حل تدريبات العُبُورُ إِلَى المُسْتَقْبَلِ (حَرْبُ أُكْتُوبَر) – كتاب الامتحان (الصف الثاني الإعدادي – الترم الأول 2026-2027)

أولاً: أسئلة المفردات

س: في ضوء فهمك النص، أكمل الجدول التالي:

• (1) الكلمة: وهن | المعنى: ………… | المضاد: ………… | المفرد: – | الجمع: –
• (2) الكلمة: استعادة | المعنى: ………… | المضاد: ………… | المفرد: – | الجمع: –
• (3) الكلمة: – | المعنى: – | المضاد: – | المفرد: المحنة | الجمع: –
• (4) الكلمة: – | المعنى: – | المضاد: – | المفرد: – | الجمع: شُعَل
• (5) الكلمة: نصون | المعنى: ………… | المضاد: ………… | المفرد: – | الجمع: –
• (6) الكلمة: تسطر | المعنى: ………… | المضاد: – | المفرد: – | الجمع: –

ثانياً: أسئلة فكِّر وطَبِّق

س1: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

• (1) أبناء مصر يلبون نداء وطنهم وقت الحاجة دون تردد.
• (2) من عوامل النصر في حرب أكتوبر التنسيق المتقن بين قوات الجيش المصري.
• (3) ترجم المصريون الانتماء إلى عمل جاد دؤوب.
• (4) كان عبور قناة السويس – قبل حرب أكتوبر – سهلاً ميسوراً.
• (5) حوَّل المصريون آثار النكسة إلى دافع للبناء والاستعداد واستعادة الكرامة.
• (6) كان تكاتف الشعب مع القيادة من أسباب وضوح الهدف والاستعداد ليوم الخلاص.
• (7) الهدف الرئيس من حرب أكتوبر استعادة مصر حقها في قيادة القرارات الدولية.

س2: اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي:

• (1) «تكاتف الشعب مع القيادة» تعبير يدل على: (المساواة في المعاملة – توحيد الجهود – التمسك بالكفاح والصبر – احتمائهم بأبناء الوطن بوطنهم).
• (2) التعبير الذي يدل على قوة العزيمة والتغلب على المحن: (صاحت الأرض بنداء الوطن – هدم غرور العدو – إرادة لا تعرف الانكسار – نصر أكتوبر ليس صفحة نطويها).
• (3) يدل التعبير «العزيمة أقوى من الهزيمة» على أن المصريين: (استسلموا بعد النكسة – حولوا الانكسار لنصر – اكتفوا بالحزن – فقدوا الثقة تماماً).
• (4) ترمز لحظة العبور إلى: (بداية الانكسار – استعادة الكرامة والأرض – التراجع عن المواجهة – نهاية الأمل).
• (5) تدعو حرب أكتوبر أبناء الحاضر إلى: (نسيان النصر العظيم – صون العهد والبناء – الاكتفاء بذكر البطولات – ترك المسئولية للقدماء).
• (6) الغرض الرئيس من درس أكتوبر هو: (تسجيل معلومات عسكرية – إبراز العزيمة والانتماء – وصف النكسة – الاكتفاء بذكرى الماضي).
• (7) يدل التعبير «شعلة ننقلها من يد إلى يد» على أن نصر أكتوبر: (ذكرى عابرة – أمانة بين الأجيال – حدث منفصل عن الحاضر – صفحة تُطوى سريعة).

ثالثاً: أسئلة على فقرات النص

س1: اقرأ، ثم أجب:

«فِي سِجِلَّاتِ التَّارِيخ صَفَحَاتٌ مُضِيئَةٌ، وَمَوَاقِفُ تُسَطَّرُ بِمَاءِ الذَّهَبِ، وَحَرْبُ أُكْتُوبَر المَجِيدَةُ وَاجِدَةٌ مِنْ تِلْكَ الصَّفَحَاتِ الَّتِي رَفَعَتْ هَامَةَ مِصْرَ عَالِيَةً بَيْنَ الأُمَمِ، وَأَثْبَتَتْ أَنَّ العَزِيمَةَ أَقْوَى مِنَ الهَزِيمَةِ، وَأَنَّ مَنْ يُؤْمِنْ بِحَقِّهِ يَسْتَطِعْ أَنْ يَنْتَزِعَهُ مَهْمَا طَالَ الزَّمَانُ. لَقَدْ كَانَ يَوْمُ السَّادِسِ مِنْ أُكْتُوبَر شَاهِدًا عَلَى إِرَادَةٍ لَا تَنْهَزِمُ، وَجَيْشٍ وَطَنِيٍّ أَعَادَ العِزَّةَ بِدِمَاءِ أَبْطَالِهِ، وَهَدَمَ غُرُورَ العَدُوِّ الَّذِي تَوَهَّمَ أَنَّهُ لَا يُقْهَرُ، وَأَعَادَ إِلَى الوَطَنِ أَمْجَادَهُ».

• ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:
  • (1) معنى «ينتزعه»: (يكافح لنبله – يوزعه – يأخذه بالقوة – يتمتع به).
  • (2) المراد بـ «شاهدًا»: (دليلاً – ضامنًا – مطلعًا – مؤيدًا).
  • (3) مضاد «يستطيع»: (يضعف – ييأس – يعجز – يتكاسل).
  • (4) جمع «هامة»: (هام – هموم – همم – مهام).
• (ب) علام برهنت حرب أكتوبر المجيدة 1973م، كما تفهم من الفقرة؟
• (جـ) بيِّن القيمة المتضمنة في قوله: «جيش وطني أعاد العزة بدماء أبطاله» في الفقرة الأولى.
• (د ) استنتج ملامح الجو العام في الفقرة الأولى، وبيِّن الكلمات التي دلت عليه.

س2: اقرأ، ثم أجب:

«لَقَدْ جَاءَتْ نَكْسَةُ 1967م كَجُرْحٍ غَائِرٍ فِي قَلْبِ الأُمَّةِ، لَكِنَّهَا لَمْ تَكُنِ النِّهَايَةَ، بَلْ كَانَتْ بِدَايَةً لِإِرَادَةٍ لَا تَعْرِفُ الانْكِسَارَ، فَبَيْنَمَا ظَنَّ الأَعْدَاءُ أَنَّ مِصْرَ قَدْ وَهَنَ عَزْمُهَا، كَانَتْ أَيَادِي أَبْنَائِهَا تُعِيدُ تَرْتِيبَ الصُّفُوفِ وَتَبْنِي جَيْشًا قَوِيًّا، وَتُعِدُّ العُدَّةَ لِيَوْمِ الخَلَاصِ، فَتَكَاتَفَ الشَّعْبُ مَعَ القِيَادَةِ، وَأَصْبَحَ الهَدَفُ وَاضِحًا، وَهُوَ اسْتِعَادَةُ أَرْضِنَا الغَالِيَةِ، فَلَمْ يَتَوَقَّفِ البِنَاءُ وَالتَّدْرِيبُ، وَمَرَّتْ سَنَوَاتٌ مِنَ الإِعْدَادِ المُتْقَنِ، وَمِنْ جُهُودٍ مُخْلِصَةٍ لَا تَهْتَزُّ أَمَامَ المِحَنِ؛ حَتَّى صَارَتْ قُوَّاتُنَا المِسَلَّحَةُ فِي جَاهِزِيَّةٍ تَلِيقُ بِمَوْعِدٍ مَعَ التَّارِيخِ».

• ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:
  • (1) مرادف «وهن»: (زاد – ضعف – انتهى – عاد).
  • (2) المراد بـ «غائر»: (واضح – شائك – كريه – عميق).
  • (3) مضاد «استعادة»: (تخصيص – فقد – تخريب – تشويه).
  • (4) جمع «جرح»: (جرحى – جراحات – جراح – جوارح).
  • (5) الشعور العام الذي تعكسه الفقرة السابقة، والدليل عليه: (الانهزامية «جرح غائر، وهن عزمها» – الرغبة في التطوير «تبني جيشًا، لم يتوقف البناء» – الإشادة بالمجهود «تعيد ترتيب الصفوف» – الاعتزاز بالماضي «موعد مع التاريخ»).
• (ب) (1) ما الخطوات التي اتخذها المصريون استعدادًا لمعركة أكتوبر؟ (2) «رُبَّ محنة أعقبت منحة». هات من الموضوع ما يتفق ومضمون العبارة السابقة.
• (جـ) أكمل: (1) قوله: «جاءت نكسة 1967م كجرح غائر في قلب الأمة» يدل على …………………… . (2) من القيم المتضمنة في الفقرة السابقة …………………… ، وقد دلت عليه عبارة …………………… .

س3: اقرأ، ثم أجب:

«ثُمَّ جَاءَتْ لَحْظَةُ العُبُورِ؛ لَحْظَةُ المَجْدِ وَالِانْطِلَاقِ، حِينَ صَاحَتِ الأَرْضُ بِنِدَاءِ الوَطَنِ، فَلَبَّى أَبْطَالُهَا النِّدَاءَ، وَعَبَرَ الجُنُودُ القَنَاةَ الَّتِي ظَنَّ العَدُوُّ أَنَّهَا مَانِعٌ يَسْتَحِيلُ اقْتِحَامُهُ، فَقَدْ فُخِّخَتْ بِأَنَابِيبِ النَّابَالْمِ الحَارِقَةِ، وَلَكِنْ بِعُقُولٍ مِصْرِيَّةٍ وَقُلُوبٍ لَا تَعْرِفُ الخَوْفَ تَمَّ تَعْطِيلُهَا. وَفِي لَحَظَاتٍ، انْهَارَ خَطُّ بَارْلِيفَ الَّذِي طَالَمَا تَفَاخَرَ بِهِ العَدُوُّ، وَمَعَ أَوَّلِ ضَرْبَةٍ جَوِّيَّةٍ انْطَلَقَتْ نُسُورُ مِصْرَ تُقْصِفُ مَطَارَاتِ العَدُوِّ، وَتُدَمِّرُ مَرَاكِزَ القِيَادَةِ. كَانَتْ سَاعَةُ النَّصْرِ تَدُقُّ، وَالأَبْطَالُ يُسَجِّلُونَ مَلَاحِمَهُمْ فَوْقَ الرِّمَالِ وَفِي عُمْقِ المَتَارِيسِ. لَمْ تَكُنْ حَرْبًا فَحَسْبُ، بَلْ كَانَتْ مَلْحَمَةً مِنَ التَّضْحِيَةِ وَالعَمَلِ وَالِانْتِمَاءِ».

• ( أ ) هات من الفقرة:
  • (1) كلمة المراد منها: «بطولاتهم»: ………… .
  • (2) كلمة مضادها: «أعرض، وتخاذل»: ………… .
  • (3) كلمة جمعها: «الأمجاد»: ………… .
• (ب) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:
  • (1) علاقة جملة «فقد فخخت بأنابيب النابالم الحارقة» بما قبلها: (نتيجة – توكيد – تعليل – توضيح).
  • (2) القيمة المتضمنة من قوله: «فلبَّى أبطالها النداء»: (الصبر – الإصرار – الفرح – الوفاء).
• (جـ) في الفقرة السابقة نداء، وتلبية، وتوهُّم. وضِّح ذلك.
• (د ) ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:
  • (1) ضعف تحصين خط بارليف يسَّر مهمة الجيش المصري.
  • (2) الضربة الجوية استهدفت مطارات العدو، ودمرت مراكز قيادته.
• (هـ) (1) ما المشاعر التي تثيرها جملة «ثم جاءت لحظة العبور؛ لحظة المجد والانطلاق»؟ (2) ما الجو العام في الفقرة؟ وما الكلمات التي ساعدت على الوصول لهذا الجو؟

س4: اقرأ، ثم أجب:

«ثُمَّ جَاءَتْ لَحْظَةُ العُبُورِ؛ لَحْظَةُ المَجْدِ وَالِانْطِلَاقِ، حِينَ صَاحَتِ الأَرْضُ بِنِدَاءِ الوَطَنِ، فَلَبَّى أَبْطَالُهَا النِّدَاءَ، وَعَبَرَ الجُنُودُ القَنَاةَ الَّتِي ظَنَّ العَدُوُّ أَنَّهَا مَانِعٌ يَسْتَحِيلُ اقْتِحَامُهُ، فَقَدْ فُخِّخَتْ بِأَنَابِيبِ النَّابَالْمِ الحَارِقَةِ، وَلَكِنْ بِعُقُولٍ مِصْرِيَّةٍ وَقُلُوبٍ لَا تَعْرِفُ الخَوْفَ تَمَّ تَعْطِيلُهَا».

• ( أ ) أكمل ما يلي:
  • (1) مرادف «لبَّى»: ………… .
  • (2) مضاد «يستحيل»: ………… .
  • (3) جمع «مانع»: ………… .
• (ب) (1) كيف تغلب الجيش المصري على فخاخ العدو؟ (2) علام يدل قوله: «ظن العدو أنها مانع يستحيل اقتحامه»؟
• (جـ) ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:
  • (1) تمكن المارد المصري من عبور القناة وتبديد الأوهام التي سيطرت على العدو.
  • (2) لم يتوانَ أبناء مصر في تلبية نداء الواجب، والانطلاق نحو المجد.
• (د ) (1) ميِّز علاقة قوله: «أنها مانع يستحيل اقتحامه» بما قبله. (2) هات من النص ما يدل على أن سر التفوق يكمن في حسن التخطيط والتحلي بالشجاعة.

