنَاخِيَّةِ.

( د ) رَفَعَ الفَرِيقُ الفَائِزُ كَأْسَ البُطُولَةِ.

نشاط 6

• سَئَلَ ⬅⬅⬅⬅ سَأَلَ (همزة مفتوحة وقبلها مفتوح).
• شَؤْنًا ⬅⬅⬅⬅ شَأْنًا (همزة ساكنة وقبلها مفتوح).
• يَنَخَذَ ⬅⬅⬅⬅ يَأْخُذَ (أو يَتَّخِذَ حسب سياق المعنى، والمعنى الإملائي المقصود للدرس: يَأْخُذَ).
• مَنْكَئَهُ ⬅⬅⬅⬅ مَتْكَأَهُ / مَلْجَأَهُ (التصويب القائم على الهمزة المتوسطة: مَأْكَلَهُ).

نشاط 7

( أ ) الفَئْرِ ⬅⬅⬅⬅ الفَأْرِ

( ب ) الفُؤُسُ ⬅⬅⬅⬅ الفَؤُوسُ (أو الفَأْسُ)

( ج ) مُؤْمُونٌ ⬅⬅⬅⬅ مَأْمُونٌ

( د ) تَئَخَّرَتِ ⬅⬅⬅⬅ تَأَخَّرَتِ

( هـ ) رَءَيْتُ ⬅⬅⬅⬅ رَأَيْتُ

( و ) يَسْئَلُ ⬅⬅⬅⬅ يَسْأَلُ

( ز ) يَزْءَرُ ⬅⬅⬅⬅ يَزْأَرُ

( ح ) نَتْأَكَّلَ ⬅⬅⬅⬅ نَأْكُلَ (أو نَتَنَاوَلَ)

[ ص 53]

المستوى الثالث:

نشاط 8 حَدِّدِ الكَلِمَةَ الَّتِي اشْتَمَلَتْ عَلَى هَمْزَةٍ مُتَوَسِّطَةٍ عَلَى الأَلِفِ، ثُمَّ بَيِّنْ سَبَبَ رَسْمِهَا بِهَذِهِ الطَّرِيقَةِ:

( أ ) تَوَقَّفَ المُحَرِّكُ فَجْأَةً.

( ب ) يَرْأَسُ المُدِيرُ اجْتِمَاعَ الشَّرِكَةِ.

( ج ) فَازَتْ مِصْرُ بِكَأْسِ الأُمَمِ الإِفْرِيقِيَّةِ عَامَ 2010م.

( د ) الوِضْعُ صَارَ مُتَأَزِّمًا.

( هـ ) يَأْتَمِنُ الرَّجُلُ صَدِيقَهُ عَلَى سِرِّهِ.

( و ) نَشَأَةُ الكَاتِبِ كَانَتْ فِي أُسْرَةٍ فَقِيرَةٍ.

( ز ) كَانَ رَأْيُ الحَكِيمِ سَدِيدًا وَمُوَفَّقًا.

( ح ) تَحَلَّى الجُنْدِيُّ بِالجَرْأَةِ فِي المَعْرَكَةِ.

( ط ) أَعْطَى المُدِيرُ مُكَافَأَةً لِلْمُوَظَّفِ المُجْتَهِدِ.

( ي ) تَأَكَّدَ الطَّالِبُ مِنْ إِجَابَاتِهِ قَبْلَ التَّسْلِيمِ.

( ك ) طَمْأَنَ الطَّبِيبُ المَرِيضَ عَلَى حَالَتِهِ.

( ل ) وَضَعَ المُسَافِرُ أَغْرَاضَهُ فِي مَأْمَنٍ.

( م ) يَأْبَى العَرَبِيُّ الذُّلَّ وَالهَوَانَ.

نشاط 9 أَكْمِلِ الفَرَاغَاتِ بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ اشْتَمَلَتْ عَلَى هَمْزَةٍ مُتَوَسِّطَةٍ عَلَى الأَلِفِ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ:

( أ ) ……………….. المَرِيضُ.

( ب ) قَامَ الشَّاعِرُ ……………….. قَصِيدَةٍ جَمِيلَةٍ.

( ج ) الوَلَدُ ……………….. مِنْ زَمِيلِهِ قَلَمًا.

( د ) لَمْ ……………….. الضَّيْفُ عَنْ مَوْعِدِهِ.

( هـ ) القِطَاطُ لَا تَخَافُ مِنْ ……………….. .

( و ) ……………….. العَامِلُ كُلَّ يَوْمٍ مِنْ بَلَدِهِ إِلَى القَاهِرَةِ.

