الوحدة الثالثة -الدرس الثاني – ثانيًا: القواعد النحوية 1 – كَانَ وَأَخَوَاتُهَا -الترم الأول 2026-2027- الصف السادس الابتدائي – من كتاب الأضواء اللغة العربية

ذاكِر

ثانيًا: القواعد النحوية 1 – كَانَ وَأَخَوَاتُهَا

كانَ وأخَوَاتُهَا: • أفعالٌ ناقصةٌ ناسخةٌ تدخلُ علَى الجُمْلَةِ الاسميّةِ، فَتَرْفَعُ المبتَدأ ويُسَمَّى اسمَهَا، وتَنْصِبُ الخبرَ ويُسَمَّى خَبَرَهَا.

اقرأْ وتَأمَّلْ

• اللاعبُ بارِعٌ. <- – صارَ اللاعبُ بارِعًا.

مبتدأٌ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الضمةُ | خبرٌ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الضمةُ <- اسمُ صارَ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الضمةُ | خبرُ صارَ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الفتحةُ

• دخلتْ «صارَ» علَى الجملةِ الثانيةِ، فرفعتِ المبتدأَ، وسُمّي (اسم صارَ)، ونصبَتِ الخبرَ، وسُمّي (خبرَ صارَ).

كانَ وأخَوَاتُهَا: [أمْسَى – أضْحَى – أصْبَحَ – كَانَ – ظَلَّ – صَارَ – بَاتَ – لَيْسَ]

نشاط | اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:

أ) التعاونُ مفيدٌ. ب) صارَ التعاونُ مفيدًا.

1 كلمةُ «صارَ» في الجملةِ (ب) ……………….. (اسمٌ – فعلٌ – حرفٌ)

2 الجملةُ (ب) تتكونُ مِنْ ……………….. (مبتدأ وخبر – صارَ واسمهَا وخبرَهَا)

3 كلمةُ «مفيدٌ» في الجملةِ (أ) مرفوعةٌ؛ لأنّها خبرُ ……………….. (المبتدأ – الفعلِ صارَ)

4 كلمةُ «مفيدًا» في الجملةِ (ب) منصوبةٌ؛ لأنّها ……………….. (خبرُ المبتدأ – خبرُ صارَ)

5 الأفعالُ الناسخَةُ تَنصِبُ ……………….. (اسمَهَا – خبرَهَا)

• نستنتِجُ ممَّا سبقَ أنَّ الأفعالَ الناسخةَ تدخلُ علَى الجملةِ ………………..، فَتجعلُ خبرَهَا …………………

اقرأْ وتَأمَّلْ

العاملُ | بارعٌ <- (بعد دخول كانَ أو إحدى أخواتِها) -> كانَ | العاملُ | بارعًا مبتدأٌ مرفوعٌ | خبرٌ مرفوعٌ <- (بعد دخول كانَ أو إحدى أخواتِها) -> فعلٌ ماضٍ ناقصٌ ناسخٌ | اسمُ كانَ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الضمّةُ | خبرُ كانَ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الفتحةُ

الطالبانِ | مهذّبانِ <- (بعد دخول كانَ أو إحدى أخواتِها) -> أصبحَ | الطالبانِ | مهذّبينِ مبتدأٌ مرفوعٌ | خبرٌ مرفوعٌ <- (بعد دخول كانَ أو إحدى أخواتِها) -> فعلٌ ماضٍ ناقصٌ ناسخٌ | اسمُ أصبحَ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الألفُ | خبرُ أصبحَ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الياءُ

[الحل النموذجي]

حل النشاط (اقرأ، ثم أجب):

1 الاختيار الصحيح: فعلٌ

التعليل: «صار» فعل ماضٍ ناقص ناسخ من أخوات «كان».

2 الاختيار الصحيح: صارَ واسمهَا وخبرَهَا

التعليل: دخل الفعل الناسخ «صار» على الجملة الاسمية المكونة من المبتدأ والخبر، فأصبحت الجملة تتكون من الفعل الناسخ واسمه المرفوع وخبره المنصوب.

3 الاختيار الصحيح: المبتدأ

التعليل: الجملة (أ) «التعاونُ مفيدٌ» جملة اسمية مجردة من النواسخ؛ فـ «التعاون» مبتدأ و«مفيدٌ» خبر المبتدأ مرفوع.

4 الاختيار الصحيح: خبرُ صارَ

التعليل: في الجملة (ب) «صارَ التعاونُ مفيدًا» دخل الفعل الناسخ «صار» فأنصب الخبر، فتصبح كلمة «مفيدًا» خبر صار منصوبًا.

5 الاختيار الصحيح: خبرَهَا

التعليل: الأفعال الناسخة (كان وأخواتها) تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.

• إكمال الاستنتاج:

• نستنتج مما سبق أن الأفعال الناسخة تدخل على الجملة الاسمية، فتجعل خبرها منصوبًا.

المؤمنونَ | مخلصونَ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> ظَلَّ | المؤمنونَ | مخلصِينَ مبتدأٌ مرفوعٌ | خبرٌ مرفوعٌ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> فعلٌ ماضٍ ناقصٌ ناسخٌ | اسمُ ظَلَّ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الواوُ | خبرُ ظَلَّ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الياءُ

المهندساتُ | بارعاتٌ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> صَارَتِ | المهندساتُ | بارعاتٍ مبتدأٌ مرفوعٌ | خبرٌ مرفوعٌ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> فعلٌ ماضٍ ناقصٌ ناسخٌ | اسمُ صَارَ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الضمةُ | خبرُ صَارَ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الكسرةُ

أبوكَ | ذُو | خُلُقٍ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> ظَلَّ | أبوكَ | ذَا | خُلُقٍ مبتدأٌ مرفوعٌ | خبرٌ مرفوعٌ | مضافٌ إليهِ مجرورٌ <- (بعدَ دخولِ كَانَ أو إحدَى أخوَاتِها) -> فعلٌ ماضٍ ناقصٌ ناسخٌ | اسمُ ظَلَّ مرفوعٌ، وعلامةُ رفعهِ الواوُ؛ لأنّهُ منَ الأسماءِ الخمسةِ | خبرُ ظَلَّ منصوبٌ، وعلامةُ نصبهِ الألفُ؛ لأنّهُ منَ الأسماءِ الخمسةِ | مضافٌ إليهِ مجرورٌ، وعلامةُ جرهِ الكسرةُ

نلاحظُ منَ الأمثلةِ السابقةِ: أنَّ علاماتِ نصبِ الخبرِ المفردِ للفعلِ الناسخِ هيَ:

• الفتحةُ معَ (المفردِ وجمعِ التكسيرِ).
• الكسرةُ معَ (جمعِ المؤنثِ السالمِ).
• الياءُ معَ (المثنَّى وجمعِ المذكرِ السالمِ).
• الألفُ معَ (الأسماءِ الخمسةِ).

لاحظْ 1 – الأفعالُ الناسخةُ تأتي ماضيةً أو مضارعةً أو أمرًا ما عدا (ليسَ) يأتي فعلًا ماضيًا فقط. (أ) كانَ المهذبُ صادقًا. (فعل ماضٍ) (ب) يكونُ المهذبُ صادقًا. (فعل مضارعٌ) (ج) كُنْ صادقًا. (فعل أمرٍ)

2 – اسمُ كانَ وأخواتِها يأتي اسمًا ظاهرًا أو ضميرًا بارزًا أو ضميرًا مستترًا، مثل: (أ) ظلَّ المصريُّ مخلصًا. (اسم ظاهر) (ب) ظَلِلْتُ مخلصًا. (ضمير بارز متصل) (ج) المصريُّ ظلَّ مخلصًا. (اسم ظلّ ضمير مستتر تقديره «هو»)

3 – الضميرُ المتصلُ بـ (كانَ أو إحدى أخواتِها) يكونُ اسمَها، مثل: (أ) أصبحتُ قويًّا. (ب) التلاميذُ صاروا مهذبينَ. (ج) كُنَّا متفرقينَ. (د) التلميذاتُ أصبَحْنَ متعاوناتٍ.

نستنتج مما سبق 1 – كانَ وأخواتُها أفعالٌ ناسخةٌ؛ لأنّها تنسخُ وتُغيِّرُ حُكْمَ المبتدأِ والخبرِ، فترفعُ المبتدأَ ويُسَمَّى اسمَها، وتنصبُ الخبرَ ويُسَمَّى خبرَها. 2 – كانَ وأخواتُها أفعالٌ ناقصةٌ؛ لأنّها تدلُّ علَى الزمنِ ولا تدلُّ علَى الحدثِ؛ فمثلاً: (أ) كانَ عمرٌو مريضًا. الفعلُ (كان) هنا فعلٌ ناقصٌ؛ لأنّه يدلُّ علَى الزمنِ الماضي، ولا يدلُّ علَى الحدثِ، فالحدثُ هُنَا (مرضُ عمرٍو). (ب) مَرِضَ عمرٌو. الفعلُ (مَرِضَ) هُنَا فعلٌ تامٌّ، وليسَ ناقصًا؛ لأنّه يدلُّ علَى الزمنِ الماضي، ويدلُّ أيضًا علَى حدوثِ المرضِ. 3 – كانَ وأخواتُها تأتي في صيغةِ الماضي والمضارعِ والأمرِ، مثل: كَانَ – يَكُونُ – كُنْ، والمضارعُ والأمرُ مِنْ هذهِ الأفعالِ يعملانِ عملَ الماضي مِنْهَا، عَدَا الفعل «لَيْسَ»، فيأتي علَى صورةِ الفعلِ الماضي فقطْ.

• والضميرُ المتصلُ بـ (كانَ أو إحدى أخواتِها) يكونُ اسمَها، مثل: أصبحتُ ماهرًا في عملي.

[الحل النموذجي]

الصفحة المرفقة توضيحية وشرح لقواعد علامات نصب خبر (كان وأخواتها) وإعراب أسمائها، ولا تحتوي على أسئلة أو تدريبات تتطلب حلاً.

إليك ملخص القاعدة النحوية المعروضة في الصفحة لتبسيطها للطلاب:

علامات نصب خبر (كان وأخواتها) المفرد:

• الفتحة: إذا كان الخبر مفردًا أو جمع تكسير.

• الياء: إذا كان الخبر مثنًى أو جمع مذكر سالمًا.

• الكسرة: إذا كان الخبر جمع مؤنث سالمًا.

• الألف: إذا كان الخبر من الأسماء الخمسة (مثل: ذا).

أنواع اسم (كان وأخواتها):

• اسم ظاهر: مثل (ظلّ المصريُّ مخلصًا).

• ضمير بارز متصل: مثل (ظَلِلْــتُ مخلصًا) -> التاء ضمير متصل في محل رفع اسم ظل.

• ضمير مستتر: مثل (المصريُّ ظلَّ مخلصًا) -> اسم ظل ضمير مستتر تقديره (هو).

تصرف الأفعال الناسخة:

• أفعال تتصرف (تأتي في الماضي والمضارع والأمر): مثل (كان – يكون – كن).

• فعل جامد (يلزم بصورة الماضي فقط): وهو الفعل (ليس).

بعضُ أنماطِ أصلةِ الامتحانِ | كيفيةُ الإجابةِ عنها

أولًا: أدخِلْ (كانَ) علَى الجملِ التاليةِ، وغيِّرْ ما يلزمُ: 1- العلمُ نافعٌ. 2- الطلابُ أذكياءُ. 3- الطالبانِ مجتهدانِ. 4- العاملونَ مخلصونَ. 5- الطالباتُ مجتهداتٌ.

كيفية الإجابة عنها: عندَما يُطلبُ إدخالُ «كانَ» أو إحدَى أخوَاتِها علَى الجملِ السابقةِ لاحظْ أنَّ التغييرَ سيقعُ علَى الخبرِ فقطْ كالتالي: 1- إِذَا كانَ الخبرُ مفردًا أو جمعَ تكسيرٍ، يُنصبُ وعلامةُ نصبهِ الفتحةُ، كَما في مثالَي (2،1)، فتصبحُ الإجابةُ:

• صارَ العلمُ نافعًا. – أصبحَ الطلابُ أذكياءَ. 2- إِذَا كانَ الخبرُ مثنًى، يُنصبُ وعلامةُ نصبهِ الياءُ، كَما في مثالِ (3)، فتصبحُ الإجابةُ:
• أضحَى الطالبانِ مجتهدَيْنِ. 3- إِذَا كانَ الخبرُ جمعَ مذكرٍ سالمًا، يُنصبُ وعلامةُ نصبهِ الياءُ، كَما في مثالِ (4)، فتصبحُ الإجابةُ:
• صارَ العاملونَ مخلصِينَ. 4- إِذَا كانَ الخبرُ جمعَ مؤنثٍ سالمًا، يُنصبُ وعلامةُ نصبهِ الكسرةُ، كَما في مثالِ (5)، فتصبحُ الإجابةُ:
• أضحتِ الطالباتُ مجتهداتٍ.

ثانيًا: احذفِ الناسخَ مِنَ الجملِ التاليةِ، وأعِدْ كتابةَ الجملِ صحيحةً: (أ) 1- كانَ العاملانِ مُتْعَبَيْنِ. 2- صارَ المهندسونَ مجتهدِينَ.

كيفية الإجابة عنها:

• عندَ الإجابةِ عنْ سؤالَي المجموعةِ (أ) ستجدُ أنَّ التغييرَ سيقعُ علَى خبرِ الفعلِ الناسخِ بعدَ حذفهِ؛ فيصيرُ مرفوعًا بعدَ أنْ كانَ منصوبًا، فكلمةُ (مُتْعَبَيْنِ) بعدَ حذفِ «كانَ» ستصبحُ (متعبانِ)، وكلمةُ (مجتهدِينَ) ستصبحُ (مجتهدونَ)، فتصبحُ الإجابةُ: 1- العاملانِ مُتْعَبَانِ. 2- المهندسونَ مجتهدونَ.

(ب) 1- كنتُ صادقًا في حديثي. 2- أصبحْنا صادقينَ في حديثِنا. 3- كنتَ صادقًا في حديثِكَ. 4- كنتِ صادقةً في حديثكِ. 5- كانَ صادقًا في حديثِهِ. 6- كنتمْ صادقينَ في حديثكمْ. 7- أصبحوا صادقينَ في حديثِهمْ.

كيفية الإجابة عنها:

• إِذَا نظرتَ إِلَى الجملِ في المجموعةِ (ب) فاحذفِ الفعلَ الناسخَ وحوِّلْ علامةَ نصبِ خبرهِ إِلَى علامةِ رفعهِ وحوِّلِ الضميرَ كما يلي: 1- كُـنْـتُ -> أَنَا -> أَنَا صادقٌ في حديثي. 2- أَصْبَحْـنَا -> نَحْنُ -> نَحْنُ صادقونَ في حديثِنا. 3- كُـنْـتَ -> أَنْتَ -> أَنْتَ صادقٌ في حديثِكَ. 4- كُـنْـتِ -> أَنْتِ -> أَنْتِ صادقةٌ في حديثكِ. 5- كَانَ صَادِقًا -> (هُوَ) -> هُوَ صادقٌ في حديثِهِ. 6- كُـنْـتُـمْ -> أَنْتُمْ -> أَنْتُمْ صادقونَ في حديثكمْ. 7- أَصْبَحُوا -> هُمْ -> هُمْ صادقونَ في حديثِهمْ.

تذكر أنّ: اسمَ كانَ أو إحدى أخواتِها قدْ يأتي ضميرًا مستترًا مثل: كُنْ مجتهدًا -> أنْتَ

[الحل النموذجي]

أولًا: حل أسئلة أدخل (كان) أو إحدى أخواتها على الجمل التالية وغير ما يلزم:

1- صارَ العلمُ نافعًا.

التعليل: الخبر (نافعٌ) مفرد، يُنصب بالفتحة الظاهرة بعد دخول الفعل الناسخ.

2- أصبحَ الطلابُ أذكياءَ.

التعليل: الخبر (أذكياءُ) جمع تكسير، يُنصب بالفتحة الظاهرة.

3- أضحَى الطالبانِ مجتهدَيْنِ.

التعليل: الخبر (مجتهدانِ) مثنى، يُنصب بالياء.

4- صارَ العاملونَ مخلصِينَ.

التعليل: الخبر (مخلصونَ) جمع مذكر سالم، يُنصب بالياء.

5- أضحتِ الطالباتُ مجتهداتٍ.

التعليل: الخبر (مجتهداتٌ) جمع مؤنث سالم، يُنصب بالكسرة نيابة عن الفتحة.

ثانيًا: حل أسئلة احذف الناسخ وأعد كتابة الجمل صحيحة:

(أ)

1- العاملانِ متعبانِ.

التعليل: عند حذف «كان»، يعود الخبر منصوبًا بالياء (متعبين) إلى أصله مرفوعًا بالألف (متعبان) لأنه مثنى، وتعود الجملة اسمية من مبتدأ وخبر.

2- المهندسونَ مجتهدونَ.

التعليل: عند حذف «صار»، يعود الخبر (مجتهدين) إلى أصله مرفوعًا بالواو (مجتهدون) لأنه جمع مذكر سالم.

(ب)

1- أنا صادقٌ في حديثي.

التعليل: الضمير المتصل (تاء الفاعل – كُنْتُ) ينفصل إلى ضمير المتكلم (أنا)، والخبر (صادقًا) يعود مرفوعًا (صادقٌ).

2- نحنُ صادقونَ في حديثِنا.

التعليل: الضمير المتصل (نا – أصْبَحْنَا) ينفصل إلى (نحن)، والخبر (صادقين) يعود مرفوعًا بالواو (صادقون) لأنه جمع مذكر سالم.

3- أنتَ صادقٌ في حديثِكَ.

التعليل: تاء المخاطَب (كُنْتَ) تنفصل إلى ضمير المخاطب (أنتَ)، والخبر يعود مرفوعًا (صادقٌ).

4- أنتِ صادقةٌ في حديثِكِ.

التعليل: تاء المخاطَبة (كُنْتِ) تنفصل إلى ضمير المخاطبة (أنتِ)، والخبر يعود مرفوعًا (صادقةٌ).

5- هوَ صادقٌ في حديثِهِ.

التعليل: اسم كان ضمير مستتر تقديره (هو)، فيظهر الضمير المنفصل (هو) عند حذف الفعل الناسخ، والخبر يعود مرفوعًا (صادقٌ).

6- أنتمْ صادقونَ في حديثِكمْ.

التعليل: الضمير المتصل (تم – كُنْتُمْ) ينفصل إلى ضمير جمع الذكور المخاطبين (أنتم)، والخبر يعود مرفوعًا بالواو (صادقون).

