الصف الثاني الإبتدائي

مراجعة وتأسيس لغة عربية للصف الثاني الابتدائي | تدريبات تفاعلية مجانية

صورة marwan marwanمنذ 5 ساعات
0 11 13 دقائق
غلاف كارتوني مائي لتأسيس اللغة العربية للصف الثاني الابتدائي إعداد المعلم مروان أحمد موقع vip3raby.com

مرحباً بكم أصدقائي وأولياء الأمور الكرام في موقعكم التعليمي.

يُعدّ مرحلة التأسيس في اللغة العربية هي اللبنة الأولى لبناء مهارات القراءة والكتابة والنحو بشكل سليم لدى أطفالنا. وفي هذه الصفحة، يقدم لكم الأستاذ مروان أحمد مجموعة من التدريبات التفاعلية المباشرة المخصصة لطلاب الصف الثاني الابتدائي.

تهدف هذه التدريبات إلى مراجعة أهم المهارات التي سبق دراستها؛ مثل: ضمائر المخاطب والمتكلم، الأفعال (الماضي والمضارع)، التنوين، أسماء الإشارة، الظواهر الإملائية كالمود والتاء المربوطة والمفتوحة. دعوا أطفالكم يجيبون عن الأسئلة ويتعرفون على درجاتهم فوراً بطريقة ممتعة ومحفزة!

مراجعة على ما سبقت دراسته -تأسيس

مراجعة على ما سبقت دراسته

تأسيس اللغة العربية – الصف الثاني الابتدائي

إعداد المعلم: مروان أحمد | الموقع الإلكتروني: vip3raby.com
1. المذكر والمؤنث
المذكر: هو ما يدُلُّ على إنسانٍ أو حيوانٍ أو جمادٍ مذكر (مثل: وَلَدٌ – أَسَدٌ – مَكْتَبٌ).
المؤنث: هو ما يدُلُّ على إنسانٍ أو حيوانٍ أو جمادٍ مؤنث (مثل: بِنْتٌ – فَرَاشَةٌ – لَوْحَةٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) كلمة «حقيبة» مذكر.
ب) كلمة «سفينة» مؤنث.
ج) كلمة «زرافة» مؤنث.
د) كلمة «كتاب» مذكر.
هـ) كلمة «ثعبان» مذكر.
و) كلمة «ممرضة» مذكر.
2. المفرد والجمع
المفرد: هو ما يدُلُّ على واحدٍ أو واحدةٍ (مثل: طبيبٌ – زهرةٌ).
الجمع: هو ما يدُلُّ على أكثرَ من اثنينِ أو اثنتينِ (مثل: أطباءُ – أزهارٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) كلمة «أشجار» جمع.
ب) كلمة «باب» مفرد.
ج) كلمة «تلاميذ» مفرد.
د) كلمة «كراسة» جمع.
هـ) كلمة «لاعب» مفرد.
و) كلمة «عمال» جمع.
3. المَدُّ
هو إطالةُ صوت الحرف ليصبح طويلاً، وله ثلاثة حروف تُسمّى حروف المَدِّ وهي: (ا – و – ي).
• المد بالألف: يأتي حرف الألف (ا) وقبله فتحة (َ).
• المد بالواو: يأتي حرف الواو (و) وقبله ضمة (ُ).
• المد بالياء: يأتي حرف الياء (ي) وقبله كسرة (ِ).
ملاحظة مهمة: حروف المد الثلاثة لا نضع فوقها أو تحتها أي حركة.

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) كلمة «عصفور» بها مدٌّ بالواو.
ب) كلمة «بَيْت» بها مدٌّ بالياء.
ج) كلمة «قَمَر» لا يوجد بها مدٌّ.
د) كلمة «سعيد» بها مدٌّ بالياء.
هـ) كلمة «غَزال» بها مدٌّ بالألف.
و) كلمة «عَلَم» بها مدٌّ.

تأسيس

مراجعة على ما سبقت دراسته (الجزء الثاني)

تأسيس اللغة العربية – الصف الثاني الابتدائي

إعداد المعلم: مروان أحمد | الموقع الإلكتروني: vip3raby.com
4. ياء الملكية
ياءٌ تُضافُ لآخِرِ الكَلِمَةِ، تُسْتَخدَمُ عِنْدَ تَحَدُّثِ الشَّخْصِ عنْ مُنْتَلَكائِهِ أوِ الأَشْيَاءِ الَّتِي تَخُصُّهُ.
أمثلة: قَلَمِي – سَيّارَتِي – بَيْتِي – مَلابِسِي.

ضع علامة (✓) أمام الجملة التي تحتوي على (ياء الملكية):

أ) يَجْرِي اللّاعِبُ في المَلْعَبِ بِنَشَاطٍ.
ب) غُرْفَتِي مُنَظَّمَةٌ وَجَمِيلَةٌ.
ج) المِعْطَفُ الأَزْرَقُ مِعْطَفِي.
د) يَسْقِي البُسْتانِيُّ الأشْجَارَ.
هـ) مَلابِسِي نظِيفَةٌ ومُهَنْدَمَةٌ.
و) الشّايُ مَشْرُوبٌ لَذِيذٌ.
5. أسماء الإشارة (هذا – هذه – هؤلاء)
• هذا – هذه: اسما إشارة للمفرد القريب العاقل وغير العاقل. «هذا» للمذكر، و«هذه» للمؤنث. (مثل: هذا أخِي – هذهِ أُخْتِي – هذهِ شَجَرَةٌ).
• هؤلاء: اسم إشارة للجمع المذكر والمؤنث العاقل. (مثل: هؤلاءِ مهندسونَ – هؤلاءِ مهندساتٌ).
• هذه: تُستخدَمُ لجمعِ غيرِ العاقِلِ أيْضًا. (مثل: هذهِ كُتُبٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) هذهِ عاملاتٌ مجتهداتٌ.
ب) هذا بيتٌ منظمٌ.
ج) هؤلاءِ جنديٌّ مخلصٌ.
د) هؤلاءِ أشجارٌ مثمرةٌ.
6. ضمائر المتكلم
أنا – نحنُ: للتحَدُّثِ عن المـتَكَلِّمِ أوِ المتكلِّمِينَ.
• أنا: للمفرد المذكر والمؤنث. (مثل: أنا طالبٌ – أنا طالبةٌ).
• نحنُ: للجمع المذكر والمؤنث. (مثل: نحنُ طلابٌ – نحنُ طالباتٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) نحنُ أَقُودُ دَراجَةً.
ب) أنا أُساعِدُ أصْدِقائِي.
ج) أَنَا أُحِبُّ الخَيْرَ.
د) نحنُ أكْرَهُ الغَدْرَ.
هـ) نحنُ نتَدَرَّبُ يومِيًّا.
و) أَنَا نُنَظِّفُ المنزلَ.
7. ضمائر الغائب
هو – هيَ: للتحَدُّثِ عن شخصٍ أو شيءٍ غير موجود.
• هو: للمفرد المذكر. (مثل: هو نشيطٌ).
• هيَ: للمفرد المؤنث. (مثل: هيَ نشيطةٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) هو تِلْمِيذٌ مجتهدٌ.
ب) هي تفاحةٌ لَذِيذَةُ الطّعْمِ.
ج) هي قاضِيَةٌ عادلةٌ.
د) هو فتاةٌ مطيعةٌ.
هـ) هو لاعبٌ ماهرٌ.
و) هي زرافةٌ طَوِيلَةٌ.

تأسيس

مراجعة على ما سبقت دراسته (الجزء الثالث)

تأسيس اللغة العربية – الصف الثاني الابتدائي

إعداد المعلم: مروان أحمد | الموقع الإلكتروني: vip3raby.com
8. ضمائر المخاطب
أَنْتَ – أَنْتِ: للتَّحَدُّثِ معَ شَخْصٍ مَوْجُودٍ مَعَكَ.
• أَنْتَ: لِلْمُفْرَدِ المُنَكَّرِ. (مثل: أَنْتَ نَشِيطٌ).
• أَنْتِ: لِلْمُفْرَدِ المؤنَّثِ. (مثل: أَنْتِ نَشِيطَةٌ).

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) أَنْتِ طَبّاخَةٌ ماهِرَةٌ.
ب) أَنْتَ أَسَدٌ شُجاعٌ.
ج) أَنْتَ صَبُورٌ.
د) أَنْتِ مُهَذَّبٌ.
هـ) أَنْتَ مُهَنْدِسَةٌ ماهِرَةٌ.
و) أَنْتِ مُعَلِّمَتِي المَفَضَّلَةُ.
9. الفعل الماضي
هُوَ ما يَدُلُّ علَى حَدَثٍ تَمَّ وانْتَهَى (في حالَةِ التَّأْنِيثِ تُضافُ «ت» في نِهايَةِ الفِعْلِ).
أمثلة: أكلَ / أكَلَتْ – لَعِبَ / لَعِبَتْ – شَرِبَ / شَرِبَتْ.

ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (X) أمام الجملة غير الصحيحة:

أ) ساعَدَت الفَتاةُ أُمَّها.
ب) شاهَدَ الرَّجُلُ التِّلْفازَ.
ج) زارَ أَخِي الحَدِيقَةَ.
د) نامَتِ القِطَّةُ عَلَى الفِراشِ.
هـ) رَسَمَت عَمَّتِي لَوْحَةً جَمِيلَةً.
و) حَدَّثَتْنا المَعَلِّمَةُ عَنْ أَهَمِّيَةِ العِلْمِ.
ز) أَشْرَقَتِ الشَّمْسُ صَباحًا.
ح) رَكَضَت البنْتُ بِسُرْعَةٍ.
ط) أَعَدَّتِ الأُمُّ الطَّعامَ.
ي) سافَرَ الرَّجُلُ إِلَى الخارِجِ.
10. الفعل المضارع
هُوَ ما يَدُلُّ علَى فِعْلٍ يَحْدُثُ وَما زالَ مُسْتَمِرًّا.
أمثلة: أَلْعَبُ – يَلْعَبُ – تَلْعَبُ – نَلْعَبُ / أَشْرَبُ – يَشْرَبُ – تَشْرَبُ – نَشْرَبُ.

اقرأ الجُمَلَ الآتيةَ، ثمّ ضَعْ علامة (✓) إذا كان الفعلُ فيها مضارعًا، وعلامة (X) إذا لم يكنْ مضارعًا:

أ) تَكْتُبُ مَرْيَمُ الدَّرْسَ.
ب) يُشاهِدُ عَلِيٌّ التِّلْفازَ.
ج) ذَهَبَ خالِدٌ إِلَى السُّوقِ.
د) جَلَسَتِ البِنْتُ عَلَى المَقْعَدِ.
هـ) تَأْكُلُ الغَداءَ في المَطْبَخِ.
و) يَلْعَبُ الطِّفْلُ بِالكُرَةِ.
ز) قَرَأَتْ سَلْمَى الكِتابَ.
ح) نامَ التِّلْمِيذُ مُبَكِّرًا.
ط) يُسافِرُ أَبِي غَدًا.
ي) خَرَجَ المُعلِّمُ مِنَ الفَصْلِ.
 

تدرب على ما سبقت دراسته

تدرب على ما سبقت دراسته

تأسيس اللغة العربية – الصف الثاني الابتدائي

إعداد المعلم: مروان أحمد | الموقع الإلكتروني: vip3raby.com
1. اختر الحرف المناسب لتكملة الكلمة الصحيحة

اختر الحرف الصحيح من بين القوسين لإكمال الكلمة:

أ) …….ـنْدُوق (س – ص)
ب) …….ـلَّم (ص – س)
ج) …….ـفْدَع (ض – د)
د) …….ـرّاجَة (د – ض)
هـ) …….ـأْس (ك – ق)
و) …….ـرْد (ك – ق)
ز) …….ـراع (ز – ذ)
ح) …….ـيْل (ز – ذ)
ط) …….ـبْلَة (ت – ط)
ي) …….ـِين (ت – ط)
2. ضع «هٰذَا» و«هٰذِهِ» في المكان المناسب
أ) ……. بِنْتٌ.
ب) ……. شَجَرَةٌ.
ج) ……. قَلَمٌ.
د) ……. رَجُلٌ.
3. اختر اسم الإشارة المناسب
أ) ……. مَرْيَمُ.
ب) ……. أَوْلادٌ.
ج) ……. مُهَنْدِساتٌ.
د) ……. طَبِيبٌ.
4. أكمل الكلمات بحرف مد مناسب (ا – و – ي)
أ) فُهـ…….ـد
ب) تِلْمِـ…….ـذ
ج) مُعَلِّمَـ…….ـت
د) بـ…….ـومَة

إلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية هذه التدريبات التفاعلية.

نرجو أن تكون هذه الأسئلة قد أسهمت في تثبيت المفاهيم النحوية والإملائية لدى أطفالكم واختبار مستواهم بشكل ممتع وسهل. يسعدنا دائماً متابعتكم وتفاعلكم مع المحتوى التأسيسي الذي نقدمه.

لا تنسوا مشاركة الصفحة مع أصدقائكم لتعم الفائدة، ومتابعتنا باستمرار على موقع vip3raby.com للحصول على أحدث المراجعات والتدريبات التفاعلية المباشرة.

صورة marwan marwanمنذ 5 ساعات
0 11 13 دقائق
صورة marwan

marwan

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى