الصف الثالث الثانوى 
رحلة في أعماق “قصة الأيام”: دليلك الشامل للتفوق والتدريب على امتحانات الثانوية العامة
(12) اقرأ ثم أجب. الاختبار التجريبي الثانى ( 2021)
| رزقُت صحبة طالب آخَر في الأزهر مْن ( شبين الكوم ) ، لا أذكُر كيَف تعرفُت به ، وكان يكبرني بخمِس سنَين أْو سٍّت، وكاَن رحمُه الله بدينا مستديَر الوجه طيَب القلِب مرحًا في أدبٍ، تزوَج وترَك زوجته، وابنه في بلده ، وحضَر إلى الأزهر يطلُب العلَم ، وخلف أهله لأبيه ينفق عليهم كما ينفق عليه مَع قلِة دخله وضعف حاله.هذا الطالب قْد مرَّ بالمرحلة الأولى الشاقة التي أمرُّ بها ، ومرن على الطريقة الأزهرية، كان مستنير الذهن، لم يعبأ بما يقولُه شيوخُ الأزهر في الشيخ محمد عبده من رمي بالزندقة والإلحاد، تعوَّد أن يحضر دروسه في تفسير القرآن، ويسمع منه كتاب دلائل الإعجاز ، وأسرار البلاغة، وكثيًرا ما ألح عليَّ أن أحضر دروس الشيخ معه فأأبى؛ استصغارًا لعقلي مَع عظم دروسه، ولأن ذلك يضطرني أن أبقى في الأزهر إلى ما بعد العشاء ؛ إذ كانت دروس الشيخ تبتدئ بعد صلاة المغرب ، وتستمر إلى أذان العشاء .وأخيرا تغلب عليّ وشوقني إلى دروسه بما كان ينقل إليَّ من آرائه، فحضرت درسين اثنين ، فسمعت صوتًا جميلاً، ورأيت منه منظرًا جليلاً ، وفهمت منه ما لم أفهم من شيوخي الأزهريين ، وندمت على ما فاتني من التلمذة عليه، واعتزمت أن أتابَع دروسُه ، ولكْن كان هذان الدرسان هما آخر درسه رحمه الله .كنا نجلس قبل الدروس نحضرها فيوضح لي صاحبي بعض ما غمض من الرموز والعبارات، فأستطيع أن أتابع الشيوخ فيما يقولون إلى حد ما . اختر الإجابة الصحيحة عن كل سؤال من بين الإجابات التى تليه . (1) بم فسر الكاتب قدرة صديقه على توضيح ما غمض من الرموز والعبارات ؟ بسبب حرص صديقه على حضور دروس الشيخ محمد عبده. لأن الكاتب كان يستصغر عقله أمام عظم دروس صديقه. لأن صديقه سبقه في الدراسة وتمرن على طرقها في الأزهر.✅ لأن صديقه كان يكبره بخمس سنين. (2) لماذا لم يحضر الكاتب سوى درسين فقط للشيخ محمد عبده؟ لأن صديقه كان ينقل إليه ما يقال في دروس الشيخ . لأن ذلك يضطره أن يبقى في الأزهر إلى ما بعد العشاء. تأثرا باتهام شيوخ الأزهر الشيخ محمد عبده بالزندقة والإلحاد. بسبب وفاة الشيخ محمد عبده بعد فترة وجيزة .✅ (3) استنتج دلالة قول الكاتب: «تغلب على» في سياق الفقرة الثالثة . خدعني بقوة بيانه. اقتنعت برأيه.✅ أجبرني على اتباعه. سايرته رغما عني . (4) استنتج دلالة قول الكاتب: «إلى حد ما» في الفقرة الأخيرة. لم يبق إلا القليل من كلام الشيوخ يغمض عليه. ظل الكاتب يجد صعوبة في فهم كثير من كلام الشيوخ .✅ لم يعد الكاتب يجد أية صعوبة في فهم كلام الشيوخ . أصبح يعتمد كلية على صديقه، بديلا عن سماع شرح الشيوخ . (5) هات من القطعة ما يدل على تميز أسلوب الشيخ محمد عبده عن غيره من شيوخ الأزهر . كانت دروس الشيخ تبتدئ بعد صلاة المغرب ، وتستمر إلى أذان العشاء. سمعت صوتًا جميلا ، ورأيت منظرًا جليلاً ، وفهمت منه ما لم أفهم من شيوخي الأزهريين.✅ يوضح لي صاحبي بعض ما غمض من الرموز والعبارات، فأستطيع أن أتابع الشيوخ فيما يقولون. اتهم شيوخ الأزهر الشيخ محمد عبده بالزندقة والإلحاد . (6) كل ما يلي يصلح أن يكون دليلاً على جديــة طلاب العلـم في الأزهـر ، وانشغالـهم بتحصيـل العلـم رغم الفقر وصعوبة الدراسة في تلك الحقبة ما عدا : فآبى؛ استصغارًا لعقلي مَع عظم دروسه، ولَأن ذلَك يْضطرني أن أبقى في الأزهر إلى ما بعد العشاء .✅ ترك زوجته وابنه في بلده، وحضر إلى الأزهر يطلب العلم، وخلف أهله لأبيه ينفق عليهم كما ينفق عليه مع قلة دخله وضعف حاله . هذا الطـالب قد مـر بالمرحلة الأولى الشاقة التي أمـر بها، ومرن على الطريقة الأزهرية . كنا نجلس قبل الدروس نحضرها فيوضح لي صاحبي بعض ما غمض من الرموز والعبارات ، فأستطيع أن أتابع الشيوخ فيما يقولون إلى حٍدّ ما . (7) يقول طه حسين في كتاب ” الأيام ” : (الجزء الثانى: فصل ) «كان يسمع أخاه ورفاقه يطالعون الدرس قبل حضوره فيقرءون كلامًا غريبًا ، ولكنه حلو الموقع في النفس . كان الصبي يسمعه فيتحرق شوقًا إلى أن تتقدم به السن ستة أعوام أو سبعة، ليستطيع أن يفهمه، وأن يحل ألغازه، ويفـك رموزه، ويتصرف فيه كما يتصرف فيه أولئك الشبان البارعون، ولكنه الآن مضطر إلى أن يسمع ولا يفهم» . استنتج ما يربط بين موقف كلا الكاتبين في ضوء فهمك للقطعة . قدرة الإنسان على الفهم تتطلب عمرا طويلاً. كلما صغر سن الإنسان فقد القدرة على التعلم . السن والخبرة يصقلان قدرة الإنسان على الفهم .✅ الإنسان قادر على تذوق كلام لا يفهم معناه . | |||
| (8) يقول طه حسين في كتاب ” الأيام ” : ( من إضافات كتاب الوافى ) | |||
( كان الصبي يسمعه فيتحرق شوقاً إلى أن تتقدم به السن ستة أعوام أو سبعة ليستطيع أن يفهمه وأن يحل ألغازه ويفك رموزه، ويتصرف فيه كما كان يتصرف فيه أولئك الشبان البارعون، ويجادل فيه أساتذته كما كان يجادل فيه أولئك الشباب البارعون ) .
تشوق الصبي لفهم العلم بعد حفظه، وضح ذلك مبيناً أي الطريقتين أفضل.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
