الصف الثالث الثانوى

رحلة في أعماق “قصة الأيام”: دليلك الشامل للتفوق والتدريب على امتحانات الثانوية العامة

         (14) مما كتب يحيى حقي في سيرته الذاتية :                                         الاختبار التجريبي (2023 )

  • بدأتُ تعليمي في كُتّاب السيدة زينب، ثم التحقت  – كسائر إخوتي – بمدرسة مجانية يلتحق بها أبناء الفقراء، وكانت تلك المدرسة تهدي إلى تلاميذها ثيابًا خاصة كُتب عليها بالقصب المذهب مدرسة والدة عباس باشا الأول.
  • قضيتُ في المدرسة الابتدائية خمس سنوات غاية في التعاسة؛ كنت أتعذب عذابًا هائلًا وأنا أحشر دماغي بمعلومات لا أكاد أفهم منها شيئًا، ولا لماذا يعلمونها لنا … أؤكد لك أنني لم أفهم الفرق بين الريّ الدائم وريّ الحياض إلا بعد أن تخرجت وعملت معاون في إدارة الصعيد.
  • كنتُ أنجح كي أفر من هذا الجحيم، ولكي لا أُغضب أمي أو أجرعها خيبة الأمل . كانت هي عماد الأسرة: ربتنا بيديها تخيط ثيابنا ونحن ستة، تطبخ، وتطعمنا متكلفة في ذلك أشد العناء، متحايلة للوصول بنا مستورين لآخر الشهر ، إذا قدمت لنا طعامًا نزرًا لا يُسْمن ولا يُغْني ضاحكتنا وصبَّتْ علينا ضحكة مرحة ، كأنما اجتماعنا حول المائدة لعبة مسلية، فكنا – على ضحكها – نجدُ الطعام وفيرًا مشبعا لذيذا، وهي التي ربتنا بلسانها تحثنا بغير إلحاح على الاستقامة والجد والمذاكرة، كسوط صاحب الجواد الأصيل، له وقع وليس له لسع.
  • كنتُ في صباي أتمنى أن أصبح طبيبًا؛ لأني أعشق اكتشاف ذلك المجهول الكامن داخل جسم الإنسان، فأردت أن أتفرغ لدراسة عِلله ،وأمراضه، كان من الطبيعي أن ألتحق بالقسم العلمي؛ لأحقق أمنيتي، لكني أشفقتُ أنْ أحمّل الأسرة مزيدًا من الأعباء والمصروفات، فآثرتُ الالتحاق بالقسم الأدبي.

    اختر الإجابة الصحيحة عن كل سؤال من بين الإجابات التى تليه .         

(1) ما سبب رغبة الكاتب في إنهاء الدراسة بمدرسته الابتدائية؟
 رغبة في التخرج والعمل في الصعيد.              
 لأنها تفرض على التلاميذ زيا موحدًا.           


 لأنها مجانية يلتحق بها أبناء الفقر

 هربًا من صعوبة العلوم التي درسها.✅
(2) ماذا قصد الكاتب من وصفه لأمه بأنها (عماد البيت)؟
 تتحكم وتسيطر على الأبناء.                      
 ترعى الأسرة وتدبر شئون البيت.  ✅           

 تخرج للعمل لتوفير نفقات البيت.

 تحنو على أبنائها وتداعبهم.
(3) استنتج المغزى من ذكــر الكاتب عبارة : ( كسوط صاحب الجـواد الأصيـــل،له وقـع وليـس له لســع )،
بعد قولـه:     ( ربتنا بلسانها ).
 وضح أن حديث أمه كان توجيها وتحذيرًا، دون إهانة أو تجريح . ✅  
 بين شدة انقياد الأبناء وطاعتهم لأمهم، كانقياد الجواد لصاحبه. 
 وضح أن حديث الأم كان قاسيًا على نفس الأبناء، كلسع السوط.
 بين رقة ولين حديث الأم، وضعف تأثيره على سلوك الأبناء.
(4) استنتج علاقة عبارة  فكنّا – على ضحكها – نجد الطعام وفيرا مشبعاً لذيذا بما قبلها في سياق الفقرة الثالثة .
 توضيح.                    
  استدراك.      
  تعليل. 
  نتيجة.✅  
(5) استنتج الطريقة التي اتبعتها الأم في تربية أبنائها ، كما تفهم من سياق الموضوع.                                                             
 اهتمام و حرص ممزوجان بالملاطفة والمزاح.  ✅                
 شدة وحزم لا يخلوان من الرفق واللين.                                              
 جديّة ليس فيها تدليل مُفسِد، ولا عطفٌ مُضرّ .      
 قسوة يخفف حدتها عناية الأم وحُنُوها .
(6) هات مما أورده يحيى حقي في سيرته ما يدل على أن ترابط أفراد الأسرة وقناعتها يهون عليهم الشدائد. 
 ربتنا بيديها؛ تخيط ثيابنا، ونحن ستة، تطبخ، وتطعمنا.   
  كنت أنجح كي أفرّ من هذا الجحيم، ولكي لا أغضب أمي. 
 فكنا – على ضحكها – نجد الطعام وفيرًا مشبعا لذيذا . ✅        
    أشفقت أن أحمل الأسرة مزيدًا من الأعباء والمصروفات.
(7) مما كتب طه حسين في كتاب الأيام : (الجزء الثانى:  فصل )
( وكم ذكر الصبي جهد أبيه في كسب ما لم يكن بد من كسبه من النقد؛ لتستطيع أمه أن تهيئ لابنيها زادهما، وجد أمه في صنع هذا الزاد، وتكلّفها الفرح وهي تهيئه، وحزنها وهي تُعبئه ودموعها المنهمرة وهي تسلّم أحماله إلى من سيذهب به إلى القطار )
.وازن بين الكاتبين من حيث مشاعر كل منهما تجاه أسرته.
 أظهر طه حسين تقديرا لتضحيات أمه وأسرته، أما يحيى حقي فكان ناقما ساخطًا.
 كلا الكاتبين عبرا عن الضيق والحزن لمعاناة أسرتيهما من الفقر وضيق العيش.
 اتفق في الاعتراف بفضل الأم وتضحيتها ، وزادَ طه حسين ذكر فضل أبيه.✅  
 كلا الكاتبين أظهرا ألمًا وحزنًا على ما قاسياه في صباهما من فقر مدقع، وحرمان مذل.
(8) من كتاب (الأيام) لطه حسين :
( وسأله أخوه: ما رأيك في تجويد القرآن ودرس القراءات؟ قال الصبي: لست في حاجة إلى شيء من هذا، فأما التجويد فأنا أتقنه، وأما القراءات فلستُ في حاجة إليها، وهل درستَ أنتَ القراءات؟ أليس يكفيني أن أكون مثلك؟ )
استنتج من خلال حوار الصبي مع أخيه طبيعة العلاقة بينهما. وهات من الفقرة ما يدل عليها.
من جانب الصبي : …………………………………………………………………………………………………………………………..
من جانب الأخ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
الصفحة السابقة 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22الصفحة التالية

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى