شرح نص سفينة نوح للصف الثالث الإعدادي الترم الثانى 2026 | أسئلة ومظاهر الجمال (إعداد الأستاذ مروان أحمد)

هل تبحث عن التفوق في أول نصوص اللغة العربية للشهادة الإعدادية؟ يُعد نص “سفينة نوح” من سورة هود أحد أهم النصوص القرآنية المقررة على طلاب الصف الثالث الإعدادي، وهو نص حفظ لا يخلو منه أي امتحان غالباً.

في هذا المقال، يقدم لكم الأستاذ مروان أحمد شرحاً وافياً ومبسطاً للآيات الكريمة، مع توضيح شامل لمعاني المفردات وأهم مواطن الجمال التي تتكرر في الامتحانات. كما أعددنا لكم اختباراً تفاعلياً وأسئلة مقالية بالصور لضمان تثبيت المعلومة والحصول على الدرجة النهائية. تابعوا معنا رحلة سيدنا نوح عليه السلام وكيف نجا المؤمنون من الطوفان.

---

---

معاني مفردات نص “سفينة نوح”

الكلمة	معناها	المضاد / الجمع
لا تبتئس	لا تحزن	تفرح وتسعد
الفُلك	السفينة (تستخدم للمفرد والجمع)	—
بأعيننا	بحفظنا ورعايتنا	—
وحينا	إلهامنا وتوجيهنا	—
لا تخاطبني	لا تطلب لهم العفو أو الشفاعة	—
مغرقون	هالكون بالغرق	ناجون
ملأ	جماعة من الناس	ج: أملاء
سخروا منه	استهزؤوا به	احترموه ووقروه
يخزيه	يذله ويهينه	يعزه ويكرمه
يحل عليه	ينزل به أو يصيبه	يخطئه
عذاب مقيم	دائم لا ينقطع	منقطع / زائل
فار التنور	نبع منه الماء بقوة (علامة الطوفان)	—
مجراها	وقت سيرها في الماء	ج: مجاريها / م: مرساها
مرساها	وقت وقوفها على الشاطئ	ج: مراسيها
معزل	مكان معزول وبعيد	مجتمع / مختلط

---

ليك شرح مبسط بأسلوب “النقاط الذكية” ليساعدك في فهم القصة وتحليلها:

1. الأمر الإلهي والنهي (الآيات 36-37)

• الوحي: أوحى الله إلى نوح أنه لا فائدة من دعوة قومه بعد الآن، فلن يؤمن أحد جديد.
• المواساة: قال له “فلا تبتئس”، أي لا تحزن على كفرهم وسخريتهم.
• الأمر: أمره الله بصنع سفينة ضخمة، وأن تكون الصناعة تحت رعاية الله (بأعيننا) وبتعليماته (وحينا).
• التحذير: نهاه الله عن طلب الرحمة للظالمين، لأن قرار غرقهم قد اتُخذ.

2. سخرية قوم نوح وردُّه عليهم (الآيات 38-39)

• بدأ نوح يصنع السفينة في مكان ليس به بحار أو أنهار، فكان كلما مر عليه جماعة من قومه سخروا منه قائلين: “يا نوح، صرت نجاراً بعدما كنت نبياً؟ وأين ستجري هذه السفينة؟”.
• رد نوح: كان رداً واثقاً؛ إن تسخروا منا اليوم لجهلكم بوعد الله، فنحن سنخر منكم غداً عندما يغرقكم الطوفان وتُذلوا في الدنيا والآخرة.

3. علامة الطوفان والركوب (الآيات 40-41)

• العلامة: خروج الماء بقوة من “التنور” (وهو الفرن)، وهذه كانت الإشارة لنوح ليبدأ التحرك.
• الحمولة: أمره الله أن يحمل في السفينة:
  1. من كل أنواع الحيوانات زوجين اثنين (ذكر وأنثى) لاستمرار الحياة.
  2. أهله (إلا ابنه وزوجته لأنهما كفرا).
  3. المؤمنين (وكان عددهم قليلاً جداً).
• البركة: طلب منهم نوح الركوب قائلين “بسم الله”، فالله هو الذي يسيرها وهو الذي يرسو بها.

