الصف الثاني الإبتدائي الوحدة الأولى نص استماع يوم جميل أسئلة التدريبات من كتاب الأضواء

الفقرة الأولى

أَنَا مَرْيَمُ، الْيَوْمُ كَانَ يَوْمًا جَمِيلًا، سَأَحْكِي لَكُمْ: اسْتَيْقَظْتُ مُبَكِّرًا، ابْتَسَمْتُ لِأُمِّي وَأَبِي، وَقُلْتُ: «صَبَاحُ الْخَيْرِ». تَنَاوَلْتُ فُطُورِي، ثُمَّ ذَهَبْتُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

الفقرة الثانية

لَاحَظْتُ أَنَّ صَدِيقَتِي لَيْلَى حَزِينَةٌ، سَأَلْتُهَا: مَاذَا بِكِ يَا لَيْلَى؟ قَالَتْ لَيْلَى: لَقَدْ نَسِيتُ قَلَمِي. قُلْتُ بِابْتِسَامَةٍ: لَا تَحْزَنِي، مَعِي قَلَمٌ. قَالَتْ لَيْلَى: شُكْرًا لَكِ، أَنْتِ صَدِيقَةٌ جَمِيلَةٌ.

الفقرة الثالثة

فِي الْفُسْحَةِ، كُنْتُ أَلْعَبُ مَعَ أَصْدِقَائِي، فَصَدَمَتْ زَمِيلَتِي فَاطِمَةَ دُونَ قَصْدٍ، فَقُلْتُ لَهَا: أَنَا آسِفَةٌ يَا فَاطِمَةُ. قَالَتْ فَاطِمَةُ مُبْتَسِمَةً: لَا مُشْكِلَةَ، أَنَا أَعْرِفُ أَنَّكِ لَمْ تَقْصِدِي.

الفقرة الرابعة

تَعْرِفُونَ لِمَادَا كَانَ الْيَوْمُ يَوْمًا جَمِيلًا؟ لِأَنِّي تَعَامَلْتُ مَعَ الْجَمِيعِ مُعَامَلَةً طَيِّبَةً، وَهُمْ أَيْضًا فَعَلُوا ذَلِكَ.

1 – رَتِّبْ أَحْدَاثَ يَوْمِ مَرْيَمَ:

• (يوجد أربع صور تعبر عن أحداث القصة لترتيبها).

2 – صِلْ كُلَّ جُمْلَةٍ بِقَائِلَتِهَا:

• الأسماء:
  1. فَاطِمَةُ
  2. مَرْيَمُ
  3. لَيْلَى
• الجمل:
  • أ) الْيَوْمُ كَانَ يَوْمًا جَمِيلًا.
  • ب) لَقَدْ نَسِيتُ قَلَمِي.
  • ج) لَا مُشْكِلَةَ، أَنَا أَعْرِفُ أَنَّكِ لَمْ تَقْصِدِي.

3 – اخْتَرِ الإجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ:

• أ) استيقظَتْ «مريمُ» مبكرًا، وقالتْ لأُمِّها: (عِيدٌ سعيدٌ – مساءُ الخيرِ – صباحُ الخيرِ)
• ب) كانتْ «ليلى» حزينةً؛ لأنها نَسِيَتْ (الحقيبةَ – القلمَ – الطعامَ)
• ج) صدمَتْ «مريمُ» «فاطمةَ» دونَ (اعتذارٍ – قصدٍ – اهتمامٍ)

4 – أَجِبْ عَمَّا يَأْتِي:

• أ) لِمَاذَا كَانَ اليَوْمُ يَوْمًا جَمِيلًا بِالنِّسْبَةِ لِمَرْيَمَ؟
• ب) صِفْ شخصيَّةَ مريمَ مِنْ خِلَالِ تصرفاتِهَا مَعَ الجَمِيعِ.
• ج) مَا الدَّرْسُ الَّذِي نَتَعَلَّمُهُ مِنْ تصرفِ مريمَ مَعَ صديقاتِهَا؟

5 – هَيَّا نُبْدِعُ وَنَتَعَلَّمُ:

• أ) احكِ القصة لزملائِكَ بلغةٍ سليمةٍ.
• ب) اكتبْ عنوانًا جديدًا للقصة.
• ج) وَزِّعِ الأدوارَ التَّالِيَةَ بَيْنَكَ وَبَيْنَ زُمَلَائِكَ، وَمَثِّلِ القِصَّةَ: (دَوْرُ الأُمِّ – دَوْرُ مَرْيَمَ – دَوْرُ فَاطِمَةَ – دَوْرُ لَيْلَى).