7- همْ صادقونَ في حديثِهمْ.

التعليل: واو الجماعة (أَصْبَحُوا) تنفصل إلى ضمير الغائبين (هم)، والخبر يعود مرفوعًا بالواو (صادقون).

تدرَّب

ثانيًا: القواعد النحوية 1 – كَانَ وَأَخَوَاتُهَا

أنشطة الأضواء على القواعد النحوية

المستوى الأول:

نشاط 1 | لَاحِظِ الفَرْقَ بَيْنَ كُلِّ جُمْلَتَيْنِ وَاكْتَشِفْ:

(1) • المَطَرُ غَزِيرٌ. • العَالِمَانِ مُبْدِعَانِ. • أُخُوكَ ذُو عِلْمٍ. • المُذِيعُ وَاقِفٌ. • العَطَاءُ وَافِرٌ. • العَامِلُ مُنْتِجٌ. • التِّجَارَةُ رَابِحَةٌ.

(2) • كَانَ المَطَرُ غَزِيرًا. • أَصْبَحَ العَالِمَانِ مُبْدِعَيْنِ. • أَمْسَى أُخُوكَ ذَا عِلْمٍ. • ظَلَّ المُذِيعُ وَاقِفًا. • أَضْحَى العَطَاءُ وَافِرًا. • بَاتَ العَامِلُ مُنْتِجًا. • لَيْسَتِ التِّجَارَةُ رَابِحَةً.

أ) جَمِيعُ الجُمَلِ بِالمَجْمُوعَةِ (1) جُمَلٌ ……………….. ، وَالمُبْتَدَأُ وَالخَبَرُ كِلَاهُمَا ……………….. .

ب) الجُمَلُ بِالمَجْمُوعَةِ (2) دَخَلَ عَلَيْهَا أَفْعَالٌ ……………….. ، ثُمَّ بَقِيَ الِاسْمُ الَّذِي يَلِيهَا ……………….. ، وَصَارَ الخَبَرُ ……………….. .

• نَسْتَنْتِجُ مِنْ ذَلِكَ أَنَّ (كَانَ وَأَخَوَاتِهَا) أَفْعَالٌ تَدْخُلُ عَلَى الجُمَلِ ……………….. ، فَتَرْفَعُ المُبْتَدَأَ وَيُسَمَّى اسْمَهَا، وَتَنْصِبُ ……………….. ، وَيُسَمَّى ……………….. .

نشاط 2 | اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ:

أ) يَبِيتُ المَقَاتِلُ ……………….. . (مُحَارِبٌ – مُحَارِبًا – مُحَارِبٍ)

ب) المُؤْمِنُ لَا يَكُونُ ……………….. . (كَذُوبًا – كَذُوبٌ – كَذُوبٍ)

ج) أَمْسَى ……………….. مُعَالِجِينَ. (الأَطِبَّاءَ – الأَطِبَّاءِ – الأَطِبَّاءُ)

د) ……………….. المُجِدُّ رَاسِبًا. (لَيْسَ – كَانَ – أَصْبَحَ)

هـ) كَانَ ……………….. رَجُلًا طَيِّبًا. (حَمُوكَ – حَمَاكَ – حَمِيكَ)

نشاط 3 | استخرجْ الفِعْلَ النَّاسِخَ وَاسْمَهُ وَخَبَرَهُ مِنَ الجُمَلِ الآتِيَةِ، كَالْمِثَالِ:

الجُمَلُ | الفِعْلُ النَّاسِخُ | اسْمُهُ | خَبَرُهُ

أ) كَانَ الطَّرِيقُ مُظْلِمًا. | كَانَ | الطَّرِيقُ | مُظْلِمًا

ب) بَاتَ الحَارِسُ يَقِظًا. | ……………….. | ……………….. | ………………..

ج) صَارَ الجُنُودُ مُسْتَعِدِّينَ. | ……………….. | ……………….. | ………………..

د) يُمْسِي الطِّفْلَانِ نَائِمَيْنِ. | ……………….. | ……………….. | ………………..

هـ) تَظَلُّ العَامِلَاتُ مُتَعَاوِنَاتٍ. | ……………….. | ……………….. | ………………..

[الحل النموذجي]

حل نشاط 1:

أ) جَمِيعُ الجُمَلِ بِالمَجْمُوعَةِ (1) جُمَلٌ اسْمِيَّةٌ ، وَالمُبْتَدَأُ وَالخَبَرُ كِلَاهُمَا مَرْفُوعٌ .

التعليل: الجمل تبدأ بأسماء (المطر، العالمان، أخوك…) وتتكون من مبتدأ وخبر مرفوعين.

ب) الجُمَلُ بِالمَجْمُوعَةِ (2) دَخَلَ عَلَيْهَا أَفْعَالٌ نَاسِخَةٌ (مَاضِيَةٌ) ، ثُمَّ بَقِيَ الِاسْمُ الَّذِي يَلِيهَا مَرْفُوعًا ، وَصَارَ الخَبَرُ مَنْصُوبًا .

التعليل: دخول الأفعال الناسخة ينسخ حكم الخبر فيحوله من الرفع إلى النصب مع بقاء المبتدأ مرفوعًا.

• نَسْتَنْتِجُ مِنْ ذَلِكَ أَنَّ (كَانَ وَأَخَوَاتِهَا) أَفْعَالٌ تَدْخُلُ عَلَى الجُمَلِ الاسْمِيَّةِ ، فَتَرْفَعُ المُبْتَدَأَ وَيُسَمَّى اسْمَهَا، وَتَنْصِبُ الخَبَرَ ، وَيُسَمَّى خَبَرَهَا .

حل نشاط 2:

أ) الاختيار الصحيح: مُحَارِبًا

التعليل: كلمة (مُحَارِبًا) خبر للفعل الناسخ «يَبِيتُ» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

ب) الاختيار الصحيح: كَذُوبًا

التعليل: كلمة (كَذُوبًا) خبر للفعل الناسخ «يَكُونُ» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (اسم يكون ضمير مستتر تقديره هو).

ج) الاختيار الصحيح: الأَطِبَّاءُ

التعليل: كلمة (الأَطِبَّاءُ) اسم للفعل الناسخ «أَمْسَى» مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة لأنه جمع تكسير.

د) الاختيار الصحيح: لَيْسَ

التعليل: يستقيم المعنى بنفي الرسوب عن المجد باستخدام الفعل الناسخ «لَيْسَ» (ليس المجِدُّ راسبًا).

هـ) الاختيار الصحيح: حَمُوكَ

التعليل: كلمة (حَمُوكَ) اسم «كَانَ» مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، والكاف ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.

حل نشاط 3:

أ) كَانَ الطَّرِيقُ مُظْلِمًا.

• الفِعْلُ النَّاسِخُ: كَانَ
• اسْمُهُ: الطَّرِيقُ
• خَبَرُهُ: مُظْلِمًا

ب) بَاتَ الحَارِسُ يَقِظًا.

• الفِعْلُ النَّاسِخُ: بَاتَ
• اسْمُهُ: الحَارِسُ
• خَبَرُهُ: يَقِظًا

التعليل: (الحارسُ) اسم بات مرفوع بالضمة، و(يقظًا) خبر بات منصوب بالفتحة.

ج) صَارَ الجُنُودُ مُسْتَعِدِّينَ.

• الفِعْلُ النَّاسِخُ: صَارَ
• اسْمُهُ: الجُنُودُ
• خَبَرُهُ: مُسْتَعِدِّينَ

التعليل: (الجنودُ) اسم صار مرفوع بالضمة، و(مستعدين) خبر صار منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم.

د) يُمْسِي الطِّفْلَانِ نَائِمَيْنِ.

• الفِعْلُ النَّاسِخُ: يُمْسِي
• اسْمُهُ: الطِّفْلَانِ
• خَبَرُهُ: نَائِمَيْنِ

التعليل: (الطفلان) اسم يمسي مرفوع بالألف لأنه مثنى، و(نائمين) خبر يمسي منصوب بالياء لأنه مثنى.

هـ) تَظَلُّ العَامِلَاتُ مُتَعَاوِنَاتٍ.

• الفِعْلُ النَّاسِخُ: تَظَلُّ
• اسْمُهُ: العَامِلَاتُ
• خَبَرُهُ: مُتَعَاوِنَاتٍ

التعليل: (العاملاتُ) اسم تظل مرفوع بالضمة، و(متعاوناتٍ) خبر تظل منصوب بالكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.

المستوى الثاني:

نشاط 4 | املأ كلَّ فراغٍ فيما يأتي باسمِ كانَ أو إحدى أخواتِها:

أ) كَانَ ……………….. مُثْمِرًا. ب) صَارَ ……………….. مُخْلِصِينَ. ج) أَمْسَى ……………….. سَاهِرَيْنِ. (أسوان 2026) د) لَيْسَتِ ……………….. يَقِظَاتٍ.

نشاط 5 | أكْمِلْ كُلَّ جملةٍ فيما يأتي بخَبَرِ كَانَ أو إحدى أخواتِها:

أ) كَانَ الطَّرِيقُ ……………….. . ب) ظَلَّ المِصْرِيُّونَ ……………….. . ج) أَضْحَى الفَلَّاحَانِ ……………….. . د) بَاتَتِ المُمَرِّضَاتُ ……………….. . (الشرقية 2026)

نشاط 6 | أَعْرِبْ مَا تَحْتَهُ خَطٌّ فِي الجُمَلِ التَّالِيَةِ:

أ) كَانَ أبُو بَكْرٍ أولَ الخُلَفَاءِ الرَّاشِدِينَ. ب) أَصْبَحَ الجَوُّ دَافِئًا. ج) صَارَتِ الطَّالِبَاتُ مُتَفَوِّقَاتٍ. د) ظَلَّ النَّاجِحُونَ مَاهِرِينَ.

المستوى الثالث:

نشاط 7 | ضَعْ خَطًّا تَحْتَ الخَطَأِ، ثُمَّ صَوِّبْهُ:

أ) أَضْحَى الطَّالِبَيْنِ مُتَفَوِّقَيْنِ. – التَّصْوِيبُ: ……………….. (دمياط 2026) ب) بَاتَ ذَا العِلْمِ مَحْبُوبُ. – التَّصْوِيبُ: ……………….. ج) صَارَتِ الكَلِمَاتِ قَصِيدَةً. – التَّصْوِيبُ: ……………….. د) أَمْسَيْتُ مُجْتَهِدٌ. – التَّصْوِيبُ: ………………..

نشاط 8 | احْذِفْ (كَانَ وَأَخَوَاتِهَا) مِنَ الجُمَلِ التَّالِيَةِ، وَأَعِدْ كِتَابَتَهَا صَحِيحَةً:

أ) صَارَ القَمْحُ دَقِيقًا. ……………….. ب) بَاتَتِ الفَلَّاحَاتُ مُتَعَاوِنَاتٍ. ……………….. ج) كُنْ مُجِدًّا. ……………….. د) لَيْسَ العَمَلُ شَاقًّا. ……………….. هـ) أَصْبَحَ المُهَنْدِسُونَ مَاهِرِينَ. ……………….. و) ظَلَّ الرَّجُلَانِ وَاقِفَيْنِ. ………………..

نشاط 9 | ثَنِّ، وَاجْمَعِ الجُمْلَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ، وَغَيِّرْ مَا يَلْزَمُ، مُرَاعِيًا عَلَامَاتِ الإِعْرَابِ:

أ) أَصْبَحَ التِّلْمِيذُ فَاهِمًا.

• المثنَّى: ………………..
• الجمعُ: ………………..

ب) أَضْحَتِ التِّلْمِيذَةُ نَاجِحَةً.

• المثنَّى: ………………..
• الجمعُ: ………………..

نشاط 10 | اقْرَأْ، ثُمَّ أَبِجْ:

«ظَلَّ السَّمَكُ غِذَاءً صِحِّيًّا، فَهُوَ سَهْلُ الهَضْمِ، وَدَائِمًا كَانَ غَنِيًّا بِالْبَرُوتِينِ وَالعَنَاصِرِ الأُخْرَى الَّتِي أَصْبَحَ الجِسْمُ يَحْتَاجُ إِلَيْهَا، وَكُنَّا نَحْصُلُ عَلَيْهِ مِنَ البِحَارِ وَالأَنْهَارِ، وَالآنَ أَمْسَتِ المَزَارِعُ السَّمَكِيَّةُ مَلِيئَةً بِهِ».