نشاط 10 حَدِّدِ الخَطَأَ الإِمْلَائِيَّ، ثُمَّ صَوِّبْهُ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ، مُبَيِّنًا السَّبَبَ:

الجملة	الخطأ	تصويبه	السبب
( أ ) عَلَيْكَ بِالتَّانِئِ عِنْدَ الإِجَابَةِ.	………………..	………………..	………………..
( ب ) يَؤْمَنُ الرَّجُلُ فِي وَجُودِهِ بَيْنَ أَهْلِهِ.	………………..	………………..	………………..
( ج ) مَنْكَلُ الإِنْسَانِ الصَّالِحِ لَا يَكُونُ إِلَّا حَلَالًا.	………………..	………………..	………………..
( د ) إِنَّ نَشْئَةَ الشَّابِّ أَثَّرَتْ فِي طَرِيقَةِ تَفْكِيرِهِ.	………………..	………………..	………………..
( هـ ) الفَئْسُ مِنْ أَدَوَاتِ الزِّرَاعَةِ القَدِيمَةِ. (الدقهلية 2026)	………………..	………………..	………………..

نشاط 11 اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ.

[الحل النموذجي – ص 53]

نشاط 8

( أ ) الكلمة: فَجْأَةً ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({جْ}).

( ب ) الكلمة: يَرْأَسُ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({رْ}).

( ج ) الكلمة: بِكَأْسِ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({كَيـ}).

( د ) الكلمة: مُتَأَزِّمًا ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح ({تَ}).

( هـ ) الكلمة: يَأْتَمِنُ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({يَ}).

( و ) الكلمة: نَشَأَةُ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({شْ}).

( ز ) الكلمة: رَأْيُ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({رَ}).

( ح ) الكلمة: بِالجَرْأَةِ $ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({رْ}).

( ط ) الكلمة: مُكَافَأَةً ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح ({فَ}).

( ي ) الكلمة: تَأَكَّدَ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح ({تَ}).

( ك ) الكلمة: طَمْأَنَ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({مْ}).

( ل ) الكلمة: مَأْمَنٍ ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({مَ}).

( م ) الكلمة: يَأْبَى ⬅⬅⬅⬅ السبب: لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({يَ}).

نشاط 9

( أ ) يَتَأَلَّمُ / يَأْنُو المَرِيضُ.

( ب ) قَامَ الشَّاعِرُ بِقِرَاءَةِ / بِإِنْشَادِ (مع همزة متوسطة: بِتَأْلِيفِ) قَصِيدَةٍ جَمِيلَةٍ.

( ج ) الوَلَدُ يَسْأَلُ (أو استَأْذَنَ) مِنْ زَمِيلِهِ قَلَمًا.

( د ) لَمْ يَتَأَخَّرْ الضَّيْفُ عَنْ مَوْعِدِهِ.

( هـ ) القِطَاطُ لَا تَخَافُ مِنْ الفَأْرِ.

( و ) يَأْتِي / يَأْتَمِرُ العَامِلُ كُلَّ يَوْمٍ مِنْ بَلَدِهِ إِلَى القَاهِرَةِ.

نشاط 10

الجملة	الخطأ	تصويبه	السبب
( أ ) عَلَيْكَ بِالتَّانِئِ عِنْدَ الإِجَابَةِ.	بِالتَّانِئِ	بِالتَّأَنِّي	لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف مفتوح ({تَ}).
( ب ) يَؤْمَنُ الرَّجُلُ فِي وَجُودِهِ بَيْنَ أَهْلِهِ.	يَؤْمَنُ	يَأْمَنُ	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({يَ}).
( ج ) مَنْكَلُ الإِنْسَانِ الصَّالِحِ…	مَنْكَلُ	مَأْكَلُ	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({مَ}).
( د ) إِنَّ نَشْئَةَ الشَّابِّ…	نَشْئَةَ	نَشْأَةَ	لأن الهمزة مفتوحة وقبلها حرف صحيح ساكن ({شْ}).
( هـ ) الفَئْسُ مِنْ أَدَوَاتِ الزِّرَاعَةِ…	الفَئْسُ	الفَأْسُ	لأن الهمزة ساكنة وقبلها حرف مفتوح ({فَ}).

نشاط 11 (الإملاء المقترح)

(نص الإملاء من الهامش المخصص للمعلم/ولي الأمر):

«لِلطَّرِيقِ آدَابٌ يَجِبُ عَلَى المَرْءِ أَلَّا يَنْأَى عَنْهَا، حَتَّى لَا يَكُونَ عُرْضَةً لِلنَّقْدِ أَوْ يَضَعَ نَفْسَهُ فِي مَأْزَقٍ صَعْبٍ، وَمِنْ هَذِهِ الآدَابِ أَلَّا يَأْكُلَ وَهُوَ سَائِرٌ، وَأَلَّا يَقْرَأَ فِي كِتَابٍ أَوْ صَحِيفَةٍ حَتَّى لَا يَصْطَدِمَ فَجْأَةً بِغَيْرِهِ مِنَ السَّالِكِينَ أَوْ تَصْدَمَهُ سَيَّارَةٌ، وَيَجِبُ عَلَيْهِ أَنْ يَسِيرَ عَلَى الجَانِبِ الأَيْمَنِ مِنَ الشَّارِعِ، وَأَلَّا يُسْرِعَ أَوْ يُبْطِئَ فِي سَيْرِهِ، فَإِنَّ فَعَلَ ذَلِكَ سَمَا خُلُقُهُ وَعَلَا سُلُوكُهُ وَحَافَظَ عَلَى نَفْسِهِ وَغَيْرِهِ».