س5: اقرأ، ثم أجب:

«وَفِي لَحَظَاتٍ، انْهَارَ خَطُّ بَارْلِيفَ الَّذِي طَالَمَا تَفَاخَرَ بِهِ العَدُوُّ، وَمَعَ أَوَّلِ ضَرْبَةٍ جَوِّيَّةٍ انْطَلَقَتْ نُسُورُ مِصْرَ تُقْصِفُ مَطَارَاتِ العَدُوِّ، وَتُدَمِّرُ مَرَاكِزَ القِيَادَةِ. كَانَتْ سَاعَةُ النَّصْرِ تَدُقُّ، وَالأَبْطَالُ يُسَجِّلُونَ مَلَاحِمَهُمْ فَوْقَ الرِّمَالِ وَفِي عُمْقِ المَتَارِيسِ. لَمْ تَكُنْ حَرْبًا فَحَسْبُ، بَلْ كَانَتْ مَلْحَمَةً مِنَ التَّضْحِيَةِ وَالعَمَلِ وَالِانْتِمَاءِ».

• ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:
  • (1) معنى «تفاخر»: (تحصن – تباهى – تمسك – تغنى).
  • (2) مضاد «انهار»: (اكتمل – صمد – امتد – تبدد).
  • (3) علاقة قوله: «بل كانت ملحمة …» بما قبله: (تعليل – نتيجة – تفصيل – استدراك).
• (ب) كانت الضربة الجوية الأولى بشرى الخير في حربنا ضد الأعداء. وضِّح ذلك.
• (جـ) استنتج قيمتين متضمنتين في الفقرة السابقة.
• (د ) قال محمود حسن إسماعيل: مِصْــــرُ نَادَتْنَـــا فَلَبَّيْنَــــا نِدَاهَــــا … وَتَسَابَقْنَــــا صُفُوفًـــا فِي هَوَاهَـــا فَإِذَا بَــــاعٍ عَلَـــى الأَرْضِ رَمَاهَـــا … تَرْخُــــصُ الأَرْوَاحُ وَالدُّنْيَـــا فِدَاهَــا بيِّن إلى أي مدى يتفق هذان البيتان مع مضمون الفقرة السابقة.

س6: اقرأ، ثم أجب:

«إِنَّ نَصْرَ أُكْتُوبَر لَيْسَ صَفْحَةً نَطْوِيهَا، بَلْ شُعْلَةٌ نَنْقُلُهَا مِنْ يَدٍ إِلَى يَدٍ، وَمِنْ قَلْبٍ إِلَى قَلْبٍ، وَلَنْ نُفَرِّطَ فِيهَا أَوْ نَتْرُكَهَا. عَلَيْنَا نَحْنُ – أَبْنَاءَ الحَاضِرِ – أَنْ نَصُونَ العَهْدَ، وَنَبْنِيَ عَلَى أَسَاسِ النَّصْرِ مُسْتَقْبَلًا يَلِيقُ بِتَارِيخِ هَذَا الوَطَنِ العَظِيمِ وَاِنْتِصَارَاتِهِ الخَالِدَةِ. فَلْتَفْخَرِي يَا بَنِيَّ بِجَيْشِكِ، وَلْتَكُنْ عَلَى يَقِينٍ أَنَّ الوَطَنَ الَّذِي يُضَحِّي مِنْ أَجْلِهِ الرِّجَالُ، يَسْتَحِقُّ أَنْ تَحْمِيَهُ الأَجْيَالُ».

• ( أ ) هات من الفقرة ما يلي:
  • (1) كلمة المراد منها: «نغلقها، ونغفل عنها»: ………… .
  • (2) كلمة معناها: «نحفظ»: ………… .
  • (3) كلمة مضادها: «الفانية، والزائلة»: ………… .
  • (4) كلمة جمعها: «العهود»: ………… .
  • (5) كلمة مفردها: «الجيل»: ………… .
• (ب) (1) ما الذي نفاه الكاتب؟ وما الذي أثبته بخصوص نصر أكتوبر؟ (2) «نصر أكتوبر … شعلة». حدد أركان التشبيه، وبيِّن دلالته.
• (جـ) اختر: كل ما يلي من ملامح الشعور العام التي ظهرت في الفقرة السابقة ما عدا: (حب الوطن والوفاء له – الأمل والثقة في بناء «المستقبل» – الحذر من كيد الأعداء – الحماس والدعوة إلى العمل).
• (د ) (1) «فلتفخري يا بني بجيشك»، حدِّد نوع الأسلوب، وبيِّن غرضه. (2) استخرج من الفقرة سجعًا، وبيِّن أثره.