أ) أَعْرِبْ مَا تَحْتَهُ خَطٌّ. ب) اسْتَخْرِجْ مِنَ الفَقَرَةِ: 1 كلَّ فِعْلٍ نَاسِخٍ، وحَدِّدِ اسْمَهُ وخَبَرَهُ ……………….. 2 اسْمًا مَعْرِفَةً، وَآخَرَ نَكِرَةً. ……………….. ج) «كُنْتُ مُحْتَاجًا لِغِذَاءٍ غَنِيٍّ بِالْبَرُوتِينِ». احْذِفْ (كَانَ)، وَاكْتُبِ الجُمْلَةَ صَحِيحَةً. ………………..

[الحل النموذجي]

حل نشاط 4:

أ) كَانَ الشَّجَرُ (أو: الْبُسْتَانُ) مُثْمِرًا.

التعليل: اسم كَانَ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

ب) صَارَ الْمُعَلِّمُونَ (أو: الْعُمَّالُ) مُخْلِصِينَ.

التعليل: اسم صَارَ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم (أو الضمة إذا كان جمع تكسير).

ج) أَمْسَى أَخَوَاكَ (أو: الْحَارِسَانِ) سَاهِرَيْنِ.

التعليل: اسم أَمْسَى مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.

د) لَيْسَتِ الأُمَّهَاتُ (أو: الطَّالِبَاتُ) يَقِظَاتٍ.

التعليل: اسم لَيْسَتِ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة لأنه جمع مؤنث سالم.

حل نشاط 5:

أ) كَانَ الطَّرِيقُ مُظْلِمًا (أو: شَاقًّا).

التعليل: خبر كَانَ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

ب) ظَلَّ المِصْرِيُّونَ مُتَّحِدِينَ (أو: مُخْلِصِينَ).

التعليل: خبر ظَلَّ منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.

ج) أَضْحَى الفَلَّاحَانِ نَشِيطَيْنِ (أو: مُجْتَهِدَيْنِ).

التعليل: خبر أَضْحَى منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.

د) بَاتَتِ المُمَرِّضَاتُ سَاهِرَاتٍ (أو: رَحِيمَاتٍ).

التعليل: خبر بَاتَتِ منصوب وعلامة نصبه الكسرة الظاهرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.

حل نشاط 6:

أ) أولَ

• الإعراب: خبر كَانَ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

ب) الجَوُّ

• الإعراب: اسم أَصْبَحَ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

ج) مُتَفَوِّقَاتٍ

• الإعراب: خبر صَارَتِ منصوب وعلامة نصبه الكسرة الظاهرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.

د) مَاهِرِينَ

• الإعراب: خبر ظَلَّ منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.

حل نشاط 7:

أ) الخطأ: الطَّالِبَيْنِ

• التَّصْوِيبُ: أَضْحَى الطَّالِبَانِ مُتَفَوِّقَيْنِ.

التعليل: اسم (أضحى) يكون مرفوعًا، وعلامة رفع المثنى الألف، فتصبح (الطالبانِ).

ب) الخطأ: ذَا – مَحْبُوبُ

• التَّصْوِيبُ: بَاتَ ذُو العِلْمِ مَحْبُوبًا.

التعليل: اسم (بات) مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة فتصبح (ذو)، وخبرها منصوب بالفتحة فتصبح (محبوبًا).

ج) الخطأ: الكَلِمَاتِ

• التَّصْوِيبُ: صَارَتِ الكَلِمَاتُ قَصِيدَةً.

التعليل: اسم (صار) يكون مرفوعًا، وعلامة رفع جمع المؤنث السالم الضمة فتصبح (الكلماتُ).

د) الخطأ: مُجْتَهِدٌ

• التَّصْوِيبُ: أَمْسَيْتُ مُجْتَهِدًا.

التعليل: خبر (أمسى) يكون منصوبًا، وعلامة نصبه الفتحة فتصبح (مجتهدًا).

حل نشاط 8:

أ) القَمْحُ دَقِيقٌ.

التعليل: عند حذف (صار)، يعود الخبر منصوبًا إلى أصله خبرًا مرفوعًا بالضمة (دقيقٌ).

ب) الفَلَّاحَاتُ مُتَعَاوِنَاتٌ.

التعليل: عند حذف (بات)، يعود الخبر المنصوب بالكسرة إلى أصله خبرًا مرفوعًا بالضمة (متعاوناتٌ).

ج) أَنْتَ مُجِدٌّ.

التعليل: عند حذف فعل الأمر (كُنْ)، يظهر الضمير المستتر (أنتَ)، ويعود الخبر مرفوعًا (مُجِدٌّ).

د) العَمَلُ شَاقٌّ.

التعليل: عند حذف (ليس)، يعود الخبر مرفوعًا بالضمة (شاقٌّ).

هـ) المُهَنْدِسُونَ مَاهِرُونَ.

التعليل: عند حذف (أصبح)، يعود الخبر المنصوب بالياء إلى أصله خبرًا مرفوعًا بالواو لأنه جمع مذكر سالم (ماهرونَ).

و) الرَّجُلَانِ وَاقِفَانِ.

التعليل: عند حذف (ظل)، يعود الخبر المنصوب بالياء إلى أصله خبرًا مرفوعًا بالألف لأنه مثنى (واقفانِ).

حل نشاط 9:

أ) أَصْبَحَ التِّلْمِيذُ فَاهِمًا.

• المثنَّى: أَصْبَحَ التِّلْمِيذَانِ فَاهِمَيْنِ.

التعليل: اسم أصبح مرفوع بالألف لأنه مثنى، وخبرها منصوب بالياء.

• الجمعُ: أَصْبَحَ التَّلَامِيذُ فَاهِمِينَ. (أو: أَصْبَحَ التَّلَامِيذُ أَفْهَامًا.)

التعليل: اسم أصبح مرفوع بالضمة لأنه جمع تكسير، وخبرها منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم.

ب) أَضْحَتِ التِّلْمِيذَةُ نَاجِحَةً.

• المثنَّى: أَضْحَتِ التِّلْمِيذَتَانِ نَاجِحَتَيْنِ.

التعليل: اسم أضحى مرفوع بالألف لأنه مثنى، وخبرها منصوب بالياء.

• الجمعُ: أَضْحَتِ التِّلْمِيذَاتُ نَاجِحَاتٍ.