إليك إجابات الأسئلة الواردة في الصورة مباشرة:

1- رَتِّبْ أَحْدَاثَ يَوْمِ مَرْيَمَ:

• الترتيب الصحيح للأحداث (حسب الصور من اليمين لليسار):
  1. مريم تستيقظ وتتحدث مع أمها في السرير.
  2. مريم في الفصل تساعد ليلى وتعطيها القلم.
  3. مريم تصدم زميلتها فاطمة في الفسحة وتعتذر لها.
  4. مريم تقف مع صديقاتها بسعادة في نهاية اليوم.

2- صِلْ كُلَّ جُمْلَةٍ بِقَائِلَتِهَا:

• أ) الْيَوْمُ كَانَ يَوْمًا جَمِيلًا. ⬅️ مريم
• ب) لَقَدْ نَسِيتُ قَلَمِي. ⬅️ ليلى
• ج) لَا مُشْكِلَةَ، أَنَا أَعْرِفُ أَنَّكِ لَمْ تَقْصِدِي. ⬅️ فاطمة

3- اخْتَرِ الإجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ:

• أ) استيقظَتْ «مريمُ» مبكرًا، وقالتْ لأُمِّها: ⬅️ صَبَاحُ الخيْرِ
• ب) كانتْ «ليلى» حزينةً؛ لأنها نَسِيَتْ ⬅️ القلمَ
• ج) صدمَتْ «مريمُ» «فاطمةَ» دونَ ⬅️ قصدٍ

4- أَجِبْ عَمَّا يَأْتِي:

• أ) لِمَاذَا كَانَ اليَوْمُ يَوْمًا جَمِيلًا بِالنِّسْبَةِ لِمَرْيَمَ؟
  • الإجابة: لأنها تعاملت مع الجميع معاملة طيبة وهم أيضاً فعلوا ذلك.
• ب) صِفْ شخصيَّةَ مريمَ مِنْ خِلَالِ تصرفاتِهَا مَعَ الجَمِيعِ.
  • الإجابة: شخصية طيبة، متعاونة، تحب مساعدة الآخرين، وتعتذر عند الخطأ.
• ج) مَا الدَّرْسُ الَّذِي نَتَعَلَّمُهُ مِنْ تصرفِ مريمَ مَعَ صديقاتِهَا؟
  • الإجابة: المعاملة الطيبة للأصدقاء، مساعدة المحتاج، والاعتذار عند الخطأ بدون قصد.

5- هَيَّا نُبْدِعُ وَنَتَعَلَّمُ:

• أ) احكِ القصة لزملائِكَ بلغةٍ سليمةٍ: ⬅️ (نشاط شفهي يُؤدى بالفصل).
• ب) اكتبْ عنوانًا جديدًا للقصة: ⬅️ الصديقة الطيبة (أو: يوم مريم الجميل).
• ج) وَزِّعِ الأدوارَ التَّالِيَةَ بَيْنَكَ وَبَيْنَ زُمَلَائِكَ، وَمَثِّلِ القِصَّةَ: ⬅️ (نشاط تمثيلي مسرحي يتم توزيع أدواره: الأم، مريم، فاطمة، ليلى).

---

6 | استمعْ إلى الفقرةِ، ثُمَّ أجبْ:

«لَاحَظْتُ أَنَّ صَدِيقَتِي لَيْلَى حَزِينَةٌ، سَأَلْتُهَا: مَاذَا بِكِ يَا لَيْلَى؟ قَالَتْ لَيْلَى: لَقَدْ نَسِيتُ قَلَمِي. قُلْتُ بِابْتِسَامَةٍ: لَا تَحْزَنِي، مَعِي قَلَمٌ. قَالَتْ لَيْلَى: شُكْرًا لَكِ، أَنْتِ صَدِيقَةٌ جَمِيلَةٌ».

• أ) تخيرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممَّا بينَ القوسينِ:
  • معنى «لَاحَظْتُ»: (تأثرْتُ – بعدتُ – انتبهتُ)
• ب) ضَعْ علامةَ (✓) أو (✗) أمامَ الجملةِ الآتيةِ:
  • ليلى حزينةٌ لأنها نسيتْ قلمَها.
• ج) ماذا قالتْ مريمُ لليلى؟
• د) في رأيكَ، لماذا وصفَتْ ليلى مريمَ بالصديقةِ الجميلةِ؟
• هـ) كَوِّنْ كلمةً مِنْ المقاطعِ التاليةِ:
  1. قَ / لَ / تْ : [ …….. ]
  2. صَ / دِي / قَ / ة : [ …….. ]
  3. قَ / لَ / م : [ …….. ]

7 | استمعْ إلى الفقرةِ، ثُمَّ أجبْ:

«فِي الْفُسْحَةِ، كُنْتُ أَلْعَبُ مَعَ أَصْدِقَائِي، فَصَدَمْتُ زَمِيلَتِي فَاطِمَةَ دُونَ قَصْدٍ، فَقُلْتُ لَهَا: أَنَا آسِفَةٌ يَا فَاطِمَةُ. قَالَتْ فَاطِمَةُ مُبْتَسِمَةً: لَا مُشْكِلَةَ، أَنَا أَعْرِفُ أَنَّكِ لَمْ تَقْصِدِي».

• أ) تخيرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممَّا بينَ القوسينِ:
  1. معنى «قَصْدٍ»: (تعمُّد – تكاسل – تردد)
  2. مضادُّ «مُبْتَسِمَةً»: (متهورة – كارهة – عابسة)
• ب) ضَعْ علامةَ (✓) أو (✗) أمامَ الجملةِ الآتيةِ:
  • دارتْ أحداثُ الفقرةِ في طابورِ الصباحِ.
• ج) أكملْ ممَّا بينَ القوسينِ:
  • فاطمةُ فتاةٌ (متسامحة – متسرعة) [ …….. ]
• د) هاتِ مِنَ الفقرةِ مَا يدلُّ على أنَّ «فاطمةَ» فتاةٌ متسامحةٌ.
• هـ) كيفَ تتصرفُ إذا ضايقتَ أحدًا دونَ قصدٍ منكِ؟
• و) حَلِّلِ الكلماتِ التاليةَ إلى مقاطعَ صوتيَّةٍ:
  1. الْفُسْحَةُ: [ ….. / ….. / ….. / ….. ]
  2. صدمتْ: [ ….. / ….. / ….. ]
  3. آسِفَةٌ: [ ….. / ….. / ….. / ….. ]

---

إجابة السؤال السادس (6)

• أ) معنى «لَاحَظْتُ»: (انتبهتُ)
• ب) ليلى حزينةٌ لأنها نسيتْ قلمَها. (✓)
• ج) ماذا قالتْ مريمُ لليلى؟
  • قالتْ لَهَا: «لَا تَحْزَنِي، مَعِي قَلَمٌ».
• د) في رأيكَ، لماذا وصفَتْ ليلى مريمَ بالصديقةِ الجميلةِ؟
  • لأنَّ مريمَ ساعدتْها بلطفٍ وأعطتْها قلمَها لتخفيفِ حزنِها.
• هـ) كَوِّنْ كلمةً مِنْ المقاطعِ التاليةِ:
  • قَ / لَ / تْ : [ قَالَتْ ]
  • صَ / دِي / قَ / ة : [ صَدِيقَة ]
  • قَ / لَ / م : [ قَلَم ]

إجابة السؤال السابع (7)

• أ) تخيرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممَّا بينَ القوسينِ:
  • معنى «قَصْدٍ»: (تعمُّد)
  • مضادُّ «مُبْتَسِمَةً»: (عابسة)
• ب) دارتْ أحداثُ الفقرةِ في طابورِ الصباحِ. (✗) (لأنها دارتْ في الفسحةِ)
• ج) أكملْ ممَّا بينَ القوسينِ:
  • فاطمةُ فتاةٌ (متسامحة – متسرعة) [ متسامحة ]
• د) هاتِ مِنَ الفقرةِ مَا يدلُّ على أنَّ «فاطمةَ» فتاةٌ متسامحةٌ.
  • قولُها: «لَا مُشْكِلَةَ، أَنَا أَعْرِفُ أَنَّكِ لَمْ تَقْصِدِي» عندما اعتذرتْ لها زميلتُها.
• هـ) كيفَ تتصرفُ إذا ضايقتَ أحدًا دونَ قصدٍ منكِ؟
  • أُبَادِرُ إلى الاعتذارِ فورًا وأطلبُ العفوَ مِمَّنْ أخطأتُ في حقِّهِ.
• و) حَلِّلِ الكلماتِ التاليةَ إلى مقاطعَ صوتيَّةٍ:
  • الْفُسْحَةُ: [ الْ / فُسْ / حَ / تُ ]
  • صدمتْ: [ صَ / دَ / مَتْ ]
  • آسِفَةٌ: [ ءَا / سِ / فَ / ة]