4. مشهد الطوفان وعاطفة الأبوة (الآية 42)

• هول الموقف: السفينة تجري في موج مرتفع جداً يشبه الجبال.
• نداء الأب: نادى نوح ابنه الذي كان في مكان معزول بعيداً عن المؤمنين، ناداه بدافع الحب والشفقة: “يا بني اركب معنا ولا تكن مع الكافرين”. لكن الابن رفض وعصى وغرق مع المغرقين.

---

من مواطن الجمال

أوحي إلى نوح: بني الفعل «أوحي» للمجهول:
للعلم بالفاعل، وهو الله تعالى.
أنه لن يؤمن (يصدق) من قومك إلا من قد آمن :
أسلوب توكيد، وسائله

• إن.
• قد والفعل الماضي.
• النفي بـ «لن»، والاستثناء بـ «إلا».
  فلا تبتئس
  أسلوب نهي، غرضه النصح والإرشاد
  اصنع الفلك
  اسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
  بأعيننا ووحينا
  تعبير جميل يدل على لفظ الله ورعايته لنوح (عليه السلام)
  ولا تخاطبني في الذين ظلموا
  أسلوب نهي، غرضه النصح والإرشاد.
  إنهم مغرقون
  اسلوب مؤكد بـ «ان». ، تعليل لما قبله.
  كلما مر عليه ملا من قومه سخروا منه :
• «كلما» أداة شرط، تفيد الاستمرار والتكرار.
• «سخروا منه» نتيجة للشرط قبلها.
  فإنا نسخر منكم كما تسخرون :
• أسلوب توكيد، أداته «ان».
• نتيجة للشرط قبله.
• تعبير يدل على يقين نوح (عليه السلام) بنصر الله له، وإهلاك الكافرين.
  فسوف تعلمون من يأتيه عذاب يخزيه:
• تعبير يدل على شدة العذاب الذي سينزل بالكفار، وفيه تهديد ووعيد لهم.
• تنكير «عذاب» أفاد التهويل.
• وصف «عذاب» بـ «يخزيه» يوحي بمدى المهانة التي سيتعرض لها الكفار في الدنيا.
  ويحل عليه عذاب مقيم:
  وصف «عذاب» بـ «مقيم» يدل على أنه لن ينتهي أبدا.
  التعبير بالأفعال المضارعة: (يصنع – تسخروا – نسخر – تسخرون – تعلمون – يأتيه – يخزيه – يحل)
  يفيد التجدد والاستمرار، واستحضار الصورة.
  احمل فيها… :
  أسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
  إلا من سبق عليه القول :
• استثناء للكافرين من النجاة.
• تعبير جميل يدل على أن الله – عز وجل – لا يستثني من العقاب مخطئا طالما لم يتب توبة نصوحا.
  وما آمن معه إلا قليل :
  أسلوب توكيد، وسيلته النفي بـ «ما»، والاستثناء بـ «إلا».
  اركبوا فيها:
  أسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
  بسم الله مجراها ومرساها :
• “مجراها – مرساها» بينهما تضاد يوضح المعني ويؤكده.
• تعبير جميل يوحي بضرورة التوكل على الله – تعالى – في كل أعمالنا.
  إن ربي لغفور رحيم :
• أسلوب مؤكد بـ «إن» و «اللام».
• التعبير بصيغة المبالغة في «غفور – رحيم» يفيد كثرة مغفرة الله، ورحمته بعباده.
• تعليل لما قبله.
  وهى تجرى بهم في موج كالجبال :
  تصوير للأمواج في علوها وارتفاعها بالجبال،
  يا بني:
• أسلوب نداء، غرضه التنبيه ، يوضح مدى حب نوح لابنه وإشفاقه عليه.
• «بني» جاءت على صيغة التصغير؛ لإظهار الحب والحنان.
  اركب معنا:
  أسلوب أمر، غرضه النصح والإرشاد.
  ولا تكن مع الكافرين:
  أسلوب نهي، غرضه النصح والإرشاد والتحذير.نسقهم حلو

---

💡 الأسئلة المقالية الهامة وإجاباتها

س1: بماذا أخبر الله نوحاً -عليه السلام-؟ وبماذا أمره؟

• الإجابة: أخبره بأنه لن يؤمن من قومه أحد غير الذين آمنوا بالفعل، فلا يحزن عليهم. وأمره بأن يصنع سفينة ضخمة لتكون وسيلة للنجاة.

س2: لماذا كان قوم نوح يسخرون منه وهو يصنع السفينة؟ وبماذا رد عليهم؟

• الإجابة: كانوا يسخرون لأنه كان يصنع السفينة في مكان صحراوي جاف، لا توجد به أنهار أو بحار قريبة.
• رد نوح: رد عليهم بثقة المؤمن ويقينه بأنهم إذا كانوا يسخرون منه اليوم لجهلهم، فإنه سيسخر منهم غداً عندما يغرقون ويحل عليهم عذاب الله.

س3: ما علامة بدء الطوفان؟ وماذا فعل نوح عندما رآها؟

• الإجابة: العلامة هي خروج الماء بقوة من “التنور” (الفرن). وعندما رآها، سارع بتنفيذ أمر الله وركب السفينة هو ومن معه.

س4: من الذين ركبوا السفينة مع نوح -عليه السلام-؟

1. من كل أنواع الحيوانات زوجين اثنين (ذكر وأنثى).
2. أهل نوح (إلا من كفر منهم كزوجته وابنه).
3. المؤمنون الذين اتبعوا دعوته (وكان عددهم قليلاً).

س5: لماذا أمر الله نوحاً أن يحمل في السفينة من كل زوجين اثنين؟

• الإجابة: لضمان بقاء وتناسل الكائنات الحية وحمايتها من الانقراض، ولإعادة إعمار الأرض بعد انتهاء الطوفان.

س6: بمَ وصف نوح ربه في نهاية الآيات؟ وعلامَ يدل ذلك؟

• الإجابة: وصفه بأنه “غفور رحيم”. ويدل ذلك على سعة مغفرة الله ورحمته بعباده المؤمنين الذين نجوا من الهلاك.

س7: نادى نوح ابنه، فبماذا نصحه؟ وما موقف الابن؟

• الإجابة: نصحه بأن يركب معهم السفينة حتى لا يموت غرقاً مع الكافرين. أما موقف الابن فقد عصى أباه ورفض الركوب، ظناً منه أن الجبل سيعصمه من الماء.

س8: ما الدروس المستفادة من هذه الآيات؟

1. ضرورة الصبر على أذى السفهاء (كما فعل نوح مع قومه).
2. الأخذ بالأسباب والعمل (صناعة السفينة) مع التوكل على الله.
3. عاطفة الأبوة قوية، لكن العقيدة والإيمان أسمى من روابط الدم.
4. الله ينصر المؤمنين ويهلك الظالمين مهما طال الوقت.

---

اختبار نص “سفينة نوح” التفاعلي

---

اختبار نص “سفينة نوح” التفاعلي2

---

في الختام، نرجو أن يكون هذا الشرح المبسط لنص سفينة نوح قد ساعدكم على استيعاب الدروس المستفادة من قصة الصبر واليقين بنصر الله. تذكروا دائماً أن التفوق يبدأ بالفهم العميق قبل الحفظ، والأخذ بالأسباب كما فعل سيدنا نوح عند بناء السفينة.

ولا تنسوا خوض الاختبار التفاعلي المرفق بالأعلى لتقييم مستواكم. انتظروا المزيد من المراجعات النهائية والتدريبات الشاملة لمنهج اللغة العربية مع الأستاذ مروان أحمد. بالتوفيق لجميع طلابنا في الشهادة الإعدادية!