[الحل النموذجي]

إجابة أسئلة المفردات:

• (1) وهن: المعنى: ضعف / المضاد: قوة وشجاعة.
• (2) استعادة: المعنى: استرداد واسترجاع / المضاد: إضاعة وفقدان.
• (3) المحنة: الكلمة الأصلية: المحنة / المعنى: الشدة والبلية / الجمع: المِحَن.
• (4) شُعَل: المفرد: شُعْلَة / المعنى: الفتيلة المشتعلة بالنار.
• (5) نصون: المعنى: نحفظ ونحمي / المضاد: نضيع ونفرط.
• (6) تسطر: المعنى: تُكتب وتسجَّل / المضاد: تمحى وتزال.

إجابة أسئلة فكِّر وطَبِّق:

س1:

• (1) (صح)
• (2) (صح)
• (3) (صح)
• (4) (خطأ) <- كان سدًّا ومانعًا صلبًا يصعب اقتحامه بوجود خط بارليف والنابالم.
• (5) (صح)
• (6) (صح)
• (7) (خطأ) <- الهدف الرئيس هو استعادة الأرض الغالية والكرامة الوطنية وكرامة الأمة.

س2:

• (1) توحيد الجهود
• (2) إرادة لا تعرف الانكسار
• (3) حولوا الانكسار لنصر
• (4) استعادة الكرامة والأرض
• (5) صون العهد والبناء
• (6) إبراز العزيمة والانتماء
• (7) أمانة بين الأجيال

إجابة أسئلة على فقرات النص:

إجابة س1:

• ( أ )
  • (1) معنى «ينتزعه»: يأخذه بالقوة.
  • (2) المراد بـ «شاهدًا»: دليلاً.
  • (3) مضاد «يستطيع»: يعجز.
  • (4) جمع «هامة»: هام.
• (ب) برهنت حرب أكتوبر على أن العزيمة والصلابة أقوى من الهزيمة، وأن الشعب والجيش الذي يؤمن بحقه يستطيع استرداده واقتلاعه مهما طال الزمان وتعاظم طغيان العدو.
• (جـ) تبرز القيمة أهمية التضحية والفداء والولاء للوطن، وأن العزة والكرامة لا تُسترد إلا بالدماء الزكية وبسالة القوات المسلحة.
• (د ) الجو العام: الفخر والاعتزاز بالنصر والعزة والشموخ.
  • الكلمات الدالة عليه: (صفحات مضيئة – ماء الذهب – رفعت هامة مصر – العزيمة أقوى من الهزيمة – أعاد العزة – أمجاده).

إجابة س2:

• ( أ )
  • (1) مرادف «وهن»: ضعف.
  • (2) المراد بـ «غائر»: عميق.
  • (3) مضاد «استعادة»: فقد.
  • (4) جمع «جرح»: جراح.
  • (5) الشعور العام: الرغبة في التطوير «تبني جيشًا، لم يتوقف البناء».
• (ب) (1) إعادة ترتيب الصفوف، بناء جيش قوي، إعداد العدة والخطط المتقنة، التكاتف بين الشعب والقيادة، مواصلة التدريب الشاق دون كسل. (2) المضمون يتجلى في أن نكسة 1967م (المحنة) كانت دافعًا ومحركًا لبناء جيش قوي وتحقيق نصر أكتوبر المجيد واستعادة الأرض والكرامة (المنحة).
• (جـ) (1) يدل على شدة الألم والحزن والأثر القاسي الذي تركته النكسة في نفوس العرب. (2) من القيم المتضمنة الصبر والإصرار والتلاحم، وقد دلت عليه عبارة «فتكاتف الشعب مع القيادة» أو «ولم يتوقف البناء والتدريب».

