الصف الأول الإعدادي قصة بطل من نور: الشهيد محمد أبو شقرة “شبح” العمليات الخاصة -2026 الترم الثانى
أهلاً بكم زوار موقع vip3raby.com الكرام. إنَّ تاريخَ مِصرَ الحديثَ حافلٌ بنماذجَ مضيئةٍ من الأبطالِ الذين آمنوا أنَّ صونَ الكرامةِ وحمايةَ الأرضِ واجبٌ مقدسٌ. ومن بين هؤلاء الأبطال الذين نعتز بدراسة سيرتهم في منهجنا الدراسي، يبرز اسم الشهيد البطل (محمد أبو شقرة)؛ ضابط الشرطة الذي قدم أروع معاني الشجاعة والتضحية في مواجهة قوى الإرهاب على أرض سيناء الطاهرة. في هذا المقال، سنبحر معاً في تفاصيل قصة ‘الشبح’ المصري، ونستخلص منها قيم الولاء والانتماء التي تجعلنا فخورين بوطننا الغالي.
قصة الشهيد البطل (محمد أبو شقرة)
١. مولد البطل (محمد أبو شقرة)، ونشأته: “إن تاريخ مصر الحديث حافل بنماذج مضيئة من أبناء الوطن الذين آمنوا أن حماية الأرض وصون الكرامة واجب مقدس، فوهبوا حياتهم دفاعاً عن أمنها واستقرارها. ومن بين هؤلاء الأبطال يجيء اسم الشهيد البطل (محمد أبو شقرة) ضابط الشرطة المصري، الذي قدم أروع معاني الشجاعة والتضحية في مواجهة قوى الإرهاب الغادر على أرض سيناء الطاهرة. ولد الشهيد (محمد أبو شقرة) في عام 1983م في محافظة الفيوم، ونشأ في بيت يقدر الشرف والواجب. التحق بكلية الشرطة، وتخرج فيها ضابطاً شاباً يتحلى بالانضباط والشجاعة، ثم بدأت مسيرته في مواجهة الإرهاب والتطرف.”
٢. الجانب الإنساني في شخصية البطل (محمد أبو شقرة): “كان الشهيد البطل صورة مشرقة للإنسانية الحقيقية؛ فقد كفل الأيتام، وأدخل البسمة على وجوههم، وساعد الأسر البسيطة في صمت وإشفاق. ومع زملائه كان أخاً متواضعاً يشاركهم همومهم قبل أفراحهم، ومع الأطفال كان أباً حنوناً يغمرهم بالحب والابتسامة. وهكذا اجتمع في شخصه معنى البطولة في الميدان، ومعنى الرحمة في الحياة اليومية.”
٣. قدرات البطل (محمد أبو شقرة)، وبطولاته: “لم يكن الشهيد (محمد أبو شقرة) يبحث عن المجد الشخصي، بل عن حماية بلده وأهله من أي تهديد. شارك في العديد من العمليات التي استهدفت بؤر الإرهاب في شمال سيناء، وكان بارزاً في مجاله حتى عرف بين زملائه بـ ‘الشبح’؛ لما له من قدرة كبيرة على التخفي وتنفيذ المهام المكلف بها، وسرعة التعامل مع الطوارئ والتصدي للمخاطر ودفعها؛ فأصبح واحداً من أفضل الضباط في العمليات الخاصة؛ لذا أسندت إليه العديد من المهام الخطرة، ومنها حماية ضيوف مصر من كبار الشخصيات في العالم، وقد أنجزها بنجاح منقطع النظير، كما ضرب به المثل في الانتماء والتضحية؛ حيث كان يتصدر الصفوف الأولى دائماً مخاطراً بحياته من أجل أمن وطنه وشعبه، فلم يعرف الخوف طريقاً إلى قلبه.”