التعليل: اسم أضحى مرفوع بالضمة لأنه جمع مؤنث سالم، وخبرها منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.

حل نشاط 10:

أ) إعراب ما تحته خط:

• الهَضْمِ الإعراب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة. التعليل: اسم معرفة بـ (أل) جاء بعد اسم نكرة غير منون (سهل) ليوضحه ويخصصه.
• بالبروتين الإعراب: الباء: حرف جر مبني لا محل له من الإعراب، البروتين: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

ب) الاستخراج من الفقرة:

1 استخراج الأفعال الناسخة واسمها وخبرها:

• الفعل الناسخ: ظَلَّ <- اسْمُهُ: السَّمَكُ <- خَبَرُهُ: غِذَاءً
• الفعل الناسخ: كَانَ <- اسْمُهُ: ضمير مستتر تقديره (هو) <- خَبَرُهُ: غَنِيًّا
• الفعل الناسخ: أَصْبَحَ <- اسْمُهُ: الجِسْمُ <- خَبَرُهُ: الجملة الفعلية (يَحْتَاجُ إِلَيْهَا)
• الفعل الناسخ: كُنَّا <- اسْمُهُ: الضمير المتصل (نَا) <- خَبَرُهُ: الجملة الفعلية (نَحْصُلُ عَلَيْهِ)
• الفعل الناسخ: أَمْسَتِ <- اسْمُهُ: المَزَارِعُ <- خَبَرُهُ: مَلِيئَةً

2 استخراج المعرفة والنكرة:

• اسْمًا مَعْرِفَةً: السَّمَكُ (أو: الجِسْمُ / المَزَارِعُ / الهَضْمِ – معرف بـ أل).
• اسْمًا نَكِرَةً: غِذَاءً (أو: صِحِّيًّا / غَنِيًّا / مَلِيئَةً).

ج) «كُنْتُ مُحْتَاجًا لِغِذَاءٍ غَنِيٍّ بِالْبَرُوتِينِ».

• الإجابة بعد حذف (كان): أَنَا مُحْتَاجٌ لِغِذَاءٍ غَنِيٍّ بِالْبَرُوتِينِ.

التعليل: عند حذف (كان)، ينفصل الضمير المتصل (تاء الفاعل) إلى الضمير المنفصل للمتكلم (أنا)، ويعود الخبر المنصوب (محتاجًا) إلى أصله مرفوعًا بالضمة (محتاجٌ).

د) احذفِ الفعلَ الناسخَ في الجملِ الآتيةِ، وغيِّرْ ما يلزمُ:

1 هل تصبحينَ نشيطةً ؟ ……………….. 2 صرْتُم مجتهدينَ. ……………….. 3 كُنَّا متخاصمينَ. ………………..

نشاط 11 | اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:

«التَّلَوُّثُ البيئيُّ مُشْكِلَةٌ خَطِيرَةٌ تُهَدِّدُ حَياةَ الإنسَانِ والكائِناتِ الحَيَّةِ؛ فَقَدْ أصْبَحَ الهَواءُ مُلَوَّثًا بالغازاتِ السَّامَّةِ، وصَارَ المَاءُ ملِيئًا بالجراثيمِ؛ ولِذلِكَ اهْتَمَّتِ الدَّوْلَةُ بحِمايةِ البيئَةِ؛ حِفاظًا علَى صِحَّةِ المُوَاطِنِينَ».

أ) أَعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ. ب) اسْتَخْرِجْ مِنَ الفِقْرَةِ السَّابِقَةِ: 1 اسْمًا نَكِرَةً، وَآخَرَ معْرِفَةً. ……………….. 2 خَبَرًا لمبتدإٍ، وبَيِّنْ نوعَه. ……………….. 3 خَبَرًا لناسخٍ، وبَيِّنْ علامةَ إعرابِهِ. ……………….. ج) أَعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ في الجُمْلَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ: 1 سَلَّمْتُ فاطِمَةُ علَى أَخِيكَ: ……………….. 2 سَلَّمَتْ فاطِمَةُ علَى أَخِي: ……………….. د) صَوِّبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ في الجُمْلَةِ التَّالِيَةِ: – «كانَ القَمَرُ مُنِيرٌ». ………………..

نشاط 12 | اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:

«ستَظَلُّ الأشْجارُ عظِيمَةَ الفَوائِدِ للناسِ؛ فهُم يسْتَظِلُّونَ بظِلِّها نَهارًا ، وأصْبَحوا صانِعِينَ منْ ثِمارِها مُرَبًّى لَذِيذَةً ، ومِنْ خَشَبِها الأَثاثَ ، وصارَ الفَلاحونَ مسْتَرِيحِينَ تحْتَها منْ عَناءِ العَملِ ، فحافِظْ يا بُنَيَّ علَى الأشْجارِ واعْتَنِ بهَا».

أ) أَعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ. ب) اسْتَخْرِجْ مِنَ الفِقْرَةِ السَّابِقَةِ: 1 خَبَرًا لِفِعْلٍ ناسِخٍ. ……………….. 2 خَبَرًا لمبْتَدَأٍ، واذْكُرْ نوعَه. ……………….. 3 ظَرْفًا للزَّمانِ، وَآخَرَ للمَكانِ. ……………….. 4 شِبْهَ جُمْلَةٍ، وبَيِّنْ نوعَه. ……………….. 5 اسْمًا معْرِفَةً، وَآخَرَ نَكِرَةً. ……………….. ج) «أَصْبَحْنَا مجْتَهِدِينَ في عَمَلِنا». احذِفِ الفعلَ الناسَخَ، وغَيِّرْ ما يلْزَمُ. ………………..

نشاط 13 | لاحظْ شكلَ كِتابةِ الحرفِ، ثُمَّ اكْتُبْ بخَطَّيِ النَّسْخِ والرِّقْعَةِ:

س سَلامَةُ النَّاسِ في حِفْظِ الأَلْسُنَةِ. س سَلامَةُ النَّاسِ في حِفْظِ الأَلْسُنَةِ.

………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….

ابدأ

نشاط 14 | اكْتُبْ ما يُملَى عَلَيْكَ.

………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….

نشاط 13: يكتبُ التلميذُ بخطَّيِ النَّسْخِ والرِّقْعَةِ مراعيًا، (الحروفَ التي تكتبُ بشكلٍ رأسِيٍّ، والحروفَ المَطْمُوسَةَ، والحروفَ المَغْرَفَةَ، والحروفَ الهِلاليَّةَ، والحروفَ التي تُرْسَمُ فوقَ السَّطْرِ). نشاط 14: يُملِي ولِيُّ الأَمْرِ علَى التلميذِ الفقرةَ التاليةَ: «إظهارُ الاحترامِ للشخصِ المحدِّثِ والإِنْصَاتُ إليهِ يُظْهِرُ مدَى رغبتِكَ في فهمِ وجهةِ نظرِ الآخرينَ والإِسهامِ في بناءِ علاقاتٍ قويَّةٍ وطيبَةٍ معَهم»، ثمّ يعيدُ كِتابتَها؛ ليصوِّبَ التلميذُ أخطاءَهُ.

[الحل النموذجي]

حل سؤال (د):

1- هل أنتِ نشيطةٌ؟

التعليل: عند حذف الفعل الناسخ (تصبحين)، يتحول الضمير المتصل (ياء المخاطبة) إلى ضمير منفصل للمخاطبة (أنتِ)، ويكون الخبر (نشيطةٌ) مرفوعًا بالضمة.

2- أنتم مجتهدونَ.

التعليل: عند حذف الفعل الناسخ (صرتم)، يتحول الضمير المتصل (تم) إلى ضمير منفصل للمخاطبين (أنتم)، ويعود الخبر المنصوب (مجتهدين) إلى مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم (مجتهدون).

3- نحن متخاصمونَ.

التعليل: عند حذف الفعل الناسخ (كُنَّا)، يتحول الضمير المتصل (نا) إلى ضمير منفصل للمتكلمين (نحن)، ويعود الخبر إلى مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم (متخاصمون).

حل نشاط 11:

أ) الإعراب:

• حياةَ: مقتضى النص الكلمة التي تحتها خط هي دروس نصوص فلا تُعرَب.
• المواطنينَ: مقتضى النص الكلمة التي تحتها خط هي دروس نصوص فلا تُعرَب.

ب) الاستخراج من الفقرة:

1 اسْمًا نَكِرَةً، وَآخَرَ معْرِفَةً:

• اسمًا نكرةً: مُشْكِلَةٌ (أو: خَطِيرَةٌ / مُلَوَّثًا / حِفاظًا).
• اسمًا معرفةً: التَّلَوُّثُ (معرف بـ أل) (أو: الإنسَانِ / الهواءُ).

2 خَبَرًا لمبتدإٍ، وبَيِّنْ نوعَه:

• الخبر: مُشْكِلَةٌ
• نوعه: مفرد (المبتدأ هو “التلوثُ”).

3 خَبَرًا لناسخٍ، وبَيِّنْ علامةَ إعرابِهِ:

• خبر الناسخ: مُلَوَّثًا (خبر أصْبَحَ) أو مَلِيئًا (خبر صَارَ).
• علامة إعرابه: الفتحة الظاهرة.

ج) إعراب ما تحته خط:

1 أَخِيكَ: اسم مجرور بـ (على) وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة، والكاف ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

2 أَخِي: اسم مجرور بـ (على) وعلامة جره الكسرة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم لاشتغال المحل بالحركة المناسبة، وياء المتكلم ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

د) تصويب ما تحته خط:

• التصويب: مُنِيرًا (كانَ القَمَرُ مُنِيرًا).
• التعليل: لأن كلمة (منيرًا) وقعت خبرًا لـ (كان) الناقصة الناسخة، وحقها النصب بالفتحة الظاهرة.

حل نشاط 12:

أ) الإعراب:

• الفوائد: مقتضى النص الكلمة التي تحتها خط هي دروس نصوص فلا تُعرَب.
• عناء: مقتضى النص الكلمة التي تحتها خط هي دروس نصوص فلا تُعرَب.

ب) الاستخراج من الفقرة:

1 خَبَرًا لِفِعْلٍ ناسِخٍ:

• عَظِيمَةَ (خبر ستَظَلُّ) أو صانِعِينَ (خبر أصْبَحوا) أو مسْتَرِيحِينَ (خبر صارَ).

2 خَبَرًا لمبْتَدَأٍ، واذْكُرْ نوعَه:

• الخبر: يسْتَظِلُّونَ
• نوعه: جملة فعلية (المبتدأ هو الضمير المنفصل “هُم”).

3 ظَرْفًا للزَّمانِ، وَآخَرَ للمَكانِ:

• ظرف زمان: نَهارًا
• ظرف مكان: تحْتَها

4 شِبْهَ جُمْلَةٍ، وبَيِّنْ نوعَه:

• شبه الجملة: للناسِ (نوعه: جار ومجرور) أو تحْتَها (نوعه: ظرف مكان).

5 اسْمًا معْرِفَةً، وَآخَرَ نَكِرَةً:

• اسمًا معرفةً: الأشْجارُ (معرف بـ أل) أو هُم (ضمير).
• اسمًا نكرةً: عَظِيمَةَ أو نَهارًا أو صانِعِينَ.

ج) حذف الفعل الناسخ من «أَصْبَحْنَا مجْتَهِدِينَ في عَمَلِنا»:

• الجملة بعد الحذف: نَحْنُ مُجْتَهِدُونَ في عَمَلِنا.
• التعليل: ينفصل الضمير (نا) إلى الضمير المنفصل (نحن)، ويكون الخبر (مجتهدون) مرفوعًا بالواو لأنه جمع مذكر سالم.

حل نشاط 13 (الخط العربي):

يكتب الطالب العبارة بخطين جميلين واضحين:

• خط النسخ: سَلامَةُ النَّاسِ في حِفْظِ الأَلْسُنَةِ.
• خط الرقعة: سَلامَةُ النَّاسِ في حِفْظِ الأَلْسُنَةِ.

حل نشاط 14 (الإملاء):

يكتب الطالب ما يملى عليه من ولي الأمر بقراءة متأنية: «إظهارُ الاحترامِ للشخصِ المحدِّثِ والإِنْصَاتُ إليهِ يُظْهِرُ مدَى رغبتِكَ في فهمِ وجهةِ نظرِ الآخرينَ والإِسهامِ في بناءِ علاقاتٍ قويَّةٍ وطيبَةٍ معَهم».