إجابة س3:

• ( أ )
  • (1) كلمة المراد منها «بطولاتهم»: ملامحهم / ملاحمهم.
  • (2) كلمة مضادها «أعرض، وتخاذل»: فلبَّى.
  • (3) كلمة جمعها «الأمجاد»: المَجْدِ.
• (ب)
  • (1) علاقة جملة «فقد فخخت…»: تعليل.
  • (2) القيمة المتضمنة: الوفاء (أو الاستجابة السريعة للواجب الوطني).
• (جـ)
  • النداء: نداء الوطن وصياح الأرض للحرية.
  • التلبية: إجابة الأبطال والجنود للنداء وسرعة عبورهم القناة.
  • التوهُّم: ظن العدو واستكباره بأن القناة وخط بارليف مانع حصين يستحيل اقتحامه.
• (د )
  • (1) (خطأ) <- كان حصنًا مكيَّفًا ومانعًا قويًا تم تدميره بالتخطيط والعزيمة.
  • (2) (صح)
• (هـ) (1) مشاعر الفخر، الحماس، الأمل، البهجة، والاعتزاز بالكرامة واسترداد الحق. (2) الجو العام: الحماس والبطولة والتضحية.
  • الكلمات: (العبور – المجد – الانطلاق – فلبى أبطالها – دمرت مراكز القيادة – ساعة النصر – ملاحمهم).

إجابة س4:

• ( أ )
  • (1) مرادف «لبَّى»: أجاب واستجاب.
  • (2) مضاد «يستحيل»: يمكِن ويَمْسُر.
  • (3) جمع «مانع»: موانع.
• (ب) (1) بفضل التفكير العلمي والعقول المصرية الذكية التي ابتكرت أفكارًا لتعطيل خطوط النابالم، والقلوب الشجاعة التي عبرت واقتحمت الساتر الترابي. (2) يدل على غرور العدو والإفراط في الثقة والاطمئنان إلى تحصيناته الدفاعية.
• (جـ)
  • (1) (صح)
  • (2) (صح)
• (د ) (1) العلاقة: مفعول به ثانٍ للفعل (ظن) لتوضيح طبيعة مظنون العدو (أو توضيح للظن). (2) الدليل من النص: «ولكن بعقول مصرية وقلوب لا تعرف الخوف تم تعطيلها».

إجابة س5:

• ( أ )
  • (1) معنى «تفاخر»: تباهى.
  • (2) مضاد «انهار»: صمد.
  • (3) علاقة «بل كانت ملحمة…»: استدراك.
• (ب) لأن الضربة الجوية شلت حركة قوات العدو بقصف مطاراته ومراكز قيادته، مما مهد الطريق أمام بقية القوات للعبور وتحقيق النصر.
• (جـ) (1) الشجاعة والتضحية بالنفس. (2) الاعتزاز والولاء للوطن.
• (د ) يتفق البيتان تمامًا مع مضمون الفقرة؛ حيث يعبر البيت الأول عن تلبية نداء الوطن فورًا كما لبى الجنود النداء في الفقرة، والبيت الثاني يوضح بذل الأرواح رخيصة فداءً للوطن وهو ما عبرت عنه الفقرة بـ «ملحمة من التضحية والعمل والانتماء».

إجابة س6:

• ( أ )
  • (1) الكلمة المراد منها «نغلقها، ونغفل عنها»: نطويها.
  • (2) الكلمة التي معناها «نحفظ»: نصون.
  • (3) الكلمة التي مضادها «الفانية، والزائلة»: الخالدة.
  • (4) الكلمة التي جمعها «العهود»: العهد.
  • (5) الكلمة التي مفردها «الجيل»: الأجيال.
• (ب) (1)
  • نفى: أن يكون نصر أكتوبر مجرد صفحة تاريخية تُطوى وتُنسى.
  • أثبت: أنه شعلة ورسالة مستمرة تنتقل بين الأجيال لبناء المستقبل. (2)
  • المشبه: نصر أكتوبر.
  • المشبه به: شعلة.
  • وجه الشبه والحشوة: انتقال الضياء والهداية والأثر من يد ليد (التشابه في الاستمرارية والأهمية).
  • الدلالة: الأمل المستمر والواجب الممتد لحماية الوطن وتطويره.
• (جـ) الحذر من كيد الأعداء.
• (د ) (1) نوع الأسلوب: أسلوب أمر (المقترن بلام الأمر «فلتفخري») + أسلوب نداء «يا بني»، الغرض: النصح والإرشاد والتثبيت والحث على الاعتزاز بالوطن والجيش. (2) السجع: في التوازن الفاصل بين العبارات مثل: (… من يدٍ إلى يدٍ، ومن قلبٍ إلى قلبٍ…) أو بين (… أن تجلس الجيوش / تستحق أن تحميه الأجيال).
  • أثره: يمنح الكلام نغمة موسيقية تطرب لها الأذن وتشد الانتباه.