٤. استشهاد البطل (محمد أبو شقرة): “لقد كان هدفاً ثميناً للجماعات الإرهابية؛ إذ تسبب في رعب حقيقي لهم خلال فترة خدمته بقوات مكافحة الإرهاب في جبل الحلال والعريش بشمال سيناء، وفي يوم 9 يونيو 2013م، وبينما كان في مهمة خاصة لملاحقة عناصر إرهابية خطرة في العريش وقع اشتباك عنيف وأصر البطل على استكمال مهمته حتى النهاية، رافضاً التراجع أو الاستسلام، وارتقى شهيداً رافع الرأس ليلتحق برفاقه من الشهداء الذين كتبوا أسماءهم بحروف من نور في سجل الخالدين.”
٥. الدروس المستفادة من قصة الشهيد (محمد أبو شقرة): “إن قصة الشهيد (محمد أبو شقرة) ليست مجرد حكاية بطل، بل درس عظيم في الولاء والانتماء وحب الوطن؛ فلنخلد ذكرى هؤلاء الأبطال، ولنتعلم منهم أن حب الوطن وحمايته ليس كلمات، بل أفعالاً تكتب بالدم والعرق والتضحية والوعي وإنكار الذات.”
معاني المفردات والمضاد والمفرد والجمع الخاصة بدرس “قصة الشهيد البطل (محمد أبو شقرة)”
أولاً: معاني المفردات
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| حافل | ممتلئ ومزدحم | صون | حماية وحفظ |
| وهبوا | منحوا وأعطوا (بدون مقابل) | الغادر | الخائن |
| يتصف / يتحلى | يتميز ويتزين بـ | كفل | رعى وأنفق على |
| إشفاق | رحمة وعطف | يغمرهم | يغطيهم ويملؤهم |
| بؤر | أماكن تجمع وتركز | أنجزها | أتمها وأداها |
| منقطع النظير | لا مثيل له | يتصدر | يتقدم |
| ارتقى | صعد (المقصود استشهد) | نُخلد | نُبقي ذكراه حية ودائمة |
ثانياً: الكلمة ومضادها (العكس)
| الكلمة | مضادها | الكلمة | مضادها |
| الحديث | القديم | مضيئة | مظلمة |
| أمن | خوف وفزع | التواضع | التكبر |
| حفون | قاسٍ | التخفي | الظهور والعلن |
| الخطر | الأمان | التراجع | التقدم |
| الخالدين | الفانين | إنكار الذات | الأنانية وحب النفس |
ثالثاً: المفرد والجمع
| الكلمة (مفرد) | الجمع | الكلمة (جمع) | المفرد |
| تاريخ | تواريخ | نماذج | نموذج |
| واجب | واجبات | الأيتام | اليتيم |
| الميدان | الميادين | هموم | هم |
| المثل | الأمثال | بؤر | بؤرة |
| سجل | سجلات | رفاق | رفيق |
1. التعبيرات المجازية (الجماليات)
- “نماذج مضيئة من أبناء الوطن”: صور الأبطال بالمصابيح التي تضيء الطريق للآخرين بفضل تضحياتهم.
- “أدخل البسمة على وجوههم”: تعبير جميل يدل على قدرته على نشر الفرح والسعادة في قلوب الأيتام.
- “صورته المشرقة للإنسانية”: شبه إنسانية البطل بالشمس أو الضوء الذي يشع خيراً وتواضعاً.
- “كتبوا أسماءهم بحروف من نور”: صور ذكرى الشهداء بالكتابة المضيئة، مما يوحي بالشرف والخلود والمكانة العالية.
- “أفعالاً تُكتب بالدم والعرق”: تعبير يدل على صدق التضحية وبذل أقصى الجهد (الدم والعرق) من أجل حماية الأرض.
- “لم يعرف الخوف طريقاً إلى قلبه”: صور الخوف وكأنه إنسان يبحث عن طريق، وقلب البطل حصن لا يمكن لهذا الخوف دخوله.
