نحو :أفعال تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر للصف الأول الإعدادي الترم الثانى 2026
1. ما معنى “ليس أصلهما المبتدأ والخبر”؟
في دروس سابقة، درست أفعالاً مثل (ظن وحسب) تنصب مفعولين كانا في الأساس جملة اسمية. أما في درس اليوم، فالأفعال تدخل على جملة لا تصلح أن تكون مبتدأ وخبرًا إذا حذفنا الفعل والفاعل.
- مثال للتوضيح: “كسوتُ الفقيرَ ثوباً”.
- المفعول الأول: الفقير.
- المفعول الثاني: ثوباً.
- (لو حذفنا الفعل والفاعل، هل جملة “الفقير ثوب” لها معنى؟ طبعاً لا، لذا هما ليس أصلهما المبتدأ والخبر).
2. قائمة الأفعال (أفعال العطاء والمنع)
هذه الأفعال تُسمى أحياناً أفعال “الشحاتة” أو “العطاء” لتسهيل حفظها، وهي:
| الفعل | مثال عليه |
| أعطى | أعطى الغنيُّ المحتاجَ مالاً. |
| منح | منح اللهُ الإنسانَ عقلاً. |
| وهب | وهب القائدُ الجنودَ مكافأةً. |
| كسى | كسى الربيعُ الأرضَ خضرةً. |
| ألبس | ألبس الأبُ ابنهُ قميصاً. |
| منع | منع المعلمُ الطالبَ الغشَّ. |
| سأل | سأل المؤمنُ اللهَ الجنةَ. (بمعنى طلب) |
3. نموذج إعرابي تفصيلي
الجملة: “منحَ المعلمُ المتفوقينَ جوائزَ”
- منحَ: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- المعلمُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- المتفوقينَ: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الياء (لأنه جمع مذكر سالم).
- جوائزَ: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
4. ملاحظات هامة جداً (للمتفوقين)
- المضارع والأمر: هذه الأفعال تعمل في الماضي والمضارع والأمر.
- مثال: يُعطي اللهُ الصابرينَ أجراً. (يعطي: مضارع ينصب مفعولين).
- الفعل “سأل”: لكي ينصب مفعولين، يجب أن يكون بمعنى “طلب”، أما إذا كان بمعنى “استفسر” (سأل الطالب عن السؤال) فهو ينصب مفعولاً واحداً فقط.
- الضمائر: إذا اتصل بالفعل ضمير من ضمائر النصب (الكاف، الهاء، ياء المتكلم، نا المفعولين)، يكون هذا الضمير هو المفعول به الأول.
- مثال: “الله منحك عقلاً”. (الكاف مفعول أول، وعقلاً مفعول ثانٍ).
أفكار نحوية:
أ- منع الشرطي لصاً شريراً الاستيلاء على الأموال.
- المفعول الأول: لصاً (منصوب بالفتحة).
- المفعول الثاني: الاستيلاء (منصوب بالفتحة).
ب- فرّق في المعنى بين الفعلين:
- حبـا الطفل نحوه أمه: بمعنى “زحف”، وهو فعل لازم (ينصب مفعولاً به واحداً إذا تعدى بحرف جر).
- حبـا الطفل أمه ابتسامة رقيقة: بمعنى “أعطى أو مَنح”، وهو فعل متعدٍ لمفعولين (أمه: مفعول أول، ابتسامة: مفعول ثانٍ).
ج- “حرّم الأب على ابنه استعمال الهاتف” – “حرّم الأب ابنه استعمال الهاتف”:
- الجملة الأولى: استعمالَ (مفعول به أول لفعل “حرّم” الذي تعدى لمفعول واحد بحرف الجر “على”).
- الجملة الثانية: استعمالَ (مفعول به ثانٍ، لأن “حرّم” هنا نصبت مفعولين مباشرة “ابنه” و “استعمال”).
حل تدريبات مختارة على درس الأفعال المتعدية لمفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر من كتاب الاضواء
س : ضع خطاً تحت الأفعال التي تنصب مفعولين، ثم اذكرهما وعلامة إعرابهما:
- منح المعلم الطلاب فرصة للإبداع.
- المفعول الأول: الطلاب (الفتحة). المفعول الثاني: فرصة (الفتحة).
- أعطت الشركة الموظف مكافأة.
- المفعول الأول: الموظف (الفتحة). المفعول الثاني: مكافأة (الفتحة).
- منع القانون اللصوص سرقة الناس.
- المفعول الأول: اللصوص (الفتحة). المفعول الثاني: سرقة (الفتحة).
- وهب الخالق الكون جمالاً.
- المفعول الأول: الكون (الفتحة). المفعول الثاني: جمالاً (الفتحة).
- كسا الفنان اللوحة ألواناً زاهية.
- المفعول الأول: اللوحة (الفتحة). المفعول الثاني: ألواناً (الفتحة).
- ألبس الله المريض لباس الصحة.
- المفعول الأول: المريض (الفتحة). المفعول الثاني: لباس (الفتحة).
- منح الوطن المخلصين تقديرًا.
- المفعول الأول: المخلصين (الياء). المفعول الثاني: تقديرًا (الفتحة).
- تمنع القوة أعداءنا التفكير في التعدي.
- المفعول الأول: أعداءنا (الفتحة). المفعول الثاني: التفكير (الفتحة).
- ألبست الفدائيات وطنهن ثوب المجد.
- المفعول الأول: وطنهن (الفتحة). المفعول الثاني: ثوب (الفتحة).
س : املأ الفراغات الآتية بفعل ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر:
- أ- منح/أعطى النيل مصر الخير.
- ب- منح/أعطى التعليم الشباب سلاحاً.
- ج- وهبت البطولة الأجيال قدوة حسنة.
- د- كسا/ألبس الربيع الطبيعة ألواناً زاهية.
- هـ- أعطى الفقير الناس مالاً. (أو وهب)
- و- منع المعلم المهمل التكريم.
- ز- أهدى/منح الرئيس قلادة الفائزين.
- ح- منع الضابط اللص السرقة.
س: حدد المفعولين، ثم اذكر إعرابهما في الجمل الآتية:
- أ- منح الله الإنسان نعمة البصر.
- المفعول الأول: الإنسان (مفعول به أول منصوب بالفتحة).
- المفعول الثاني: نعمة (مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة).
- ب- يكسوني الخلق مهابة.
- المفعول الأول: ياء المتكلم في “يكسوني” (ضمير مبني في محل نصب مفعول به أول).
- المفعول الثاني: مهابة (مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة).
- ج- حرّم اللاعب المنافسين الكرة. (الفعل حرّم هنا يعمل عمل مَنع)
- المفعول الأول: المنافسين (مفعول به أول منصوب بالياء).
- المفعول الثاني: الكرة (مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة).
- د- منحكم الله الخوف. (المقصود هنا الخشية)
- المفعول الأول: “كم” في “منحكم” (ضمير مبني في محل نصب مفعول به أول).
- المفعول الثاني: الخوف (مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة).
س : ضع علامة (✓) أو (✗):
- أ- أعطيتكم قدراً من التكريم. “التاء” في “أعطيتكم” ضمير في محل رفع. (✓) – لأنها تاء الفاعل.
- ب- كسا الأب طفليه ثوبين. علامة إعراب المفعولين علامة أصلية. (✗) – العلامة فرعية (الياء).
- ج- منحت السائل طعاماً. “التاء” في “منحت” ضمير مبني في محل نصب مفعول به أول. (✗) – هي تاء الفاعل (في محل رفع).
- د- ألبسني أبي رداءً جميلاً. المفعول به الأول ضمير متصل. (✓) – ياء المتكلم.
- هـ- كست الحكومة الميادين نظاماً. علامة إعراب المفعول به الأول “الياء”. (✗) – الميادين جمع تكسير، علامته الفتحة.
- و- سأل الناس ربهم الرحمة. الفعل “سأل” متعدٍ لمفعولين. (✓) – بمعنى طلب.
س : أجب بما هو مطلوب بين القوسين:
أ- أعطيت ذا الحاجة مالاً. (اجعل المفعول به الأول جمعاً)
- الإجابة: أعطيتُ ذوا الحاجةِ مالاً.
ب- رزق الله شهداؤنا الجنة. (صوّب الخطأ)
- الإجابة: رزقَ اللهُ شهداءَنا الجنةَ. (لأنها مفعول به منصوب، فالهمزة تُكتب على السطر).
ج- لَبِس ثياب المجد من رزقه الله وعياً وبصيرة. (بيّن الفعل المتعدي لمفعولين)
- الإجابة: الفعل هو (رزق)؛ المفعول الأول: “هاء الغيبة” في رزقه، المفعول الثاني: “وعياً”.
د- ألبست الأم أبناءها ثياباً جديدة. (اجعل الفعل متعدياً لمفعول به واحد)
- الإجابة: لَبِسَ الأبناءُ ثياباً جديدةً.
هـ- أعطى القائد الجندي سلاحاً. (ثنّ المفعولين)
- الإجابة: أعطى القائدُ الجنديَّينِ سلاحَينِ.
10 أسئلة صح وخطأ لدرس الأفعال المتعدية لمفعولين.
اختبار (صح أو خطأ): أفعال المنح والعطاء
إعداد الأستاذ: مروان أحمد | vip3raby.com
10 أسئلة اختيار من متعدد مع احتساب الدرجة
س
📝 قطعة نحوية تفاعلية شاملة
إعداد الأستاذ: مروان أحمد | موقع vip3raby.com
“العلمُ نافذةٌ تمنحُ الإنسانَ بصيرةً، وقد ظنَّ الجاهلونَ الحياةَ سهلةً بلا علم، فمنْ يسعَ في طلبهِ يلبسهُ اللهُ ثوبَ الوقارِ، ويمنحهُ القدرةَ على مواجهةِ الصعابِ، فكنْ حريصاً على طلبِ العلمِ أينما كنتَ.”
في نهاية جولة اليوم مع الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر، ندرك أن لغتنا العربية غنية بالأدوات التي تمنح المعنى دقة وجمالاً. تذكر دائماً أن مفتاح التميز في هذا الدرس هو حفظ “أفعال المنح” السبعة وفهم أن المفعولين لا يشكلان جملة اسمية مستقلة.
نأمل أن يكون هذا الشرح المبسط والتدريبات التفاعلية قد ذللت لك صعاب هذا الدرس المقرّر على الصف الأول الإعدادي. النحو ليس مجرد قواعد تُحفظ، بل هو ملكة تُكتسب بالممارسة والحل المستمر.
لماذا تتابع موقعنا باستمرار؟
في موقع vip3raby.com، تحت إشراف الأستاذ مروان أحمد، نلتزم بتقديم:
- شرح وافٍ لكل دروس منهج اللغة العربية للمرحلة الإعدادية.
- أدوات تفاعلية ذكية تساعدك على قياس مستواك فوراً.
لا تنسَ مشاركة الدرس مع زملائك لتعم الفائدة
