الوحدة الثانية -الدرس الثالث – أولاً: القراءة “سِرُّ القُوّةِ والنجاحِ” -الترم الأول 2026-2027- الصف السادس الابتدائي – من كتاب الأضواء اللغة العربية
ذاكر
أولاً: القراءة
سِرُّ القُوّةِ والنجاحِ
تمهيد
• يَتَناوَلُ الدَّرْسُ صِفَةَ الْمَسْئُولِيَّةِ وَكَيْفِيَّةَ تَطْبِيقِها فِي حَياتِنا الْيَوْمِيَّةِ مِنْ خِلالِ الإِعْتِرافِ بِالْخَطَإِ وَاحْتِرامِ الْوَقْتِ وَالْوَفاءِ بِالْوُعُودِ، لِيَكْتَشِفَ التِّلْمِيذُ أَنَّ الْمَسْئُولِيَّةَ لَيْسَتْ كَلِمَةً نُرَدِّدُها بَلْ هِيَ أَفْعالٌ نَتَحَمَّلُ نَتائِجَها وَقَراراتٌ حَكِيمَةٌ نَتَّخِذُها.
النص
الفقرة الأولى
هَلْ تُرِيدُ أَنْ تَكُونَ شَخْصاً يَحْتَرِمُهُ الْجَمِيعُ وَيَثِقُونَ بِهِ؟ السِّرُّ بَسِيطٌ: كُنْ مَسْئُولاً؛ فَالْمَسْئُولِيَّةُ تَعْنِي أَنْ تَتَحَمَّلَ نَتائِجَ أَفْعالِكَ، وَتَقُومَ بِواِجِباتِكَ دُونَ تَأْخِيرٍ أَوْ أَعْذارٍ. كَيْفَ تُصْبِحُ شَخْصاً مَسْئُولاً؟
• لا تَبْحَثْ عَنْ أَعْذارٍ: إِذا أَخْطَأْتَ لا تَلُمِ الظُّرُوفَ أَوْ الآخَرِينَ، بَلِ اعْتَرِفْ بِالْخَطَإِ، وَتَعَلَّمْ مِنْهُ، وَتَحَمَّلْ مَسْئُولِيَّةَ أَقْوالِكَ وَأَفْعالِكَ.
• افْعَلْ ما تَقُولُ: إِذا وَعَدْتَ بِشَيْءٍ فَالْتَزِمْ بِهِ؛ فَاحْتِرامُ وُعُودِكَ يَجْعَلُكَ شَخْصاً مَوْثُوقاً بِهِ، فَابْذُلْ أَقْصى جَهْدِكَ لِتَنَفِيذِ وَعْدِكَ، وَلا تَعِدْ إِلَّا بِما تَقْدِرُ عَلَيْهِ.
تدريب 1
(أ) ضع (صح) أو (خطأ): تَعْنِي الْمَسْئُولِيَّةُ أَنْ تَتَحَمَّلَ نَتائِجَ أَفْعالِكَ، وَتَقُومَ بِواِجِباتِكَ دُونَ تَأْخِيرٍ أَوْ أَعْذارٍ.
(ب) أكمل: إِذا أَخْطَأْتَ لا تَلُمِ ………….. أوْ ………….. ، بَلِ اعْتَرِفْ بِالْخَطَإِ وَتَعَلَّمْ مِنْهُ.
(جـ) أجب: ماذَا يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَفْعَلَ إِذا وَعَدْتَ بِشَيْءٍ كَما فَهِمْتَ مِنَ الْفِقْرَةِ؟
الفقرة الثانية
• لا تَنْتَظِرِ التَّذْكِيرَ: قُمْ بِواجِباتِكَ بِنَفْسِكَ، سَواءً فِي الْمَدْرَسَةِ أَمْ فِي الْمَنْزِلِ أَمْ فِي النَّادِي، اهْتِمامُكَ بِواجِباتِكَ يَجْعَلُ عَقْلَكَ يَقُومُ بِدَوْرِ الْمُنَبِّهِ، فَيُذَكِّرُكَ بِمَهامِّكَ وَواجِباتِكَ، فَإِذا خِفْتَ مِنَ النِّسْيانِ فَدَوِّنْ واجِباتِكَ فِي جَدْوَلِ أَعْمالِكَ الْيَوْمِيَّةِ؛ فَاعْتِمادُكَ عَلَى نَفْسِكَ فِي تَذَكُّرِ الْوَاجِباتِ يَعْكِسُ شَخْصِيَّتَكَ الْقَوِيَّةَ.
تدريب 2
(أ) اختر: اهْتِمامُكَ بِواجِباتِكَ يَجْعَلُ عَقْلَكَ يَقُومُ بِدَوْرِ ………………….. (الْمُعَلِّمِ – الْمُنَبِّهِ – الصَّدِيقِ – الْحارِسِ)
(ب) أكمل: إِذا خِفْتَ مِنَ النِّسْيانِ فـ ………………….. واجِباتِكَ فِي جَدْوَلِ ………………….. الْيَوْمِيَّةِ.
(جـ) أجب: ماذَا يَعْكِسُ اعْتِمادُكَ عَلَى نَفْسِكَ فِي تَذَكُّرِ الْوَاجِباتِ؟
[الحل النموذجي]
حل تدريب 1
(أ) الإجابة: (صح).
(ب) إذا أخطأت لا تلم الظروف أو الآخرين، بل اعترف بالخطأ وتعلم منه.
(جـ) يجب عليَّ إذا وعدتُ بشيء أن ألتزمَ به، وأبذلَ أقصى جهدي لتنفيذ وعدي، ولا أعد إلا بما أقدر عليه.
حل تدريب 2
(أ) اختار: الْمُنَبِّهِ.
(ب) إذا خفت من النسيان فـ دَوِّنْ واجباتك في جدول أَعْمالِكَ اليومية.
(جـ) يعكس اعتمادك على نفسك في تذكر الواجبات شخصيتك القوية.
الفقرة الثالثة
• احتَرم الوقْتَ: لَا تُؤَجِّلْ أَعْمَالَك؛ فَالْمَسْئُولِيَّةُ تَعْنِي الاِلْتِزَامَ بِالْمَوَاعِيدِ وَالتَّخْطِيطَ الْجَيِّدَ؛ لِذَلِكَ فَكِّرْ قَبْلَ أَنْ تُؤَجِّلَ؛ حَتَّى لَا تَتَرَاكَمَ عَلَيْكَ الأَشْيَاءُ، وَخَصِّصْ وَقْتًا لِكُلِّ شَيْءٍ؛ حَتَّى تُنْجِزَ مَا تُرِيدُهُ فِي الْوَقْتِ الَّذِي تُرِيدُهُ.
• فَكِّرْ قَبْلَ أَنْ تَتَصَرَّفَ: اسْأَلْ نَفْسَكَ: هَلْ هَذَا صَحِيحٌ؟ هَلْ يُؤْذِي أَحَدًا؟ فَالشَّخْصُ الْمَسْئُولُ يَزِنُ قَرَارَاتِهِ بِحِكْمَةٍ، وَيَخْتَارُ كَلِمَاتِهِ وَأَفْعَالَهُ بِعِنَايَةٍ.
تدريب 3
(أ) ضع (صح) أو (خطأ): • تَعْنِي الْمَسْئُولِيَّةُ الاِلْتِزَامَ بِالْمَوَاعِيدِ وَالتَّخْطِيطَ الْجَيِّدَ لِلأَعْمَالِ.
(ب) أكمل: • يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تُخَصِّصَ ……………….. لِكُلِّ شَيْءٍ؛ حَتَّى ……………….. مَا تُرِيدُهُ فِي الْوَقْتِ الْمُنَاسِبِ.
(جـ) أجب: • كَيْفَ يَتَصَرَّفُ الشَّخْصُ الْمَسْئُولُ عِنْدَ اتِّخَاذِ قَرَارَاتِهِ كَمَا فَهِمْتَ مِنَ الْفَقْرَةِ؟
الفقرة الرابعة
هَلْ عَلِمْتَ الآنَ لِمَاذَا الْمَسْئُولِيَّةُ مُهِمَّةٌ؟
لأنَّ الْمَسْئُولِيَّةَ تَجْعَلُ مِنْكَ شَخْصًا يُعْتَمَدُ عَلَيْهِ، وَتَمْنَحُكَ احْتِرَامَ الآخَرِينَ، وَتَبُثُّ الثِّقَةَ بِكَ فِي نُفُوسِ مَنْ تَتَعَامَلُ مَعَهُمْ، وَتُسَاعِدُكَ عَلَى تَحْقِيقِ غَايَاتِكَ، وَحِينَ تَكُونُ مَسْئُولًا، فَإِنَّكَ تُصْبِحُ قَائِدًا لِحَيَاتِكَ، وَتُصْبِحُ أَكْثَرَ قُدْرَةً عَلَى مُوَاجَهَةِ التَّحَدِّيَاتِ وَتَحْقِيقِ النَّجَاحِ.
فَكُنْ مَسْئُولًا تَكُنْ نَاجِحًا.
تدريب 4
(أ) اختر: • الْمَسْئُولِيَّةُ تَجْعَلُكَ شَخْصًا يُعْتَمَدُ عَلَيْهِ، وَتَمْنَحُكَ ……………….. الآخَرِينَ. (اهْتِمَامَ – مَحَبَّةَ – احْتِرَامَ – إِخْلَاصَ)
(ب) أكمل: • الْمَسْئُولِيَّةُ تَبُثُّ ……………….. بِكَ فِي نُفُوسِ مَنْ تَتَعَامَلُ مَعَهُمْ، وَتَجْعَلُكَ ……………….. لِحَيَاتِكَ.
(جـ) أجب: • كَيْفَ تُؤَثِّرُ الْمَسْئُولِيَّةُ فِي قُدْرَةِ الإِنْسَانِ عَلَى مُوَاجَهَةِ التَّحَدِّيَاتِ؟
[الحل النموذجي]
حل تدريب 3
(أ) ضع (صح) أو (خطأ): • (صح).
(ب) أكمل: • يجب عليك أن تخصص وَقْتًا لكل شيء؛ حتى تُنْجِزَ ما تريده في الوقت المناسب.
(جـ) أجب: • يتصرف الشخص المسؤول عند اتخاذ قراراته بـأن يزن قراراته بحكمة، ويسأل نفسه قبل أن يتصرف: “هل هذا صحيح؟ هل يؤذي أحدًا؟”، كما يختار كلماته وأفعاله بعناية.
حل تدريب 4
(أ) اختر: • احْتِرَامَ.
(ب) أكمل: • المسؤولية تبث الثِّقَةَ بك في نفوس من تتعامل معهم، وتجعلك قَائِدًا لحياتك.
(جـ) أجب: • تؤثر المسؤولية في قدرة الإنسان تجعله أكثر قدرة على مواجهة التحديات وتحقيق النجاح، كما تجعله شخصًا يُعتمد عليه وقائدًا لحياته.
قاموس الأضواء
الكلمة ومعناها
| الكلمة | معناها | الكلمة | معناها | الكلمة | معناها |
| أَعْذارُ | أَسْبابٌ – حُجَجٌ | [كتاب] يعكس | المراد: يدلُّ على | يَزِنُ قَرارَاتِهِ | المراد: يُقَدِّرُها، يُفَكِّرُ فِيهَا جَيِّدًا |
| تَلُم | تُعاتِب | تُؤَجِّلْ | تُؤَخِّر | [كتاب] عِنايةٍ | رِعايةٍ – اهْتِمامٍ |
| الْتَزِمْ | تَمَسَّكْ – قُمْ بِـ | [كتاب] تَتَراكَمُ | تَتَجَمَّعُ | تَمْنَحُكَ | تُعْطِيكَ |
| [كتاب] ابْذُلْ | قَدِّمْ | خَصِّصْ | المراد: حَدِّد | [كتاب] تَبُثُّ | تَنْشُرُ |
| أَقْصى | المراد: أَعْلَى – أَكْثَر | تُنْجِزَ | تُنْهي – تُتِمَّ | [كتاب] غاياتِكَ | المراد: أهْدافُكَ |
| دَوِّنْ | المراد: سَجِّلْ – اكْتُبْ | يُؤْذِي | يَضُرُّ | [كتاب] التَّحَدِّياتِ | المراد: الصُّعُوباتُ |
الكلمة ومضادها
| الكلمة | مضادها | الكلمة | مضادها | الكلمة | مضادها |
| يَحْتَرِمُهُ | يَحْتَقِرُهُ | اعْتَرِفْ | أَنْكِرْ | حِكْمَةٍ | طَيْشٌ – حَمَقٌ |
| يَثِقُونَ بِهِ | يَشُكُّونَ فِيهِ | أَقْصى | أَدْنَى – أَقَلُّ | [كتاب] عِنايةٍ | إِهْمالٌ |
| تَأْخِيرٍ | تَقْدِيمٍ | يُذَكِّرُكَ | يُنْسِيكَ | الثِّقَةَ | الشَّكُّ |
| بَسِيطٌ | مُعَقَّدٌ | الجَيِّدَ | السَّيِّئُ – الرَّدِيءُ | تَمْنَحُكَ | تَسْلُبُكَ – تَحْرِمُكَ |
| أَخْطَأْتَ | أَصَبْتَ | تُؤَجِّلْ | تُقَدِّمُ – تُعَجِّلْ |
المفرد وجمعه
| المفرد | جمعه | المفرد | جمعه | المفرد | جمعه |
| شَخْصًا | أَشْخاصٌ – شُخُوصٌ | المَدْرَسَةُ | المَدارِسُ | شَخْصِيَّةَ | شَخْصِيَّاتٌ |
| السِّرُّ | الأَسْرارُ | المَنْزِلُ | المَنازِلُ | صَحِيحٌ | صِحاحٌ |
| الخَطَأِ | الأَخْطاءُ | النَّادِي | النَّوادِي – الأَنْدِيَةُ | أَحَدًا | آحادٌ – أُحْدانٌ |
| شَيْءٍ | أَشْياءُ | عَقْلٌ | عُقُولٌ | قائِدًا | قُوَّادٌ – قارَةٌ |
الجمع ومفرده
| الجمع | مفرده | الجمع | مفرده | الجمع | مفرده |
| نَتائِجَ | نَتِيجَةٌ | الآخَرِينَ | الآخَرُ | قَرارَاتِهِ | قَرارُهُ |
| أَفْعالِكَ | فِعْلُكَ | أَقْوالِكَ | قَوْلُكَ | كَلِماتِهِ | كَلِمَتُهُ |
| واجِباتِكَ | واجِبُكَ | وعُودِكَ | وَعْدُكَ | نُفُوسِ | نَفْسٌ |
| أَعْذارٍ | عُذْرٌ | مَهامِّكَ | مُهِمَّتُكَ | [كتاب] غاياتِكَ | غايَتُكَ |
| الظُّرُوفَ | الظَّرْفُ | المَواعِيدِ | المِيعادُ |
أضواء على النص
في سؤال وجواب
- 1- ما تعريفُ المسئوليةِ كما فهِمتَ منَ الدرسِ؟
- المسئوليةُ: هيَ تحمُّلُ نتائجِ الأفعالِ والقيامُ بالواجباتِ دونَ تأخيرٍ أو أعذارٍ.
- 2- ما النصيحةُ الَّتي يقدِّمُها الدرسُ للتعاملِ معَ الأخطاءِ؟
- عدمُ إلقاءِ اللومِ علَى الظروفِ أوِ الآخرينَ، والاعترافُ بالخطإِ، والتعلمُ منهُ، وتَحمُّلُ مسئوليةِ الأقوالِ والأفعالِ.
- 3- لماذا يُعدُّ إلقاءُ اللومِ علَى الآخرينَ عائقًا أمامَ النموِّ الشخصيِّ؟
- لأنَّه يمنعُ الشخصَ من تحمُّلِ المسئوليةِ عنْ ألقوالهِ وأفعالِه، وبالتالي لا يتعلمُ من أخطائهِ ولا يتطورُ.
- 4- كيفَ يؤثرُ الوفاءُ بالوعودِ علَى علاقاتِكَ بالآخرينَ؟
- يعزِّزُ الثقةَ والاحترامَ المتبادلَ، ويبني علاقاتٍ قويةً ودائمةً.
- 5- ما الشَّرْطُ الَّذي يجبُ عليكَ مُراعاةُه إذا وَعَدْتَ بشيءٍ؟
- أنْ أبذُلَ أقْصَى جُهْدِي لِتَنْفِيذِ وَعْدِي، وَأَلَّا أَعِدَ إِلَّا بِمَا أَقْدِرُ عَلَيْهِ.
- 6- ما أثرُ اهتمامِكَ بواجِباتِكَ علَى عقْلِكَ؟
- يجعلُ العقلَ يقومُ بدورِ المنبهِ، فيذكِّرُ بالمهامِّ والواجباتِ.
- 7- كَيْفَ تَتَجَنَّبُ نِسْيَانَ وَاجِبَاتِكَ وَمَهَامِّكَ الْيَوْمِيَّةِ؟
- مِنْ خِلَالِ تَدْوِينِهَا فِي جَدْوَلِ أَعْمَالِي الْيَوْمِيَّةِ.
- 8- ما الذي يعكسُه اعتمادُ المرءِ على نفسِه في تذكُّرِ واجباتِه؟
- الشخصيةُ القويةُ.
- 9- هناكَ علاقةٌ قويةٌ بينَ المسئوليةِ والاهتمامِ بالوقتِ. وضِّحْ.
- المسئوليةُ تعني الالتزامَ بالمواعيدِ والتخطيطَ الجيدَ، وبالتالي احترامُ الوقتِ.
- 10- [كتاب] كيفَ يساعدُ التخطيطُ في جعلِكَ شخصًا مسئولًا؟
- يساعدُ التخطيطُ علَى تنظيمِ الجهودِ، وتحديدِ الأهدافِ، وتجنُّبِ التشتُّتِ، وبالتالي تحقيقُ الإنتاجيةِ والنجاحِ.
- 11- كَيْفَ يَتَصَرَّفُ الشَّخْصُ الْمَسْئُولُ قَبْلَ اتِّخَاذِ أَيِّ قَرَارٍ؟
- يَسْأَلُ نَفْسَهُ: هَلْ هَذَا صَحِيحٌ؟ هَلْ يُؤْذِي أَحَدًا؟ وَيَزِنُ قَرَارَاتِهِ بِحِكْمَةٍ، وَيَخْتَارُ كَلِمَاتِهِ وَأَفْعَالَهُ بِعِنَايَةٍ.
- 12- لماذا تُعدُّ المسئوليةُ مهمةً وسرًّا للقوةِ والنجاحِ؟
- لأنَّ المسئوليةَ تجعلُ الشخصَ يُعتمَدُ عليهِ، وجديرًا بالثقةِ، وتمنحُه احترامَ الآخرينَ وثقتَهم، وتساعدُه علَى تحقيقِ أهدافِهِ، وتجعلُه قائدًا لحياتِهِ، ويصبحُ أكثرَ قدرةً على مواجهةِ التحدياتِ.
- 13- [كتاب] ما الرسالةُ الَّتي يحاولُ النصُّ إيصالَها؟
- سرُّ النجاحِ يكمنُ في فَهْمِ معنَى المسئوليةِ والقيامِ بها علَى أكملِ وجهٍ.
- 14- ماذا تقولُ لشخصٍ يرى المسئوليةَ عبئًا ثقيلًا ويرفضُ تحمُّلَها؟
- أقولُ له: عليكَ تحملُ المسئوليةِ ولو كانتْ عبئًا ثقيلًا؛ لأنَّه لا تحقيقَ للنجاحِ من دونِها.
- 15- [كتاب] استخرجْ ثلاثَ نصائحَ منَ النصِّ.
- (أ) لا تبحثْ عنْ أعذارٍ.
- (ب) افعلْ ما تقولُ.
- (جـ) احترمِ الوقتَ.
(*) تهدف أضواءٌ على النصِّ إلى تأكيدِ وليِّ الأمرِ منْ فهمِ التلميذِ للنصِّ، والفكرِ التي يدورُ حولَها، وقدرتِه على تحديدِ العلاقةِ بينَ هذِه الفكرِ.
تدرب
أولاً: القراءة
سِرُّ القُوّةِ والنجاحِ
هيا نتعلم كلمات جديدة
نشاط 1 ابْحَثْ عَنْ مَعْنَى الكَلِمَةِ المُلَوَّنَةِ فِي القَائِمَةِ، ثُمَّ اكْتُبْهُ بَيْنَ القَوْسَيْنِ: (تَتَجَمَّعُ – الصُّعُوبَاتِ – قَدِّمْ – يَدُلُّ عَلَى – تَنْشُرُ – أَهْدَافَك)
أ – الْقِيَادَةُ النَّاجِحَةُ تَبُثُّ الأَمَلَ فِي نُفُوسِ الْفَرِيقِ. ( ……………….. )
ب – بِالْعَمَلِ وَالاجْتِهَادِ تُحَقِّقُ غَايَاتِك فِي الْحَيَاةِ. ( ……………….. )
جـ – الشَّخْصُ المَسْئُولُ قَادِرٌ عَلَى مُوَاجَهَةِ التَّحَدِّيَاتِ. ( ……………….. )
د – سُلُوكُكَ الطَّيِّبُ يَعْكِسُ أَخْلَاقَكَ الْحَسَنَةَ. ( ……………….. )
هـ – إِذَا أَهْمَلْتَ دُرُوسَكَ فَسَوْفَ تَتَرَاكَمُ عَلَيْكَ. ( ……………….. )
و – ابْذُلْ كُلَّ جُهْدِكَ لِتَحْقِيقِ النَّجَاحِ وَالتَّفَوُّقِ. ( ……………….. )
نشاط 2 اخْتَرِ المَعْنَى المُنَاسِبَ لِلْكَلِمَاتِ المُلَوَّنَةِ فِي كُلِّ جُمْلَةٍ مِمَّا يَلِي:
أ – خَصَّصَ الأَبُ جُزْءًا مِنْ وَقْتِهِ لِلْجُلُوسِ مَعَ أُسْرَتِهِ. (أَحَاطَ – حَدَّدَ – حَفِظَ – ذَكَرَ)
ب – بَذَلَ الفَرِيقُ أَقْصَى جُهْدٍ لِلْفَوْزِ بِالمُبَارَاةِ. (أَغْنَى – أَقْوَى – أَعْلَى – أَجْمَلَ)
جـ – لَا تَلُمْ صَدِيقَكَ عَلَى خَطَإٍ غَيْرِ مَقْصُودٍ مِنْهُ. (تُعَاقِبْ – تُعَاتِبْ – تُثَبِّطْ – تَتْرُكْ)
د – الطَّالِبُ النَّاجِحُ يُنْجِزُ وَاجِبَاتِ المَدْرَسَةِ مُبَكِّرًا. (يَكْتُبُ – يَحْفَظُ – يُنْهِي – يَتَذَكَّرُ)
هـ – دَوِّنِ المُلَاحَظَاتِ المُمِهِمَّةَ فِي أَثْنَاءِ شَرْحِ المُمُعَلِّمِ. (انْشُرْ – سَجِّلْ – اقْرَأْ – احْفَظْ)
نشاط 3 فَكِّرْ، وَامْلأِ الفَرَاغَ بِكَلِمَةٍ مِنْ كَلِمَاتِ الدَّرْسِ:
أ – الشَّخْصُ المَسْئُولُ ……………….. قَرَارَاتِهِ بِحِكْمَةٍ قَبْلَ أَنْ يَتَصَرَّفَ. (مَعْنَى: يُقَدِّرُ)
ب – التَّخْطِيطُ ……………….. لِلْوَقْتِ أَسَاسُ التَّفَوُّقِ وَالنَّجَاحِ. (مُضَادُّ: السَّيِّئُ)
جـ – لَا تَبْدَأْ فِي عَمَلِكَ دُونَ تَحْدِيدِ ……………….. بِدِقَّةٍ. (جَمْعُ: غَايَتِكَ)
د – الاهْتِمَامُ بِأَدَاءِ الوَاجِبَاتِ يَجْعَلُ ……………….. يَعْمَلُ بِكَفَاءَةٍ. (مُفْرَدُ: العُقُولِ)
نشاط 4 أَكْمِلْ خَرِيطَةَ الكَلِمَةِ وَفْقًا لِلْمَطْلُوبِ:
- الكَلِمَةُ الأولى: عِنَايَةٌ
- الجَذْرُ: ………………..
- المَعْنَى: ………………..
- المُضَادُّ: ………………..
- فِي جُمْلَةٍ: ………………..
- الكَلِمَةُ الثَّانِيَةُ: تَمْنَحُ
- الجَذْرُ: ………………..
- المَعْنَى: ………………..
- المُضَادُّ: ………………..
- فِي جُمْلَةٍ: ………………..
[الحل النموذجي]
حل نشاط 1
أ – تَنْشُرُ.
ب – أَهْدَافَك.
جـ – الصُّعُوبَاتِ.
د – يَدُلُّ عَلَى.
هـ – تَتَجَمَّعُ.
و – قَدِّمْ.
حل نشاط 2
أ – حَدَّدَ.
ب – أَعْلَى.
جـ – تُعَاتِبْ.
د – يُنْهِي.
هـ – سَجِّلْ.
حل نشاط 3
أ – يَزِنُ.
ب – الجَيِّدُ.
جـ – غَايَاتِكَ.
د – عَقْلَكَ (أو العَقْلَ).
حل نشاط 4
- الكَلِمَةُ الأولى: عِنَايَةٌ
- الجَذْرُ: عني.
- المَعْنَى: رِعَايَةٌ / اهْتِمَامٌ.
- المُضَادُّ: إِهْمَالٌ.
- فِي جُمْلَةٍ: يَعْمَلُ الطَّبِيبُ بِعِنَايَةٍ شَدِيدَةٍ.
- الكَلِمَةُ الثَّانِيَةُ: تَمْنَحُ
- الجَذْرُ: منح.
- المَعْنَى: تُعْطِي.
- المُضَادُّ: تَحْرِمُ / تَسْلُبُ.
- فِي جُمْلَةٍ: المَدْرَسَةُ تَمْنَحُ المَتَفَوِّقِينَ جَوَائِزَ.
أنشطة الأضواء على النص
نشاط 1 ضعْ علامةَ (صح) أمامَ العبارةِ الصحيحةِ، وعلامةَ (خطأ) أمامَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ، مع تصويبِ الخطأِ:
أ – تأجيلُ الأعمالِ يساعدُ في إنجازِها بشكلٍ أفضلَ.
ب – احترامُ الوعودِ يجعلُ الشخصَ موثوقًا بهِ.
جـ – [كتاب] الشخصُ المسئولُ يقومُ بجميعِ واجباتِه.
د – [كتاب] التخطيطُ الجيدُ يدلُّ على الخوفِ من اتخاذِ القراراتِ.
نشاط 2 اخترِ الإجابةَ الصحيحةَ ممّا بينَ القوسينِ:
أ – اهتمامُكَ بأداءِ واجباتِكَ بنفسِكَ يجعلُ عقلَكَ يقومُ بدورِ ……………….. . (المهندسِ – المنبّهِ – الأبِ – الطبيبِ)
ب – إذا خِفْتَ من نسيانِ مهامِّكَ، فأفضلُ طريقةٍ هيَ تدشينُها في ……………….. . (كتابِ المدرسةِ – رسالةٍ هاتفيةٍ – جدولٍ يوميٍّ – لوحةِ الإعلاناتِ)
جـ – اعتمادُكَ على نفسِكَ في تذكُّرِ الواجباتِ يعكسُ شخصيتَكَ ……………….. . (المتسامحةَ – المرنةَ – القويةَ – المتفائلةَ)
د – قبلَ أن يتصرَّفَ الشخصُ المسئولُ، يسألُ نفسَه: هل هذا العملُ ……………….. ؟ (صعبٌ – متعبٌ – يؤذي أحدًا – بطيءٌ)
هـ – الشخصُ المسئولُ يلتزمُ بوعودِه، ولا يعِدُ الآخرينَ إلّا بما ……………….. . (يعجبُهم – يقدرُ عليهِ – يريدونَه – يحلمُ بهِ)
و – من صفاتِ الشخصِ المسئولِ أنَّه يقومُ بمهامِّهِ وواجباتِهِ دونَ تأخيرٍ أو ……………….. . (إهمالٍ – فوضى – أعذارٍ – تخاذُلٍ)
ز – تحمُّلكَ للمسئوليةِ يجعلُكَ قائدًا لحياتِكَ، ويزيدُ من قدرتِكَ على مواجهةِ ……………….. . (الضعفِ – التحدياتِ – الهزيمةِ – الفشلِ)
نشاط 3 أكملْ ما يأتي:
أ – لكي تصبحَ شخصًا يحترمُه الجميعُ، عليكَ أن تكونَ ……………….. .
ب – عندما تخطئُ يجبُ أنْ ……………….. بالخطأِ.
جـ – تخصيصُ وقتٍ لكلِّ شيءٍ يجعلُكَ تنجزُ ما تريدُ في ……………….. .
د – كُنْ مسئولًا تكُنْ ……………….. .
نشاط 4 أجبْ عمّا يأتي:
أ – [كتاب] ماذا يعني أن تكونَ مسئولًا في حياتِكَ؟
ب – كيفَ يتعاملُ الشخصُ المسئولُ معَ الخطأِ؟
جـ – لماذا يجبُ الالتزامُ بالوعودِ؟
د – ما العلاقةُ بينَ المسئوليةِ والوقتِ كما وردَ في النصِّ؟
هـ – لماذا يجبُ علينا التفكيرُ جيِّدًا قبلَ اتِّخاذِ قرارٍ بالتأجيلِ؟
و – أشارَ النصُّ إلى أنَّ المسئوليةَ مهمةٌ لنا جميعًا. وضِّحْ سببَ ذلكَ.
[الحل النموذجي]
حل نشاط 1
أ – (خطأ) التصويب: تأجيل الأعمال يؤدي إلى تراكمها وعدم إنجازها في الوقت المناسب (أو: التخطيط والالتزام بالمواعيد يساعد في إنجاز الأعمال بشكل أفضل).
ب – (صح).
جـ – (صح).
د – (خطأ) التصويب: التخطيط الجيد يمنع التشتت ويساعد على تنظيم الجهود واتخاذ قرارات حكيمة (أو: يدل على عدم الخوف وحسن إدارة الوقت).
حل نشاط 2
أ – المنبّهِ.
ب – جدولٍ يوميٍّ.
جـ – القويةَ.
د – يؤذي أحدًا.
هـ – يقدرُ عليهِ.
و – أعذارٍ.
ز – التحدياتِ.
حل نشاط 3
أ – لكي تصبح شخصًا يحترمه الجميع، عليك أن تكون مسئولًا.
ب – عندما تخطئ يجب أن تعترف بالخطأ.
جـ – تخصيص وقت لكل شيء تجعلك تنجز ما تريد في الوقت المناسب (أو الوقت الذي تريده).
د – كن مسئولًا تكن ناجحًا.
حل نشاط 4
أ – يعني أن تتحمل نتائج أفعالك، وتقوم بواجباتك دون تأخير أو أعذار.
ب – لا يلوم الظروف أو الآخرين، بل يعترف بالخطأ، ويتعلم منه، ويتحمل مسئولية أقواله وأفعاله.
جـ – لأن احترام الوعود يجعل الشخص موثوقًا به من الآخرين ويقوي العلاقات معهم.
د – العلاقة وثيقة؛ فالمسئولية تعني الالتزام بالمواعيد، والتخطيط الجيد، وعدم تأجيل الأعمال، وحسن إدارة الوقت لإنهاء المهام في وقتها المطلوب.
هـ – حتى لا تتراكم الأعمال والأشياء عليك، ولتتأكد من إنجاز كل عمل في الوقت المناسب دون تعثر.
و – لأن المسئولية تجعل المرء شخصًا يُعتمد عليه ومحل ثقة واحترام الآخرين، وتجعله قائدًا لحياته، وأكثر قدرة على مواجهة التحديات وتحقيق النجاح.
تطبيقات الأضواء على النص
نشاط 1 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«هَلْ تُرِيدُ أَنْ تَكُونَ شَخْصًا يَحْتَرِمُهُ الْجَمِيعُ وَيَثِقُونَ بِهِ؟ السِّرُّ بسيِطٌ : كُنْ مَسْئُولاً؛ فَالْمَسْئُولِيَّةُ تَعْنِي أَنْ تَتَحَمَّلَ نَتَائِجَ أَفْعَالِكَ، وَتَقُومَ بِوَاجِبَاتِكَ دُونَ تَأْخِيرٍ أَوْ أَعْذَارٍ. كَيْفَ تُصْبِحُ شَخْصًا مَسْئُولاً؟ لاَ تَبْحَثْ عَنْ أَعْذَارٍ؛ إِذَا أَخْطَأْتَ لاَ تَلُمِ الظُّرُوفَ أَوْ الآخَرِينَ، بَلِ اعْتَرِفْ بِالْخَطَأِ، وَتَعَلَّمْ مِنْهُ، وَتَحَمَّلْ مَسْئُولِيَّةَ أَقْوَالِكَ وَأَفْعَالِكَ. افْعَلْ مَا تَقُولُ؛ إِذَا وَعَدْتَ بِشَيْءٍ فَالْتَزِمْ بِهِ؛ فَاحْتِرَامُ وُعُودِكَ يَجْعَلُكَ شَخْصًا مَوْثُوقًا بِهِ، فَابْذُلْ أَقْصَى جَهْدِكَ لِتَنَفِيذِ وَعْدِكَ، وَلاَ تَعِدْ إِلاَّ بِمَا تَقْدِرُ عَلَيْهِ».
(أ) اختَرِ الإجابَةَ الصَّحيحةَ مِمَّا بينَ القَوْسَيْنِ:
- معنَى «مَوْثُوقًا»: ……………….. (مَشْهُورًا – يَعْتَمِدُ عَلَيْهِ – غَنِيًّا – مَعْرُوفًا)
- مُضَادُّ «بسيطٌ»: ……………….. (ضَخْمٌ – بَعِيدٌ – مُعَقَّدٌ – قَوِيٌّ)
(ب) أكمِلْ ما يأتي:
- كَيْ يَحْتَرِمَكَ الجَمِيعُ وَيَثِقُوا بِكَ، السِّرُّ هُوَ أَنْ تَكُونَ شَخْصًا ……………….. .
- يجبُ عليكَ أَنْ تَتَحَمَّلَ مَسْئُولِيَّةَ ……………….. أوْ ……………….. .
(جـ) كَيْفَ يَتَعَامَلُ الشَّخْصُ الْمَسْئُولُ مَعَ أَخْطَائِهِ؟ ………………..
(د) مَاذَا يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَفْعَلَ عِنْدَمَا تَقْطَعُ وَعْدًا عَلَى نَفْسِكَ كَمَا فَهِمْتَ مِنَ الْفِقْرَةِ؟ ………………..
(هـ) [كتاب] هلْ تعتقدُ أنَّ تحمُّلَ المسئوليةِ يمكنُ أنْ يغيرَ منْ حياةِ الإنسانِ؟ ولماذا؟ ………………..
(و) نظَّف فمَك قبلَ مغادرةِ المنزلِ. اجعل (فمك) منَ الأسماءِ الخمسةِ. ………………..
نشاط 2 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«قُمْ بِوَاجِبَاتِكَ بِنَفْسِكَ، سَوَاءً فِي الْمَدْرَسَةِ أَمْ فِي الْمَنْزِلِ أَمْ فِي النَّادِي، اهْتِمَامُكَ بِوَاجِبَاتِكَ يَجْعَلُ عَقْلَكَ يَقُومُ بِدَوْرِ الْمُنَبِّهِ، فَيُذَكِّرُكَ بِمَهَامِّكَ وَوَاجِبَاتِكَ، فَإِذَا خِفْتَ مِنَ النِّسْيَانِ فَدَوِّنْ وَاجِبَاتِكَ فِي جَدْوَلِ أَعْمَالِكَ الْيَوْمِيَّةِ؛ فَاعْتِمَادُكَ عَلَى نَفْسِكَ فِي تَذَكُّرِ الْوَاجِبَاتِ يَعْكِسُ شَخْصِيَّتَكَ الْقَوِيَّةَ».
(أ) هاتِ:
- المرادَ بـ «يعكسُ»: ………………..
- مضادَّ «النسيانِ»: ………………..
- مفردَ «واجباتٍ»: ………………..
- جمعَ «النادي»: ………………..
(ب) أكمِلْ ما يأتي:
- يجبُ أنْ تقومَ بواجباتِكَ سواءً في ……………….. أوْ ……………….. أوْ ……………….. .
- تدويْنُ الواجباتِ في جدولِ الأعمالِ اليوميةِ يمنعُ ……………….. .
(جـ) ضعْ علامةَ (صح) أمامَ العبارةِ الصحيحةِ، وعلامةَ (خطأ) أمامَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ:
- الاعتمادُ على غيرِكَ في تذكُّرِ الواجباتِ يعكسُ شخصيةً قويةً.
- اهتمامُكَ بواجباتِكَ يساعدُ عقلَكَ علَى تذكُّرِها.
(د) صديقٌ لكَ دائمًا عندَ أداءِ مهامِّهِ ينْسَى بعضَها. بمَ تنصحُهُ؟ ………………..
(هـ) الكلمةُ الطيبةُ ……………….. القلوبَ المغلقةَ. (ضعْ كلمةً جَذْرُها اللغويُّ «فتح»)
[الحل النموذجي]
حل نشاط 1
(أ) الاختيار الصحيح:
- معنى «مَوْثُوقًا»: يَعْتَمِدُ عَلَيْهِ.
- مضاد «بسيطٌ»: مُعَقَّدٌ.
(ب) الإكمال:
- كي يحتَرِمَك الجمع ويَثِقوا بك، السِّرُّ هو أن تكون شخصًا مَسْئُولًا.
- يجب عليك أن تتحمَّل مسئولية أَقْوَالِكَ أو أَفْعَالِكَ.
(جـ) الإجابة: لا يلوم الظروف أو الآخرين، بل يعترف بالخطأ، ويثبت على التعلم منه، ويتحمل مسئولية أقواله وأفعاله.
(د) الإجابة: يجب عليَّ الالتزام به، وبذل أقصى جهدي لتنفيذه، وألا أعد إلا بما أقدر عليه.
(هـ) الإجابة: نعم، أكتفي بالقول إن تحمل المسؤولية يغير حياة الإنسان؛ لأنها تجعله شخصًا موثوقًا به ويُعتمد عليه من الآخرين، وتكسبه احترامهم وثقتهم، وتجعله قائدًا لحياته وأكثر قدرة على مواجهة التحديات وتحقيق النجاح.
(و) الإجابة: «نظِّف فاكَ قبلَ مغادرةِ المنزلِ». التعليل النحوي: لكي تُصبح الكلمة من الأسماء الخمسة يجب حكذف الميم منها وإضافتها إلى غير ياء المتكلم، وهنا موقعها مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الألف؛ لأن الأسماء الخمسة تُرفع بالواو وتُنصب بالألف وتُجر بالياء.
حل نشاط 2
(أ) المعاني والمفردات:
- المراد بـ «يعكسُ»: يُظْهِرُ / يَدُلُّ عَلَى.
- مضاد «النسيانِ»: التَّذَكُّرِ.
- مفرد «واجباتٍ»: وَاجِبٌ.
- جمع «النادي»: الأَنْدِيَةُ / النَّوَادِي.
(ب) الإكمال:
- يجب أن تقوم بواجباتك سواءً في الْمَدْرَسَةِ أو الْمَنْزِلِ أو النَّادِي.
- تدوين الواجبات في جدول الأعمال اليومية يمنع النِّسْيَانَ.
(جـ) صح أم خطأ:
- (خطأ) – التعليل: الاعتماد على النفس هو الذي يعكس شخصية قوية، بينما الاعتماد على الغير يدل على ضعف الشخصية.
- (صح) – التعليل: لأن الاهتمام بالواجبات يجعل العقل يقوم بدور المنبه فيُذكِّر بالمهام والواجبات.
(د) النصيحة: أنصحه بتدوين واجباته ومهامه اليومية في جدول أعمال يومي حتى لا ينساها، وأن يعتمد على نفسه في تذكرها.
(هـ) الإكمال بكلمة جذرها «فتح»: الكلمة الطيبة «تَفْتَحُ» (أو «مِفْتَاحُ») القلوب المغلقة.
نشاط 3 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«احترمِ الوقتَ؛ لا تؤجِّلْ أعمالَكَ؛ فالمسئوليةُ تعني الإلتزامَ بالمواعيدِ، والتخطيطَ الجيّدَ؛ لذلكَ فكِّرْ قبلَ أنْ تُؤجِّلَ؛ حتّى لا تتراكمَ عليكَ الأشياءُ، وخَصِّصْ وقتًا لكلِّ شيءٍ؛ حتّى تُنجِزَ ما تُريدُه في الوقتِ الذي تُريدُه. فكِّرْ قبلَ أنْ تتصرَّفَ: اسألْ نفسَكَ: هل هذا صحيحٌ؟ هل يؤذي أحدًا؟ فالشخصُ المسئولُ يزِنُ قراراتِهِ بحكمةٍ، ويختارُ كلماتِهِ وأفعالَهُ بعنايةٍ».
(أ) تخيرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممّا بينَ القوسينِ:
- معنى «عنايةٍ»: ……………….. (اهتمامٍ – تركيزٍ – تدقيقٍ – تمهلٍ)
- مضادُّ «حكمةٍ»: ……………….. (تردُّدٍ – طيشٍ – غباءٍ – ضعفٍ)
- جمعُ «صحيحٍ»: ……………….. (صحائحُ – مُصحّحونَ – صِحاحٌ – صحيحاتٌ)
(ب) أكمِلْ ما يأتي:
- المسئوليةُ الحقيقيةُ تظهرُ في التزامِ الشخصِ بـ ……………….. .
- يجبُ على الإنسانِ أنْ يُخصِّصَ ……………….. لكلِّ شيءٍ حتّى يحقِّقَ أهدافَهُ.
(جـ) ما الأسئلةُ التي يجبُ أنْ يطرحَها الإنسانُ على نفسِهِ قبلَ البُدْءِ في أيِّ تصرُّفٍ؟ ………………..
(د) وضِّحْ أهميةَ «التخطيطِ الجيّدِ» للوقتِ كما فهمْتَ منَ الفقرةِ. ………………..
(هـ) [كتاب] بمَ يتميزُ الشخصُ المسئولُ؟ ………………..
(و) انتبه لـ ……………….. عندما يتحدثُ. (أكملْ باسمٍ منَ الأسماءِ الخمسةِ)
نشاط 4 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«هَلْ عَلِمْتَ الآنَ لِمَاذَا المَسْئُولِيَّةُ مُهِمَّةٌ؟ لأنَّ المَسْئُولِيَّةَ تَجْعَلُ مِنْكَ شَخْصًا يُعْتَمَدُ عَلَيْهِ، وَتَمْنَحُكَ احْتِرَامَ الآخَرِينَ، وَتَثْبُتُ الثِّقَةَ بِكَ فِي نُفُوسِ مَنْ تَتَعَامَلُ مَعَهُمْ، وَتُسَاعِدُكَ عَلَى تَحْقِيقِ غَايَاتِكَ، وَحِينَ تَكُونُ مَسْئُولاً، فَإِنَّكَ تَصْبَحُ قَائِدًا لِحَيَاتِكَ، وَتَصْبَحُ أَكْثَرَ قُدْرَةً عَلَى مُوَاجَهَةِ التَّحَدِّيَاتِ وَتَحْقِيقِ النَّجَاحِ. فَكُنْ مَسْئُولاً تَكُنْ نَاجِحًا».
(أ) هاتِ منَ الفقرةِ:
- معنى «تُعْطِيكَ»: ………………..
- مضادُّ «الْفَشَلِ»: ………………..
- جمعُ «نَفْسٍ»: ………………..
(ب) ضعْ علامةَ (صح) أمامَ العبارةِ الصحيحةِ، وعلامةَ (خطأ) أمامَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ:
- تحمُّلُ المسئوليةِ يُفقدُكَ ثقةَ الناسِ ويُبعدُهم عنكَ.
- الشخصُ المسئولُ يكونُ أقدرَ على مواجهةِ صعوباتِ الحياةِ.
(جـ) بمَ ينصحُ الكاتبُ في نهايةِ الفقرةِ؟ ولماذا؟ ………………..
(د) اذكرْ مثالاً لِتَحَدٍّ واجهتَهُ في حياتِكَ، ووضِّحْ كيفَ استخدمْتَ «المسئوليةَ» في التغلُّبِ عليهِ. ………………..
(هـ) ضع خطًّا تحتَ الأسماءِ الخمسةِ فيما يلي، ثُمَّ أعرِبْها:
- فازَ أخوكَ بالجائزةِ. ………………..
- استعنْ بذي الخبرةِ في عملِكَ. ………………..
[الحل النموذجي]
حل نشاط 3
(أ) الاختيار الصحيح:
- معنى «عنايةٍ»: اهتمامٍ.
- مضاد «حكمةٍ»: طيشٍ.
- جمع «صحيحٍ»: صِحاحٌ.
(ب) الإكمال:
- المسئولية الحقيقية تظهر في التزام الشخص بـ المواعيد والتخطيط الجيد وإنجاز المهام في وقتها.
- يجب على الإنسان أن يخصص وقتًا لكل شيء حتى يحقق أهدافه.
(جـ) الإجابة: الأسئلة هي: هل هذا صحيحٌ؟ وهل يؤذي أحدًا؟
(د) الإجابة: التخطيط الجيد للوقت يساعد على تخصيص وقت لكل شيء، ويمنع تراكم الأشياء والأعمال على الإنسان، ويجعله ينجز ما يريد في الوقت الذي يريده دون تأجيل.
(هـ) الإجابة: يتميز الشخص المسئول بأنه يلتزم بالمواعيد، ويزن قراراته بحكمة، ويختار كلماته وأفعاله بعناية، ولا يؤذي أحدًا، ولا يؤجل أعماله.
(و) الإجابة: «انتبه لأبيكَ عندما يتحدثُ» (أو: لأخيكَ / لذِي العلمِ). التعليل النحوي: اسم مجرور بعد اللام، وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة، والـ (كاف) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
حل نشاط 4
(أ) الاستخراج من الفقرة:
- معنى «تُعْطِيكَ»: تَمْنَحُكَ.
- مضاد «الْفَشَلِ»: النَّجَاحِ.
- جمع «نَفْسٍ»: نُفُوسِ.
(ب) صح أم خطأ:
- (خطأ) – التصويب: تحمل المسئولية يمنحك احترام الآخرين ويثبت الثقة بك في نفوسهم.
- (صح) – التعليل: لأن تحمل المسئولية يجعل الشخص قائدًا لحياته وأكثر قدرة على مواجهة التحديات.
(جـ) الإجابة: ينصح الكاتب بـ أن نكون مسئولين؛ والسبب في ذلك أننا عندما نكون مسئولين نصبح ناجحين وقادرين على قيادة حياتنا ومواجهة التحديات.
(د) الإجابة: مثال: التحدي هو صعوبة تنظيم الوقت بين الاستذكار وممارسة الهوايات والأنشطة اليومية. كيفية استخدام المسئولية للتغلب عليه: قمت بوضع جدول يومي للتدوين والتخطيط، والتزمت بمواعيد المذاكرة دون تأجيل أو أعذار، مما مكنني من تحقيق النجاح والتفوق دون إهمال هواياتي.
(هـ) إعراب الأسماء الخمسة:
- الكلمة: أخوكَ الإعراب: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، والـ (كاف) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
- الكلمة: بذي الإعراب: اسم مجرور بعد الباء، وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة، وهو مضاف.
تطبيقات الأضواء المتحررة على النص(٢)
نشاط 1 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«هلْ تعرفُ سرَّ التميزِ؟ هكذا بدأتُ أوَّلَ جملةٍ في صفحةِ يوميّاتي بعدَ أنْ فزْتُ بلقبِ الطالبِ المتميزِ بالمدرسةِ، لم يكنِ الأمرُ سهلاً، بلْ كانَ بهِ الكثيرُ منَ التحدياتِ؛ حيثُ كنْتُ مثلَ قائدِ سفينةٍ، يقودُ سفينةَ يومِهِ بنفسِهِ، يؤدّي واجباتِهِ في وقْتِها، ويحترمُ معلّميهِ كأنّهم نجومٌ ترشدهُ، لا يُلْقي باللَّومِ على الريحِ والأمواجِ، بلْ يصحِّحُ مسارَ سفينتِهِ ويتعلَّمُ من تجرِبَتِهِ، فكلُّ طالبٍ متميزٍ بدأَ بخطوةٍ صغيرةٍ، فهلْ أنتَ مستعدٌّ لقيادةِ سفينةِ نجاحِكَ؟».
(أ) تخيرِ الإجابةَ الصحيحةَ ممّا بينَ القوسينِ:
- معنى «التحديات»: ……………….. (الصعوباتُ – المهماتُ – الواجباتُ – الالتزاماتُ)
- مضادُّ «سهلاً»: ……………….. (خطيرًا – عسيرًا – متعبًا – مؤلمًا)
- جمعُ «قائدٍ»: ……………….. (قياداتٌ – قوّادٌ – قاداتٌ – مقاوِدُ)
(ب) أكمِلْ ما يأتي:
- فازَ الكاتبُ بلقبِ ……………….. .
- يرى الكاتبُ معلّميهِ كأنّهم ……………….. .
(جـ) من خلالِ فهمِكَ للفقرةِ: ماذا تفعلُ حتى تكونَ طالبًا متميزًا؟ ………………..
(د) اقترحْ عنوانًا مناسبًا للفقرةِ. ………………..
(هـ) (أخي رجلٌ صالحٌ – أخوكَ رجلٌ صالحٌ). أعرِبْ ما تحتَهُ خطٌّ في الجملتينِ. ………………..
نشاط 2 اقرأْ، ثُمَّ أجبْ:
«كانتْ صفاءُ تتمنّى الحصولَ على الدرجةِ النهائيةِ في مادّةِ اللغةِ العربيةِ؛ إذْ حاولتْ أنْ تحقِّقَ ذلكَ من قبلُ ولكنَّها فشِلتْ، والسببُ أنَّها لا تؤمنُ بقدراتِها على ذلكَ. ذهبتْ صفاءُ إلى المعلمةِ لتأخذَ مشورَتَها، فنصحتْها بأنْ تثِقَ باللهِ أوَّلاً، وبنفسِها ثانيًا، وأنْ تؤمنَ بقدرتِها التي أنعمَ اللهُ بها عليها، وأنْ تجتهدَ في مذاكرةِ دروسِها. فأخذتْ بنصيحةِ المعلمةِ، وشرعتْ تذاكرُ بجدٍّ، وتقدَّمتْ للاختبارِ، وبعدَ أسبوعٍ ظهرتِ النتيجةُ، وحصلتْ صفاءُ على الدرجةِ النهائيةِ في الاختبارِ، فأدركتْ أنَّ الثقةَ باللهِ والثقةَ بالنفسِ وإيمانَها بقدراتِها من أبرزِ مفاتيحِ النجاحِ والتفوُّقِ».
(أ) هاتِ:
- مرادفَ «شرعتْ»: ………………..
- مضادَّ «فشلتْ»: ………………..
- مفردَ «قدرات»: ………………..
(ب) ضعْ علامةَ (صح) أمامَ العبارةِ الصحيحةِ، وعلامةَ (خطأ) أمامَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ:
- تتمنّى صفاءُ الحصولَ على الدرجةِ النهائيةِ في مادّةِ اللغةِ العربيةِ.
- السببُ في فشلِ صفاءَ أنَّها لا تجتهدُ في مذاكرةِ دروسِها.
(جـ) بمَ نصحتِ المعلمةُ صفاءَ؟ ………………..
(د) ما الذي أدركَتْهُ صفاءُ في نهايةِ القصةِ؟ ………………..
(هـ) ضع خطًّا تحتَ الأسماءِ الخمسةِ فيما يلي، ثُمَّ أعرِبْها:
- يحبُّ الناسُ كلَّ ذي مروءةٍ. ………………..
- اغسلْ فاكَ بالماءِ والصابونِ. ………………..
(و) [كتاب] ظَلِّلِ الكلمةَ المختلفةَ في جذرِها اللغويِّ: (معروفٌ – رفيِعٌ – المعرفةُ – اعتَرَفَ)
[الحل النموذجي]
حل نشاط 1
(أ) الاختيار الصحيح:
- معنى «التحديات»: الصعوباتُ.
- مضاد «سهلاً»: عسيرًا.
- جمع «قائدٍ»: قوّادٌ.
(ب) الإكمال:
- فاز الكاتب بلقب الطالب المتميز بالمدرسة.
- يرى الكاتب معلميه كأنهم نجوم ترشده.
(جـ) الإجابة: أن أقود يومي بنفسي، وأؤدي واجباتي في وقتها دون تأجيل، وأحترم معلمي وأستفيد من إرشاداتهم، ولا ألقي باللوم على الظروف، بل أتعلم من أخطائي وتجاربي وأصحح مساري باستمرار.
(د) الإجابة: العنوان المقترح: سر التميز (أو: قيادة سفينة النجاح).
(هـ) الإعراب:
- الكلمة: أخي الإعراب: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم؛ والـ (ياء) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه. التعليل النحوي: لم تُعرب إعراب الأسماء الخمسة لأنها أُضيفت إلى ياء المتكلم، والأسماء الخمسة يُشترط لإعرابها بالحروف أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم.
- الكلمة: أخوكَ الإعراب: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة؛ والـ (كاف) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه. التعليل النحوي: انطبقت عليها شروط الأسماء الخمسة (مفردة ومضافة إلى غير ياء المتكلم).
حل نشاط 2
(أ) المعاني والمفردات:
- مرادف «شرعتْ»: بدأتْ.
- مضاد «فشلتْ»: نجحتْ / وفّقَتْ.
- مفرد «قدرات»: قدرة.
(ب) صح أم خطأ:
- (صح) – التعليل: كما ورد بالفقرة أن صفاء كانت تتمنى الحصول على الدرجة النهائية في مادة اللغة العربية.
- (خطأ) – التصويب: السبب في فشل صفاء في البداية أنها لم تكن تؤمن بقدراتها على تحقيق ذلك.
(جـ) الإجابة: نصحتها المعلمة بأن تثق بالله أولاً، وبنفسها ثانيًا، وأن تؤمن بقدرتها التي أنعم الله بها عليها، وأن تجتهد في مذاكرة دروسها.
(د) الإجابة: أدركت أن الثقة بالله، والثقة بالنفس، والإيمان بالقدرات من أبرز مفاتيح النجاح والتفوق.
(هـ) تحديد وإعراب الأسماء الخمسة:
- الكلمة: ذي الإعراب: مضاف إليه مجرور، وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة. التعليل النحوي: وقعت بعد كلمة «كل» غير المنونة فتعرب مضافًا إليه، وهي بمعنى «صاحب» ومضافة إلى اسم ظاهر («مروءة»).
- الكلمة: فاكَ الإعراب: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة؛ والـ (كاف) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه. التعليل النحوي: جاءت خلية من الميم ومضافة إلى الكاف (غير ياء المتكلم).
(و) الكلمة المختلفة في جذرها اللغوي: الكلمة المختلفة هي: رفيعٌ. التعليل: جذر كلمة (رفيع) هو «رفَعَ»، بينما الكلمات الأخريات (معروف – المعرفة – اعترف) جذرها اللغوي واحد وهو «عرَفَ».