2. الأساليب اللغوية
- أسلوب مؤكد بـ (إنّ): “إن تاريخ مصر الحديث حافل بنماذج مضيئة”؛ للتوكيد على كثرة الأبطال في تاريخ مصر.
- أسلوب نفي: “لم يكن الشهيد يبحث عن المجد الشخصي”؛ لنفي الأنانية عنه وإثبات أن هدفه كان الوطن فقط.
- أسلوب أمر (للحث): “فلنخلد ذكرى هؤلاء الأبطال”، “ولنتعلم منهم”؛ غرضه النصح والإرشاد والحث على الاقتداء بهم.
- أسلوب قصر (استثناء): “حب الوطن… ليس كلمات، بل أفعال”؛ لتوضيح أن جوهر الوطنية هو العمل والتضحية وليس مجرد الكلام.
3. علاقات الجمل
- “فوهبوا حياتهم”: علاقتها بما قبلها (نتيجة) لإيمانهم بأن حماية الأرض واجب مقدس.
- “ليست مجرد حكاية بطل، بل درس عظيم”: علاقة تبرز القيمة التعليمية والتربوية للقصة.
- “ليلتحق برفاقه”: علاقتها بما قبلها (تعليل)، تبين الهدف من استشهاده وهو اللحاق بمن سبقوه من الشهداء.
4. القيم الوطنية (حب الوطن والانتماء)
- التضحية والفداء: وهب حياته دفاعاً عن أمن واستقرار الوطن.
- الولاء للوطن: جعل حماية الأرض وصون الكرامة واجباً مقدساً يتصدر أولوياته.
- إعلاء المصلحة العامة: لم يبحث عن مجد شخصي، بل كان هدفه حماية بلده وأهله من الإرهاب.
5. القيم الإنسانية والاجتماعية
- الرحمة والإحسان: تمثلت في كفالته للأيتام وحرصه على إدخال البسمة على وجوههم.
- التواضع: كان أخاً متواضعاً لزملائه يشاركهم همومهم قبل أفراحهم.
- العطاء في صمت: مساعدته للأسر البسيطة كانت تتم في صمت وإشفاق بعيداً عن الأضواء.
- الشهامة والرجولة: اتصافه بالانضباط والشجاعة منذ تخرجه في كلية الشرطة.
6. القيم المهنية والعملية
- الإخلاص في العمل: أدى المهام الصعبة (مثل حماية ضيوف مصر) بنجاح منقطع النظير.
- الشجاعة والإقدام: كان يتصدر الصفوف الأولى دائماً في مواجهة المخاطر.
- الثبات على المبدأ: أصر على استكمال مهمته في العريش حتى اللحظة الأخيرة ورفض التراجع.
- إنكار الذات: التضحية بالنفس في سبيل الهدف الأسمى وهو أمن الشعب.
7. القيم التربوية (القدوة)
- الاقتداء بالأبطال: ضرورة تخليد ذكرى الشهداء ليكونوا نماذج مضيئة للأجيال القادمة.
- الوعي: إدراك أن حب الوطن أفعال تُكتب بالدم والعرق وليس مجرد كلمات.
8. صور بصرية (تعتمد على حاسة النظر)
- “نماذج مضيئة”: صور الأبطال بشيء يشع ضوءاً تراه العين، مما يوحي بالشرف والوضوح.
- “أدخل البسمة على وجوههم”: صورة بصرية لرؤية الفرحة والابتسامة ترتسم على وجوه الأيتام.
- “يتصدر الصفوف الأولى”: مشهد بصري حركي يصور البطل وهو يتقدم الجنود في الميدان.
- “حروف من نور”: صورة بصرية للكتابة المضيئة التي تلفت الأنظار وتخلد الأسماء.
- “رافع الرأس”: صورة بصرية تعبر عن العزة والشموخ وقت الاستشهاد.
9 صور شعورية (تعتمد على العاطفة والإحساس النفسي)
- “يغمرهم بالحب والابتسامة”: صور الحب كأنه ماء يغطي الأطفال ويملؤهم بالدفء.
- “لم يعرف الخوف طريقاً إلى قلبه”: صورة تعبر عن الشجاعة المطلقة، حيث صور القلب كحصن يرفض دخول شعور الخوف إليه.
- “في صمت وإشفاق”: تعبير يجعلك تشعر بالهدوء والرحمة النفسية التي كان يتعامل بها مع الفقراء.
10. صور حركية (تعتمد على تخيل الحركة)
- “ملاحقة عناصر إرهابية”: صورة تجعلك تتخيل المطاردة والحركة السريعة في الميدان.
- “تكتب بالدم والعرق”: صورة حركية ومادية تعبر عن الجهد المبذول والتضحية الملموسة.
- “وقع اشتباك عنيف”: صورة تجعلك تتخيل حركة القتال والالتحام في المعركة.
لماذا استخدم الكاتب هذه الصور؟
استخدم الكاتب هذه الصور الحسية ليجعل القارئ يعيش قصة البطل، فيبهر بصورته المضيئة، ويشعر برحمته مع الأطفال، ويتخيل شجاعته في الميدان، مما يزيد من تأثير القصة في النفوس.
1. كلمات دالة على الحركة (تجعلك تتخيل المشهد)
- “وهبوا”: تدل على سرعة العطاء والمنح.
- “التحق”: تدل على حركة الانضمام إلى صفوف كلية الشرطة.
- “تخرج”: تدل على الانتقال من مرحلة الدراسة إلى العمل الميداني.
- “استهدفت”: توحي بالتركيز والتوجه نحو بؤر الإرهاب.
- “التخفي”: تدل على حركة احترافية بارعة في الميدان.
- “يتصدر”: تدل على التقدم إلى الصفوف الأولى في المعركة.
- “ملاحقة”: تدل على الجري والمطاردة للعناصر الإرهابية.
- “ارتقى”: تدل على الصعود (بمعنى الشهادة) إلى مكانة عالية.
2. كلمات دالة على الصوت (تجعلك تسمع المشهد في خيالك)
- “أدخل البسمة”: توحي بصوت ضحكات الأطفال وفرحتهم.
- “في صمت”: تدل على الهدوء والسكينة وعدم الضجيج أثناء فعل الخير.
- “يشاركهم همومهم”: توحي بصوت الحديث والمواساة والمشاركة مع الزملاء.
- “اشتباك عنيف”: توحي بأصوات الطلقات والمواجهات النارية القوية.
- “حكاية بطل”: توحي بصوت السرد والقص الذي ينتقل بين الأجيال.
- “كلمات”: تدل على الصوت المنطوق الذي نفى الكاتب أن يكون حب الوطن مقتصرًا عليه.
3. كلمات دالة على اللون (تكمل الصورة الحسية)
- “مضيئة”: توحي باللون الأبيض الساطع أو النور.
- “مشرقة”: توحي بلون الشمس والضوء الجميل.
- “نور”: تدل على الضياء والوضوح.
- “الدم”: توحي باللون الأحمر، رمز التضحية.
الأسئلة المقالية المجاب عنها لدرس “قصة الشهيد البطل محمد أبو شقرة”
س1: أين ولد الشهيد محمد أبو شقرة؟ وكيف كانت نشأته؟
- الإجابة: ولد الشهيد في عام 1983م بمحافظة الفيوم، ونشأ في بيت يقدر الشرف والواجب، والتحق بكلية الشرطة وتخرج فيها ضابطاً منضبطاً وشجاعاً.
س2: جمعت شخصية البطل بين “البطولة في الميدان” و”الرحمة في الحياة”. وضح ذلك.
- الإجابة: كان بطلاً شجاعاً في مواجهة الإرهاب، وفي الوقت نفسه كان إنساناً رحيماً؛ فقد كفل الأيتام، وساعد الأسر البسيطة في صمت، وكان أخاً متواضعاً لزملائه يشاركهم همومهم وأفراحهم.
س3: لماذا لُقب الشهيد محمد أبو شقرة بـ “الشبح” بين زملائه؟
- الإجابة: بسبب قدرته الكبيرة على التخفي، ودقته في تنفيذ المهام المكلف بها، وسرعة تعامله مع المواقف الطارئة والتصدي للمخاطر.
س4: ما المهام الخطرة التي أُسندت إلى البطل لمكانته المتميزة؟
- الإجابة: أُسندت إليه العديد من العمليات الخاصة التي استهدفت بؤر الإرهاب في شمال سيناء، بالإضافة إلى مهمة حماية ضيوف مصر من كبار الشخصيات العالمية.
س5: صف مشهد استشهاد البطل محمد أبو شقرة.
- الإجابة: استشهد في 9 يونيو 2013م بمدينة العريش أثناء ملاحقة عناصر إرهابية؛ حيث وقع اشتباك عنيف، وأصر البطل على استكمال مهمته حتى النهاية، ورفض التراجع أو الاستسلام حتى ارتقى شهيداً.
س6: ما الدروس المستفادة من قصة هذا الشهيد البطل؟
- الإجابة: * الولاء والانتماء للوطن واجب مقدس.
- حب الوطن يكون بالأفعال والتضحية (بالدم والعرق) وليس مجرد كلمات.
- التحلي بالوعي وإنكار الذات دفاعاً عن أمن الشعب.
س7: ماذا يجب علينا تجاه الشهداء الأبطال أمثال محمد أبو شقرة؟
- الإجابة: يجب علينا أن نخلد ذكراهم، ونقدر تضحياتهم، ونتعلم منهم قيم الشجاعة والوفاء، ونحافظ على الوطن الذي ضحوا بأرواحهم من أجله.
اسئلة
اختبار تفاعلي: الشهيد البطل محمد أبو شقرة
1. ولد الشهيد محمد أبو شقرة في محافظة القاهرة عام 1983م.
2. نشأ البطل في بيت يقدر قيم الشرف والواجب.
3. لقب الشهيد بـ “الشبح” نظراً لشجاعته في مواجهة الأعداء وجهاً لوجه فقط.
4. اقتصر دور البطل على الجانب العسكري والميداني فقط.
5. أُسندت إلى محمد أبو شقرة مهمة حماية كبار الشخصيات من ضيوف مصر.
6. استشهد البطل في مدينة العريش أثناء ملاحقة عناصر إرهابية.
اسئلة
اختبار تفاعلي: قصة الشهيد محمد أبو شقرة
1. ولد الشهيد محمد أبو شقرة في محافظة:
2. لقب الشهيد بـ “الشبح” بسبب:
3. من المهام الخطرة التي أُسندت إليه حماية:
4. استشهد البطل محمد أبو شقرة بتاريخ:
وفي ختامِ مقالنا عبر موقع vip3raby.com، نجدُ أنَّ قصةَ الشهيدِ محمد أبو شقرة ليست مجردَ حكايةٍ عابرة، بل هي درسٌ عظيمٌ يعلمنا أنَّ حبَّ الوطنِ وحمايتَهُ ليسَ مجردَ كلماتٍ تُقال، بل هي أفعالٌ تُكتبُ بالدمِ والعرقِ والتضحيةِ والوعيِ. إنَّ الحفاظَ على الأمنِ الذي تحققَ بدمِ هؤلاء الأبطالِ يتطلبُ منا جميعاً اليقظةَ وإنكارَ الذاتِ. ندعوكم لمشاركة هذا المقال مع زملائكم وتجربة الاختبارات التفاعلية المتاحة على موقعنا لنخلد معاً ذكرى أبطالنا الخالدين.
